导读:本文包含了协同性思维论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:大学英语,写作教学,批判性思维,网络协同
协同性思维论文文献综述
华文艳,王丽明[1]（2016）在《大学英语写作教学在网络协同环境下批判性思维的培养策略探讨》一文中研究指出批判性思维是一种扬弃的思维,批判性思维产生的结果并不一定是否定,在这个过程中个人发现问题、分析问题和运用思维能力解决问题的能力得到提升。在网络协同环境下培养大学生的批判思维需要创设开放性的任务环境,让学生在开放性的环境下进行写作;设计批判性的活动,让写作小组成员在批判性思维的指导下对于写作作品进行修改,去伪存真;整合评价方式,确保对学生批判性思维进行全方位多角度的全面评价。(本文来源于《课程教育研究》期刊2016年36期）
鲁霞[2]（2015）在《网络协同环境下大学英语写作教学中批判性思维培养策略研究》一文中研究指出批判性思维是有目的的、自我校准的判断,目的在于获得理解、评估观点和解决问题。网络协同环境给英语写作课堂中学习共同体之间的多样、深层互动提供了机会。本研究旨在分析"协商互动"与批判性写作的关系,结合网络协同环境下学习共同体中"协商互动"的特征,提出了网络协同环境下批判性思维的培养途径和方法。一、提出问题的背景经济社会发展全球化、信息化的背景下,我国对高等教育人才培养提出了更高要求。《国家中长期教育改革与发展规划(本文来源于《决策探索(下半月)》期刊2015年12期）
庄慧娟[3]（2014）在《网络协同环境下英语写作教学中批判性思维的培养》一文中研究指出批判性思维是有目的的、自我校准的判断,目的在于获得理解、评估观点和解决问题。网络协同环境给英语写作课堂中学习共同体之间的多样、深层互动提供了机会。本文首先分析了当前英语写作课堂中批判性思维的缺失和原因,然后探讨了"协商互动"与批判性写作的关系,最后结合网络协同环境下学习共同体中"协商互动"的特征,给出了网络协同环境中批判性思维的培养途径和方法。(本文来源于《广州广播电视大学学报》期刊2014年02期）
钱俊生[4]（2012）在《探索科学发展观的创新性思维——《社会生态学与协同发展论》评介》一文中研究指出在全党全国人民认真学习十八大政治报告并进一步贯彻落实科学发展观的重要时刻,山东烟台大学叶峻教授及时推出了他集30年研究之"封刀"专着《社会生态学与协同发展论》一书(人民出版社,2012年9月出版。以下简称《社生与协发》)。随着该书的出版,一门新兴学科"社会生态学"和一个新的发展理论"协同发展论"和读者见面了;不仅如此,他还为我们提供了一种新的方法论、认识论和世界观,及其全新的科学视野与思维方式。初读《社生与协发》(本文来源于《出版参考》期刊2012年34期）
张书亭[5]（2012）在《浅析创新性思维与高新技术的协同性》一文中研究指出创新性思维是建立在常规性思维基础上产生质变的思维,创新性思维孕育着高新技术发展相关领域的协同性，高新技术发展相关领域的协同性体现出知识经济的复合特征，全社会应当倡导创新性思维。 一、高新技术发展相关领域之间协同性形成了知识经济的复合性(本文来源于《太原日报》期刊2012-10-26）
协同性思维论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
批判性思维是有目的的、自我校准的判断,目的在于获得理解、评估观点和解决问题。网络协同环境给英语写作课堂中学习共同体之间的多样、深层互动提供了机会。本研究旨在分析"协商互动"与批判性写作的关系,结合网络协同环境下学习共同体中"协商互动"的特征,提出了网络协同环境下批判性思维的培养途径和方法。一、提出问题的背景经济社会发展全球化、信息化的背景下,我国对高等教育人才培养提出了更高要求。《国家中长期教育改革与发展规划
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
协同性思维论文参考文献
[1].华文艳,王丽明.大学英语写作教学在网络协同环境下批判性思维的培养策略探讨[J].课程教育研究.2016
[2].鲁霞.网络协同环境下大学英语写作教学中批判性思维培养策略研究[J].决策探索(下半月).2015
[3].庄慧娟.网络协同环境下英语写作教学中批判性思维的培养[J].广州广播电视大学学报.2014
[4].钱俊生.探索科学发展观的创新性思维——《社会生态学与协同发展论》评介[J].出版参考.2012
[5].张书亭.浅析创新性思维与高新技术的协同性[N].太原日报.2012