导读:本文包含了导入方法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:导入方法,导入法,方法与效果
导入方法论文文献综述
谢晓菊[1]（2019）在《切实可行的英语课堂趣味导入的方法与效果》一文中研究指出英语课堂趣味导入方法,是近年来在中小学英语教学中比较流行的一种互动式教学方式,它通过激发或吸引学生对教学内容的兴趣,特别是借助多媒体与网络信息化的手段,在师生眼中打开一扇鲜明的窗户,可以帮助学生更好地学习掌握英语,奠定了坚实可靠的基础。重庆巴南区花溪中学是一所地处重庆市城乡结合部的初级中学,在校就读的学生中以(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
王玫[2]（2019）在《对外汉语初级阶段汉字教学中的文化导入策略和方法——以江苏海事职业技术学院为例》一文中研究指出作为表意文字,汉字是汉语的重要组成部分,是中华文化的重要载体。文化对汉字的影响无处不在,要学好汉字就必须了解中华文化。本文将以江苏海事职业技术学院初级阶段汉字教学为实例,分析初级阶段汉字教学中,文化导入的策略和方法。(本文来源于《参花(上)》期刊2019年12期）
吕颖[3]（2019）在《英语教学中导入方法的研究》一文中研究指出英语,作为一门国际性的语言,它的重要性和实用性毋庸置疑。同时,和中学的其他学科相比,英语课的内容包罗万象,从英语的学习中,我们可以了解到不同的风土人情、风俗习惯、来(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
乔雪,黄艳萍[4]（2019）在《中学数学概念课导入方法探究》一文中研究指出数学知识的基本单位是数学概念,数学概念间有着比较强的逻辑关系。成功的课堂导入则可通过为学生呈现概念所反映的具体事例,帮助学生学习理解数学概念,使学生能够利用现有的知识在良好的学习氛围中建立新的概念。因此,有效使用导入方法可以提高概念课的教学效率。所以,本文对中学数学概念课导入方法进行初步探究,分别介绍直接导入法、旧知识导入法、生活实例导入法、数学史实导入法、实验(实践)导入法、悬念(问题)导入法、故事导入法、情境导入法等。(本文来源于《科技风》期刊2019年31期）
徐龙祥[5]（2019）在《高中化学课堂中新课导入的方法研究》一文中研究指出高质量的课堂导入可以为课堂教学打造一个良好的开端,还能够让学生的思维快速活跃起来,让大家迅速进入到教学情境中,起到很好的教学辅助效果.因此,在高中化学课堂上,教师要善于发挥教学导入带来的作用和效果.教师在设计导入方式时要结合知识点的特点展开,并且尽可能地让导入过程生动有趣,这样才能够快速抓住学生的注意力,让学生在一些特定问题的分析讨论中形成与建立相应的认知,给后续理论知识的良好教学做好铺垫.一、利用生动有趣的实验现象完成导入(本文来源于《中学生数理化(教与学)》期刊2019年11期）
钱文霞[6]（2019）在《课程导入多样 使用灵活方法 板书设计生动 加强课后延伸》一文中研究指出一、引言"群文阅读"是现代语文课堂教学中提倡的一种阅读方式,是近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践,是一种新型的阅读教学模式。群文阅读就是教师在单位时间内指导学生阅读多篇相互关联的文章,这是一种新的拓展学生阅读的教学方式。不仅可以合理地提高学生的阅读数量,恰当地提高学生的阅读速度,还能培养和调动学生的阅读积极性,有效丰富学生的阅读,(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年11期）
杨修志,林慧[7]（2019）在《从导入方法评优质课中的导入行为》一文中研究指出良好的导入能引发学生注意,激发学生的学习兴趣,为整节课做好基调,并且建立起与下面所学内容之间的联系。为取得好的导入效果,需要把握以下方法:多预案方法、环环相扣方法、前后呼应方法、简洁性方法、紧扣主题方法、生活化方法。现以地理优质课中的典型导入为例说明以上导入方法。一、多预案方法多预案方法是指在备课过程中,教师提前预设导入时可能出现的情况,并准备好多个应对方案,以便在授课过程中游刃有余,达到预期目的。如果预案准备不足,可(本文来源于《黑龙江教育(中学)》期刊2019年11期）
艾淑勤[8]（2019）在《基于任务型教学法对大学英语课文导入的方法探索——以全新版大学进阶英语综合教程第二册为例》一文中研究指出课文导入是大学英语课堂的一个重要组成部分,好的课堂导入可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,从而调动学生英语学习的积极性、主动性。在大学英语课堂教学过程中,课文导入环节越来越受到教育工作者的普遍关注。如何形象、生动、有效地导入新课成为了新的研究课题,它在很大程度上决定了课堂教学的整体效果。本文结合笔者的教学经验,以全新版大学进阶英语综合教程第二册教材为例,探讨大学英语课文导入的几种有效方法。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》期刊2019年11期）
韩永昌[9]（2019）在《小学数学课堂导入方法探究》一文中研究指出数学是小学的基础性学科,在整个教学体系中占有重要地位。要想达到理想的教学效果,就必须注重对课堂导入环节的设计,为课堂教学奠定一个良好的基础。结合教学实践,阐述了小学数学课堂导入应遵循的原则,介绍了几种小学数学课堂导入的有效方法。(本文来源于《青海教育》期刊2019年10期）
成娴[10]（2019）在《高中化学课堂中新课导入方法的研究》一文中研究指出选取有效的新课导入方式,是创设良好的学习环境和整体教学氛围的实施过程,这会让学生产生对新知识的好奇,激发学生积极参与课堂,让学生的课堂主体性有更好的发挥.基于高中化学课程的知识结构和特点,教师可以采取的导入模式非常多元.无论是故事导入,还是趣味化情境的导入,都可以给课堂增添活力,让学生的学习兴趣更高,参与(本文来源于《中学生数理化(教与学)》期刊2019年10期）
导入方法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
作为表意文字,汉字是汉语的重要组成部分,是中华文化的重要载体。文化对汉字的影响无处不在,要学好汉字就必须了解中华文化。本文将以江苏海事职业技术学院初级阶段汉字教学为实例,分析初级阶段汉字教学中,文化导入的策略和方法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
导入方法论文参考文献
[1].谢晓菊.切实可行的英语课堂趣味导入的方法与效果[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[2].王玫.对外汉语初级阶段汉字教学中的文化导入策略和方法——以江苏海事职业技术学院为例[J].参花(上).2019
[3].吕颖.英语教学中导入方法的研究[J].校园英语.2019
[4].乔雪,黄艳萍.中学数学概念课导入方法探究[J].科技风.2019
[5].徐龙祥.高中化学课堂中新课导入的方法研究[J].中学生数理化(教与学).2019
[6].钱文霞.课程导入多样使用灵活方法板书设计生动加强课后延伸[J].小学科学(教师版).2019
[7].杨修志,林慧.从导入方法评优质课中的导入行为[J].黑龙江教育(中学).2019
[8].艾淑勤.基于任务型教学法对大学英语课文导入的方法探索——以全新版大学进阶英语综合教程第二册为例[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊).2019
[9].韩永昌.小学数学课堂导入方法探究[J].青海教育.2019
[10].成娴.高中化学课堂中新课导入方法的研究[J].中学生数理化(教与学).2019