导读:本文包含了中职艺术类学校论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:主题型,英语口语教学,中职,艺术类学校
中职艺术类学校论文文献综述
曹涓[1]（2019）在《主题型英语口语教学在中职艺术类学校的应用研究》一文中研究指出随着我国经济社会的不断发展和经济全球化水平的不断提高,越来越多的人开始用英语进行经济往来、文化交流。因此,英语口语教学已经成为英语教学中不可或缺的一部分,中职艺术类学校的英语口语教学改革更是迫在眉睫。本文在分析主题型教学法在英语口语教学中的重要性的基础上,研究分析了目前主题式英语口语教学在中职类艺术学校应用过程中存在的问题,针对存在的问题提出几点具体解决措施,旨在帮助主题式教学法更好地运用于艺术类中职学校的英语口语教学实践中,促进我国英语教育的跨越式发展。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
黄冬梅[2]（2019）在《中职艺术类学校英语教学探讨》一文中研究指出本文分析中职艺术类学生的学习现状,针对中职艺术类学校英语教学中师资力量有限、教学方法传统、教学设备缺乏、教材使用与实践脱节等问题,提出准确评估掌握学生的英语学习总体水平、结合学生的专业进行教学、重视个体差异因材施教、优化教学手段激发学习兴趣、结合实际培养跨文化交际能力、加强师资队伍建设等措施,培养学生学习英语的兴趣和热情,激发其强烈的内在学习动机,提高学生的英语实际运用能力。(本文来源于《广西教育》期刊2019年06期）
刘思思[3]（2018）在《中职艺术类学校数学教学的专业特色》一文中研究指出中职艺术类院校数学学科具有重要的基础性作用,是学生学好专业知识的重要前提,因此在专业教学之中要进行数学教学的专业特色构建,进行针对性数学教学开展。(本文来源于《北方文学》期刊2018年24期）
周美芹[4]（2009）在《合作学习在中职艺术类学校计算机教学中的应用研究》一文中研究指出作为“近十几年来最重要最成功的教学改革”,合作学习在改善课堂内的社会心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好非认知品质等方面成效显着。本论文通过全面调研,在收集、分析、整理大量有关合作学习资料的基础上,从中职艺术类学生现状和计算机应用基础课特点出发,采用调查、访谈、实验等方法,结合课堂实例,探讨了合作学习在中职艺术类学校计算机应用基础课教学中的实践和应用。全文共分五部分。第一部分,绪言。简明扼要地阐述了本课题提出的背景、研究的目的意义及国内外研究现状,指出本研究将在改善中职艺术类学生的计算机学习兴趣、学习能力、沟通与合作能力方面有着重要意义。第二部分,合作学习概述。从定义、理论基础、基本要素等方面对合作学习进行了概述,提出了合作学习中应遵循的原则和方法。第叁部分,中职艺术学校计算机应用基础课与合作学习。分析了中职艺术类学校学生及计算机应用基础教学现状,提出开展合作学习的优势,制定了合作学习教学设计方案。第四部分,合作学习在计算机应用基础教学中的实践研究。实践分为叁个阶段:第一阶段前测及技能培养,了解学生入学水平以及学习兴趣、沟通能力、合作意识等,并对学生进行一定的合作技能培养;第二阶段是教学实验,进行了为期一年的教学实践,并分别选取计算机硬件系统和word综合运用两个教学案例说明合作学习在教学中的应用;第叁阶段是实验数据分析,在实验结束前对实验班和对照班进行考试和实验后测验。第五部分,总结。首先根据实验数据分析得出研究结论;其次指出了实验中的局限性和不足,如学生专业的差别性、课时不足、教师角色不到位、个别学生合作不积极等;最后,根据自己的实践经验提出了在中职艺术类学校计算机应用基础课程中开展合作学习的一些原则,如:情境导入的实效性、任务的可设计性和实用性、教师监督指导的全程性、评价方式的多样化与透明性,并提出了相应的教学建议。(本文来源于《山东师范大学》期刊2009-10-09）
中职艺术类学校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文分析中职艺术类学生的学习现状,针对中职艺术类学校英语教学中师资力量有限、教学方法传统、教学设备缺乏、教材使用与实践脱节等问题,提出准确评估掌握学生的英语学习总体水平、结合学生的专业进行教学、重视个体差异因材施教、优化教学手段激发学习兴趣、结合实际培养跨文化交际能力、加强师资队伍建设等措施,培养学生学习英语的兴趣和热情,激发其强烈的内在学习动机,提高学生的英语实际运用能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中职艺术类学校论文参考文献
[1].曹涓.主题型英语口语教学在中职艺术类学校的应用研究[J].校园英语.2019
[2].黄冬梅.中职艺术类学校英语教学探讨[J].广西教育.2019
[3].刘思思.中职艺术类学校数学教学的专业特色[J].北方文学.2018
[4].周美芹.合作学习在中职艺术类学校计算机教学中的应用研究[D].山东师范大学.2009