导读:本文包含了新文化教育观论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:新文化运动时期,科学教育观,科学精神,科学方法
新文化教育观论文文献综述
王伟,王幼军[1]（2019）在《论新文化运动时期的科学教育观》一文中研究指出科学教育观是科学教育思想的哲学基础,是决定"科学教育教什么、为什么教和怎么教"的首要问题。新文化运动时期,以《科学》杂志为代表的自然科学家群体将科学教育分为科学知识传授、科学精神培育和科学方法养成叁个维度,与教育家提出教育教学方法改进一起,共同构成"叁位一体"的近代科学教育观。这种"叁位一体"的科学教育观既注重发挥科学教育的现实利用价值,又注重发挥人文思想价值,对当前科学教育发展具有一定的借鉴和启示意义。(本文来源于《现代基础教育研究》期刊2019年03期）
包力[2]（2019）在《让传统文化教育从“走近”到“走进”》一文中研究指出【深圳商报讯】（ 包力）近日，来到深圳市南山区阳光小学（以下简称“阳光小学”）采访，走进校园，随处可以感受到中华传统文化的气息。教学楼一楼有精致的逐梦书苑和禅意的扬帆阅读吧，供学生随时随地取阅；二楼设有多功能阅读中心——静雅堂和以“仁义礼智信”为(本文来源于《深圳商报》期刊2019-09-19）
鲍丽倩,于以传[3]（2019）在《中华优秀传统文化教育观课通用框架研究报告》一文中研究指出2018年6月,上海市教委教研室启动中华优秀传统文化课例研究项目。项目以义务教育阶段使用统编教材的五个学科为载体,开展学科彰显中华传统文化教育的课堂教学实践研究,探索将中华优秀传统文化要素有机融入教学设计方略及其实施途径。研制中华优秀传统文化观课通用框架,是项目子课题之一。从问题的提出、解决问题的过程与方法、成果的主要内容等方面对研制过程进行阐述。(本文来源于《上海课程教学研究》期刊2019年09期）
刘大勇[4]（2019）在《大教育观背景下青少年体育文化教育研究》一文中研究指出随着时代的发展和社会的进步,在当前大教育观背景下,青少年体育文化教育受到越来越多人的重视。但是由于种种原因,现在我国青少年体育文化教育仍然有一定问题,对其综合素质全面发展造成了较大阻碍,甚至对我国体育事业的发展也产生了极大的消极影响。鉴于这种情况,本文首先介绍了大教育观的概念,然后对在当前大教育观背景下青少年体育文化教育存在的问题进行了详细分析,最后以此为基础提出几点改革建议,希望通过本文的研究为青少年体育文化素养的提升起到一定的指导作用。(本文来源于《青少年体育》期刊2019年08期）
陈向楠[5]（2019）在《西学东渐浪潮下：蒋梦麟文化教育观》一文中研究指出西学东渐浪潮是近代中国社会发展所经历的一次重大的社会浪潮,在这段时期产生了许多先进的知识分子。通过对蒋梦麟在西学东渐背景成长下的文化教育观的研究,它主要表现在:以儒学道德观为中心的教育思想以及作为中西复合论者的"西学为体,中学为用"思想观。(本文来源于《唐山文学》期刊2019年08期）
肖园园[6]（2019）在《习近平传统文化教育观及价值研究》一文中研究指出习近平总书记关于传统文化的系列讲话,将学术性与实践性、世界性与民族性、空间性与时间性相结合,形成了叁维立体的传统文化教育观。习总书记将传统文化教育对整个国家、个人发展的重要价值进行了论述。传统文化教育的开展应坚持的叁个原则是:把握精华,和而不同;寻根朔源,博古通今;经世致用,化成天下。(本文来源于《祖国》期刊2019年10期）
畅欣[7]（2019）在《大教育观背景下青少年运动员文化教育的探究》一文中研究指出1大教育观应用与推广的意义与价值1.1树立终身教育思想,拉长教育期限大教育观的提出,标志着我国对人才培养的要求和对人才应用的需求迈进了一个新阶段。传统人才培养模式和教育理念主要关注于适应市场和用人单位,容易受就业环境和专业素养的限制,从而导致我国当前逐年快速上升和(本文来源于《青少年体育》期刊2019年04期）
徐娜娜[8]（2019）在《转型、构建与认同——新文化生产空间中的青少年传统文化教育》一文中研究指出在当今市场化、全球化和新媒介文化崛起的背景下,以青少年为核心的传播和创造文化产品的新文化生产空间正在蓬勃发展。作为传统文化教育的主要对象之一,通过新文化生产空间,青少年完成了文化消费和知识生产的统一,也重塑了教育关系。面对全球化和文化多样化,新文化生产空间的传统文化教育能够很好地建立起文化认同感、培育民族精神和增强文化自信。同时,由于历史和现实原因,新文化生产空间中的传统文化教育还存在一些问题,需要我们从多方面着手解决。(本文来源于《中国青年研究》期刊2019年04期）
孙刚成,贺列列,雷伟[9]（2018）在《习近平的优秀传统文化教育观解读》一文中研究指出党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央十分重视中华优秀传统文化的继承与发扬,系统阐述了丰富的传统文化教育观,为新形势下教育工作创新发展指明了方向。全面了解习总书记包括阅读优秀传统文化典籍通晓古今之事,透析中国优秀传统文化中的教育观彰显其无穷的教育魅力,继承优秀传统文化精神丰富理想人格内涵等优秀传统文化教育观基本内容,从加强优秀传统文化教育是实现中国文化伟大复兴梦想的基石,是建构华人文化自信的基本保障,是涵养华人基本文化素养的必由之路等方面确立这一思想的基本内核,并认清其未来取向,既是新时代教育发展的必然选择,又是每一位教育者必修的教育素养功课,也只有解决了这一方向问题才可能在教育改革的推动下如期实现中华民族伟大复兴梦。(本文来源于《教育文化论坛》期刊2018年06期）
张善超,靳玉乐[10]（2018）在《马克辛·格林的多元文化教育观及其启示》一文中研究指出马克辛·格林的多元文化教育观以存在主义、社会批判理论、多元文化主义、弗莱雷和吉鲁的文化教育研究为理论基础。其多元文化教育观表现为:建构民主社会和学生全面觉醒的目的观,以弱势种族与阶层、女性与学生文化为主题的内容观,与艺术对话的实施观和教师即"陌生人"的教师观。其多元文化教育观的启示有:转变教育观念,扩展多元文化教育主题,深入落实多元文化的课程,教师即"陌生人"的角色转变。(本文来源于《现代基础教育研究》期刊2018年03期）
新文化教育观论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
【深圳商报讯】（ 包力）近日，来到深圳市南山区阳光小学（以下简称“阳光小学”）采访，走进校园，随处可以感受到中华传统文化的气息。教学楼一楼有精致的逐梦书苑和禅意的扬帆阅读吧，供学生随时随地取阅；二楼设有多功能阅读中心——静雅堂和以“仁义礼智信”为
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
新文化教育观论文参考文献
[1].王伟,王幼军.论新文化运动时期的科学教育观[J].现代基础教育研究.2019
[2].包力.让传统文化教育从“走近”到“走进”[N].深圳商报.2019
[3].鲍丽倩,于以传.中华优秀传统文化教育观课通用框架研究报告[J].上海课程教学研究.2019
[4].刘大勇.大教育观背景下青少年体育文化教育研究[J].青少年体育.2019
[5].陈向楠.西学东渐浪潮下：蒋梦麟文化教育观[J].唐山文学.2019
[6].肖园园.习近平传统文化教育观及价值研究[J].祖国.2019
[7].畅欣.大教育观背景下青少年运动员文化教育的探究[J].青少年体育.2019
[8].徐娜娜.转型、构建与认同——新文化生产空间中的青少年传统文化教育[J].中国青年研究.2019
[9].孙刚成,贺列列,雷伟.习近平的优秀传统文化教育观解读[J].教育文化论坛.2018
[10].张善超,靳玉乐.马克辛·格林的多元文化教育观及其启示[J].现代基础教育研究.2018