广州市城市建设开发有限公司
摘要：本文就建筑施工企业新员工安全管理的特点，剖析其中存在的问题，并提出针对性的解决措施来展开探讨本文主题，旨在与同行共同学习。
关键词：建筑企业；新员工；安全管理
改革开放以来我国建筑行业高速迅猛发展，从业人员的逐渐增多，随之而来的建筑安全问题不容忽视，每年的安全事故给国家、社会、企业乃至家庭带来严重影响和不可估量的损失。究其原因不少是因为新员工安全知识技能和素质低而引起，安全是家庭幸福之本，企业发展之基。员工良好的安全素质，是保障员工生命安全、保障财产免遭损失的根本，所以加强新员工的安全管理势在必行。
一、建筑企业新员工安全管理的意义
相对欧美，我国大规模建筑施工起步较晚，安全生产基础薄弱，建筑施工行业又属于高危行业。建筑企业新员工的加入为工程建设注入新的活力，而建筑一线员工多为学历低、自我保护意识差的农民工。尤其新员工在加入企业的初始阶段，对安全操作规程不清楚、对劳动纪律缺乏自觉性、对施工环境陌生、缺乏岗位安全知识和工作经验，新奇好动、盲目冒险、惯性思维等问题，给安全生产带来严峻的考验。为确保安全生产，就必须对症下药，根据这一群体的特性施以安全教育和引导，深耕安全文化，激励新员工转变安全思想观念，树立自主安全管理意识，从而有效提升新员工安全知识技能水平，于根源来预防事件事故的发生。
二、建筑企业新员工安全管理存在的问题
1.新员工安全管理企业不重视
长期以来不少建筑施工企业对于施工现场一线员工安全管理不重视，管理模式简单粗暴，不舍花时间精力建立相应的一系列安全管理制度，来确保有章可循、有据可查的系统化、科学化的管理。另外，建筑企业忽视安全生产文化建设，从未积极营造安全管理氛围，“安全第一、以人为本”未根植于公司管理核心理念，管理随意性极大，新员工安全管理工作得不到应有的重视，比如：不少建筑企业三级安全教育存在走过场，甚至不开展三级安全培训就直接上岗，口号上喊“安全第一”，生产实际过程中却是“进度第一、利润第一”。
2.安全培训方式单一、拘泥于形式
一线新员工是建筑企业的弱势群体，不少建筑企业未能根据新员工学历低、安全意识差、缺乏岗位安全知识技能等特点因材施教，培训只停留在纸面上的形式教学，比如培训内容晦涩难懂也不生动更不与平时生产活动联系起来，致使员工被动理解、接受能力差、缺乏更贴切工作实际操作和手把手指导培训。
3.激励、监督与考核机制缺失
建筑企业对员工安全管理多采用强压政策、以罚代管，违背以人为本的管理核心，易使员工产生对抗心理，起不到理想的管理效果，也不符合可持续发展策略。同时，缺少有效的激励措施来激励初始阶段新员工自我管理，激发员工主观能动性、促进自我管理意识觉醒，打破习惯性思维。针对新员工遵守安全规章制度、劳动纪律等意识差等特点，企业缺乏监督监管及其考核机制，反而对新员工监督监管采取放羊式管理。
三、加强新员工安全管理的措施
1．建立健全制度体系
建立新员工安全管理制度体系，以保障针对性的快速提升新员工安全技能。新员工的安全素养的提高，不能仅局限于三级安全教育，更应该有一套系统的管理可以通过多次调研，反复与新员工交流，结合新员工的知识层次、心理特点以及针对人文特点制定一套合适新员工的规章制度。健全的安全管理体制主要包括新员工的风险辨识、安全知识技能培训、安全文化宣贯、安全激励以及监督考核制度等，并通过一系列措施使新员工在风险辨识、安全防护技能、应急知识以及安全文化素养方面提高安全认知。
2．强化安全培训
对新员工安全需求进行调研，编制有针对性的培训教材，对新员工进行专业细致的安全培训。
（1）落实三级安全教育，三级安全教育在企业安全生产发展中起着重要作用，尤其是班组安全教育。班组安全教育形式应以现场实际操作、示范讲解的方式为主，结合现场实际使新员工身临其境，切身学习领会。
（2）组织进行专业技能培训，传统的培训总是拘泥于理论培训，不能收到很好的培训效果。培训应多样化，根据新员工的实际情况进行规划，针对不同的岗位制定不同的流程或采取多种培训方式科学化、合理化开展，使培训效果最大化，培训可采用科学的技能培训“五步法”，即通过简单的口授、身教、学员领悟、示范、点评五步快速的提升员工技能，流程简单目标明确。
（3）拜师学艺，新员工经过三级安全教育后进入班组，施工队部为每位新员工指定一位有丰富工作经验的师傅，进行“传”“帮”“带”继续教育，按照“一带一”的方式进行带徒指导。
3．营造积极安全文化
积极推行“安全生产、以人为本”的理念，通过多种媒体进行宣传造势，营造良好的安全文化氛围，促进员工安全思想理念走向先进成熟，潜移默化提高新员工安全意识，让员工从“要我安全”到“我要安全的”的转变。企业最大的财富是健康、高效的员工，无论开展什么安全活动、完成什么任务、采取什么措施，均应体现企业人文关怀有利于员工身心健康发展，保障员工切身利益，让员工切实感受到企业对他们的重视及关爱，增强员工对企业的归属感及荣誉感。在生产工作上，师傅尽职尽责指导帮助新员工成长，新员工在安全帽右上侧贴“新员工”字样帽贴，，促使自身及他人在现场施工的复杂环境提高安全警惕，让新员工能得到更多的关注与帮助，营造互帮互助的良好氛围，使新员工快速成长。
4．激励自我管理
管理的核心是人的管理，人的管理核心是激励管理。采用有效激励去调动新员工的积极性和创造性，并将潜在的内驱力释放出来，为企业的安全目标奉献自己的热情。激励员工进行自我安全承诺，员工结合自身岗位安全要求与技能以及本人的安全水平，写下自身的安全承诺与安全的心里话，对自己的安全管理做一个较好的规划，通过这种方式自我反复认知的形式激发自我管理，而不是高压政策形式的安全管理状态。建立员工反馈咨询机制，激励员工通过各种渠道向咨询点反馈好的想法或建议，建议一经采用根据对安全生产工作促进意义，根据安全改进意义大小可以对员工进行不同层次的奖励。
5．建立监督考核管理机制
（1）基层监督指导，建立新员工数据库及新员工安全信息卡。基层班组安排专人建立新员工数据库及每位新员工安全信息卡，并定期检查新员工安全管理工作落实情况，被指定的师傅对新员工日常工作进行监督指导，让新员工明白哪做得好，哪需要改进。（2）安全监督管理，安全监督管理人员对新员工作业岗位着重进行巡检，严格查纠“三违”并及时进行针对性违章再教育，本着“以人为本”的安全理念，为员工违章行为进行风险分析，让员工深刻感受到安全监督管理人员是为自己着想。对于严重违章、屡教不改的新员工予以停职反省教育。（3）安全知识技能考核，实行新员工“一对一”问答+实际操作演练模式，逐一进行安全知识和技能实操考核，问答环节考核安全知识内容包括本岗位安全要求、危险源辨识能力、应急知识、安全工具的使用等，实操技能考核环节包括安全带、消防器材、电动工具的使用等。定期开展新员工安全管理评估工作，树立安全学习榜样，宣扬优良、总结不足，为后续安全制度纠正执行偏差。
结语
综上所述，安全生产是企业发展之基，员工素质又是安全生产之本，如何做好新员工安全管理，提高新员工的安全素质和安全知识技能，规范新员工的安全行为，杜绝人的不安全行为，进而减少物的不安全状态、环境的不安全因素以及管理缺陷，从而保障安全生产建设，保护人民生命财产安全。
参考文献：
[1]斯蒂芬•P•罗宾斯《组织行为学精要》中国人民大学出版社，2014-09
[2]赵挺生《建筑工程安全管理》中国建筑工业出版社，2006-11
[3]戴维•沃尔里奇《人力资源教程》新华出版社2000-01