导读:本文包含了跨组织学习绩效论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:跨组织学习,创新绩效,组织学习方式
跨组织学习绩效论文文献综述
张方[1]（2009）在《跨组织学习对集群创新绩效的影响研究》一文中研究指出跨组织学习是学习由单个组织内部向组织外部演进的结果。针对集群发展存在的问题,本文以集群创新这样一种特殊的组织变革活动为研究对象,通过分析产业集群结构、行为、创新绩效之间的关系,探寻与集群创新相适应的组织学习方式。(本文来源于《科技信息》期刊2009年20期）
李雅丽[2]（2009）在《技术创新网络内部差异性对跨组织学习绩效的影响研究》一文中研究指出在经济全球化日益深入和信息技术革命的推动下,全球竞争提高了创新的重要性,技术创新网络作为合作创新的一种重要组织形式越来越受到企业的青睐和研究学者们的关注。跨组织学习成为获取竞争优势的源泉,企业只有不断学习,不断创新,才能在快速变化的环境中生存和发展。在技术创新网络环境下,技术创新网络内部差异性为企业跨组织学习提供了根本的动力。虽然,以前的研究已经验证了跨组织学习绩效,并且指出了网络差异性对技术创新网络管理的重要性。但是很少人对他们之间的相关关系做出实证研究。本论文的研究,以技术创新网络为背景,以合作技术创新企业为主体,以网络差异性为切入点,通过对相关理论和文献综述的分析,提出资源差异性、能力差异性和行业差异性叁个维度作为本研究的自变量,以技术创新网络中的企业跨组织学习绩效为因变量,讨论了各变量间的关系,构建了本研究的概念模型并提出相关假设,采用理论分析和实证分析相结合,定性分析与定量分析相结合的方法,设计了研究所涉及的各个因素的度量指标和调查问卷,最后,对本研究提出的模型及假设进行了验证。通过上述研究工作,本文得出如下主要结论：(1)资源差异性与跨组织学习中的知识贡献具有显着的倒U型关系,而能力差异性、行业差异性则与跨组织学习中的知识贡献具有显着的正相关关系。(2)资源差异性、能力差异性与跨组织学习中关系贡献具有显着的正相关关系,而行业差异性与跨组织学习中的关系贡献不存在显着的相关关系。(本文来源于《西安理工大学》期刊2009-03-01）
党兴华,黄继勇[3]（2005）在《技术创新网络中跨组织学习绩效研究》一文中研究指出企业在技术创新网络中通过跨组织学习,吸收网络知识是提升核心能力的重要举措,对学习绩效的评价是跨组织学习不可或缺的环节。本文从跨组织学习对网络关系资本、知识管理能力、知识结构与存量、跨组织学习的经济效果四个维度建立了跨组织学习的绩效评价指标体系,给出了一种基于叁角模糊数的综合评价方法,并通过一个具体算例说明了方法的应用。(本文来源于《中国优选法统筹法与经济数学研究会第七届全国会员代表大会暨第七届中国管理科学学术年会论文集》期刊2005-10-01）
跨组织学习绩效论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在经济全球化日益深入和信息技术革命的推动下,全球竞争提高了创新的重要性,技术创新网络作为合作创新的一种重要组织形式越来越受到企业的青睐和研究学者们的关注。跨组织学习成为获取竞争优势的源泉,企业只有不断学习,不断创新,才能在快速变化的环境中生存和发展。在技术创新网络环境下,技术创新网络内部差异性为企业跨组织学习提供了根本的动力。虽然,以前的研究已经验证了跨组织学习绩效,并且指出了网络差异性对技术创新网络管理的重要性。但是很少人对他们之间的相关关系做出实证研究。本论文的研究,以技术创新网络为背景,以合作技术创新企业为主体,以网络差异性为切入点,通过对相关理论和文献综述的分析,提出资源差异性、能力差异性和行业差异性叁个维度作为本研究的自变量,以技术创新网络中的企业跨组织学习绩效为因变量,讨论了各变量间的关系,构建了本研究的概念模型并提出相关假设,采用理论分析和实证分析相结合,定性分析与定量分析相结合的方法,设计了研究所涉及的各个因素的度量指标和调查问卷,最后,对本研究提出的模型及假设进行了验证。通过上述研究工作,本文得出如下主要结论：(1)资源差异性与跨组织学习中的知识贡献具有显着的倒U型关系,而能力差异性、行业差异性则与跨组织学习中的知识贡献具有显着的正相关关系。(2)资源差异性、能力差异性与跨组织学习中关系贡献具有显着的正相关关系,而行业差异性与跨组织学习中的关系贡献不存在显着的相关关系。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
跨组织学习绩效论文参考文献
[1].张方.跨组织学习对集群创新绩效的影响研究[J].科技信息.2009
[2].李雅丽.技术创新网络内部差异性对跨组织学习绩效的影响研究[D].西安理工大学.2009
[3].党兴华,黄继勇.技术创新网络中跨组织学习绩效研究[C].中国优选法统筹法与经济数学研究会第七届全国会员代表大会暨第七届中国管理科学学术年会论文集.2005