导读:本文包含了服饰史论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:西方服饰史,紧身胸衣
服饰史论文文献综述
彭永茂[1]（2018）在《悠闲阶级的象征——浅谈西方服饰史中假发、紧身胸衣与撑架裙的意义》一文中研究指出在西方服饰史中,无论是巴洛克、洛可可风格流行的旧制度时代还是克里诺林、巴斯尔流行的近代,假发、紧身胸衣与撑架裙可谓是西方服饰史中的"叁剑客",这些不便、怪异、奇特甚至荒诞的服饰造型给世人留下了深刻的印象。那么,这些在今日看来有悖于人类身心健康、奇特、荒诞的服饰品类为什么能被当时社会认可,并获得人们的追捧甚至不惜生命去践行?想必是有其无法抛弃、难于割舍的理由吧!本文将在考察上述各种服饰品类特征的同时,探讨一下(本文来源于《艺术工作》期刊2018年04期）
欧鹏[2]（2016）在《浅析校本课程中历史选修课的课程评价标准——以“中国服饰史”为例》一文中研究指出历史作为国家基础教育课程体系中的一门重要学科,可供开设校本选修课的选择面较广,但如何评价所开设的历史选修课利弊,却是值得广大教育工作者们共同深入挖掘、探讨的重要议题。本文就个人曾开设的历史选修课"中国服饰史"所产生的效果与存在的问题进行剖析,初步尝试对历史选修课的课程评价标准进行自我界定。(本文来源于《教师》期刊2016年16期）
李强,杨锋,李斌[3]（2015）在《基于中国古代纺织服饰史研究的孝文化考辨》一文中研究指出对中国古代纺织服饰与孝相关的文本、图像信息进行分析,可看出中国古代孝文化呈交互性的双向结构,这是孝文化永葆青春的源泉,也是中国当代孝文化的现代性表达;通过研究丝绸的起源动机,可以看到孝和追求灵魂再生的宗教观成就了中国的伟大发明——丝织;用现代的技术语言精密地去表征中国古代的丧服密度,从礼的角度和现代语境可理解中国古代孝的层级性,即孝是根据血缘关系分层级的;对于孟母断杼的表述,《韩诗外传》的表达最接近历史本原;董永孝故事前部分有其历史根源,并受政府宣传,而涉及织女部分与佛教和民间宣传有关。(本文来源于《湖北工程学院学报》期刊2015年04期）
罗群[4]（2015）在《古装剧不是服饰史教科书》一文中研究指出古装影视剧多年来广受观众欢迎，然而几乎每有一部古装影视剧热播，各种各样批评其不符合史实的“知识帖”就会在网络上疯传，其中服装设计因最为直观而成为众矢之的，从早些年的电影《英雄》到电视剧《甄嬛传》，再到近期热播的《武媚娘传奇》，“乱穿衣服”的指责不绝于耳，(本文来源于《中国文化报》期刊2015-01-29）
黄蔚[5]（2014）在《服饰史研究中的艺术品素材》一文中研究指出服饰史研究对众多学科均有重要意义,研究中除了涉及官方文献、民间文献和服饰实物这叁种素材,艺术品素材也有不可替代的价值。通过素材间的相互补充、相互印证,使素材得以提炼。服饰史研究又是一个相对开放的体系,随着素材数量的增加,对素材的深入了解,体系将逐步完善。(本文来源于《艺术科技》期刊2014年10期）
冯志民[6]（2014）在《探究唐代服饰史中的敦煌壁画元素》一文中研究指出敦煌石窟的古代壁画群不仅具有完整性而且具有连续性,这些壁画从不同的方面透漏出了不同的服装的特点。这也因此为研究唐代服饰的研究人员提供了良好的素材。本文重点分析研究了敦煌石窟壁画群中的带有浓厚壁画元素的唐代服饰,并从教煌壁画分期与服饰判断、教煌壁画中的唐代服饰考证和唐代服饰的总特征对其进行了考证。(本文来源于《才智》期刊2014年02期）
周祥[7]（2013）在《《金瓶梅》与晚明鞋履服饰史(之四)》一文中研究指出【鞋靴扮靓西门庆】脚下细底陈桥鞋。西门庆第一次亮相,"那人,也有二十五六年纪,生的十分博浪,头上戴着缨子帽儿,金玲珑簪儿,金井玉栏杆圈儿;长腰身穿绿罗褶儿;脚下细结底陈桥鞋儿,清水布袜儿,腿上勒着两扇玄色挑丝护膝儿;手里摇着洒金川扇儿。越显出张生般脸庞儿,潘安的貌儿。"(第二回)陈桥鞋,陈桥(今上海松江一带),在明万历年以前,以产"宕口鞋"传名,《养生随笔》:"陈桥草编凉鞋。"西门庆穿的陈桥鞋为一种紧密结实的布底鞋。"这西门庆头戴缠棕大帽,一撒钩绦,粉底皂靴,进门(本文来源于《西部皮革》期刊2013年21期）
周祥[8]（2013）在《《金瓶梅》与晚明鞋履服饰史(之叁)》一文中研究指出在《金瓶梅》中,作者将妇女装束描写得淋漓尽致,绚丽多姿,从中可窥视明末妇女装束及社会生活的小史,反映了明代纺织业的进步与发达。书中对潘金莲鞋履服饰的描写也十分详尽,或泼墨写意,或重彩工笔,从她所穿的各式平底鞋可见一斑。(本文来源于《西部皮革》期刊2013年19期）
周祥[9]（2013）在《《金瓶梅》与晚明鞋履服饰史(之二)》一文中研究指出《金瓶梅》中描写的妇女穿着,主要有袍、袄、衫、裙、比甲、裤、鞋等,由于款式功用不同,质料与颜色也有很大差别。尤其是鞋,有高底、平底之分,纹样主要是云头、凤头、鹦鹉摘桃等;颜色质料有墨青素缎、葱白缎子纱绿、遍地金扣花白绫、纱绿潞绸白绫、大红缎子白绫等。不同的鞋子因人而异,因身份而异,因环境而异。(本文来源于《西部皮革》期刊2013年17期）
周祥[10]（2013）在《《金瓶梅》与晚明鞋履服饰史(之一)》一文中研究指出在我国小说史上是一部里程碑性质的《金瓶梅》,全书人物上至宦官富贵、下至叁教九流的鞋履服饰,无不写得多姿多彩,惟妙惟肖。尤其妇女的服饰,无论头饰、衣、裙或鞋的鲜活细致多变的描绘,不仅笔致细腻传神,且与史实丝丝入扣,俨然一幅明上流社会妇女鞋履服饰丰富画卷。(本文来源于《西部皮革》期刊2013年15期）
服饰史论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
历史作为国家基础教育课程体系中的一门重要学科,可供开设校本选修课的选择面较广,但如何评价所开设的历史选修课利弊,却是值得广大教育工作者们共同深入挖掘、探讨的重要议题。本文就个人曾开设的历史选修课"中国服饰史"所产生的效果与存在的问题进行剖析,初步尝试对历史选修课的课程评价标准进行自我界定。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
服饰史论文参考文献
[1].彭永茂.悠闲阶级的象征——浅谈西方服饰史中假发、紧身胸衣与撑架裙的意义[J].艺术工作.2018
[2].欧鹏.浅析校本课程中历史选修课的课程评价标准——以“中国服饰史”为例[J].教师.2016
[3].李强,杨锋,李斌.基于中国古代纺织服饰史研究的孝文化考辨[J].湖北工程学院学报.2015
[4].罗群.古装剧不是服饰史教科书[N].中国文化报.2015
[5].黄蔚.服饰史研究中的艺术品素材[J].艺术科技.2014
[6].冯志民.探究唐代服饰史中的敦煌壁画元素[J].才智.2014
[7].周祥.《金瓶梅》与晚明鞋履服饰史(之四)[J].西部皮革.2013
[8].周祥.《金瓶梅》与晚明鞋履服饰史(之叁)[J].西部皮革.2013
[9].周祥.《金瓶梅》与晚明鞋履服饰史(之二)[J].西部皮革.2013
[10].周祥.《金瓶梅》与晚明鞋履服饰史(之一)[J].西部皮革.2013