导读:本文包含了精神成长论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:思政课,兵团精神,新媒体技术,立德树人,育人效果,入脑,积累知识,内容设置,精神传承,入心
精神成长论文文献综述
冯远[1]（2019）在《让思政课成为精神成长的必修课》一文中研究指出无坚不摧是精神。推进新时代兵团事业，不仅要在物质上强，更要在精神上强。精神上强，是更持久、更深沉、更有力量的。以前，一说到思政课，总被学生贴上枯燥、没用等标签。究其原因，还是一些老师把上思政课仅仅当成了传授知识，课上把教材念一念，课下让学生背一背(本文来源于《兵团日报(汉)》期刊2019-12-03）
邢戈[2]（2019）在《书写改革一代的精神成长史》一文中研究指出电视剧《希望的大地》以广阔的视野展开全景式改革开放叙事，从政策到实践，从乡村到城市，对中国自1978年以来走过的道路进行整体性观照，不仅描述其客观的历史进程和其间精彩跌宕的故事，更重要的是，淬炼出改革开放本身所积累的民族精神财富，并以视听艺术的形式加以呈(本文来源于《中国艺术报》期刊2019-11-22）
许军娥[3]（2019）在《《奇迹之夏》：一部诗意构筑与着力引领儿童精神成长的新地标作品》一文中研究指出新锐青年少儿科幻作家马传思的《奇迹之夏》用温暖诗意的文字,热情书写童年生命的成长轨迹;用科学精致的幻想,精彩描绘奇迹之夏的旖旎风光;用从容睿智的思考,努力勾画儿童精神成长的价值向度。(本文来源于《安康学院学报》期刊2019年05期）
徐荣[4]（2019）在《主题阅读引领儿童精神成长——小学语文主题阅读教学策略》一文中研究指出朱永新说过:"如何让孩子阅读经典,拥抱大师?这的确是值得每一个校长、每一位教育工作者认真思考的问题。"可见阅读在小学语文教学中的重要性,但是我国的小学语文阅读教学现状令人担忧,小学生的阅读能力与发达国家相比还有很大的差距。因此,在新课改背景下的小学语文阅读教学要作为重中之重,顺应时代的发展,提高学生的阅读能力。进行小学语文主题阅读教学,可以有效提升语文教学效率。主题阅读教学,以学生为中心,凸显学生的主体地位,调动学生阅读的激情。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年10期）
王坤宁[5]（2019）在《付秀莹：书写知识女性的精神成长史》一文中研究指出付秀莹，当代作家、《长篇小说选刊》主编。着有长篇小说《陌上》《他乡》，小说集《爱情到处流传》《朱颜记》《花好月圆》《锦绣》《无衣令》《夜妆》《有时候岁月徒有虚名》《六月半》等。曾获首届小说选刊奖、第九届十月文学奖、第叁届蒲松龄短篇小说奖、首届茅盾文学新人(本文来源于《中国新闻出版广电报》期刊2019-10-11）
王琳琳[6]（2019）在《谈指向精神成长的农村高中作文教学》一文中研究指出"笔乃心灵之舌",因此,写作便是关于心灵的谈话。在"谈话"中,写作者的意识、思维及心理向成熟阶段发展。精神境界也获得提升,由认知心理过渡到道德意识层面,再进入审美信念层面。可以说,写作对人的精神成长起着重要的作用。但在农村高中作文教学中,教师常常忽略写作的这种功能,只是以此培养学生的语言文字运用能力,学生便创作出一些"假、大、空"的文章,也不会从写作中获得关于精神的成长。因此,教师要改变教学观念,基于学生的精神成长进行作文教学。(本文来源于《语文天地》期刊2019年28期）
卢兆美[7]（2019）在《校长应成为教师精神成长的养护者》一文中研究指出许多教师刚刚从教时信心满满,精神头十足,几年之后,一部分人开始焉头耷脑,缺少精气神。是谁偷走了教师的精气神?有来自社会层面对教师这一职业的过高期望,诸如"没有教不好的学生,只有不会教的教师"等的片面论断,对教师教学行为的过分苛责;人到中年,上有老下有小,收入不高的教师们来自家庭生活上的高压;大量非教育教学工作,如检查、填表、防火等也要耗费大量的时间与精力,加重了教师工作负担。多方因素夺走了教师的精气神,影响了学生的成长及学校的发展。作为学校的领军者,校长如何(本文来源于《河北教育(综合版)》期刊2019年10期）
严龙梅[8]（2019）在《聚焦学生的精神成长——我的“书信+”班级德育》一文中研究指出我的"书信+"班级德育的灵感来自几个大型人文类节目——《朗读者》《见字如面》《信中国》。在这些节目中,传统书信的一点一墨、一行一句,流露出来的是浓浓情意,流淌的是中华上下五千年的文化积蕴。我们读着过去的信,可以更好地看清楚现在的生活,获得良好的情感熏陶和美学享受,同时也获得了难得的成长体验和人生智慧。我们发现,书信作为一种交际手段可能正在消亡,但作为一种文化却仍具有存在价值。(本文来源于《班主任》期刊2019年10期）
胡媛媛[9]（2019）在《文化苦旅促精神成长》一文中研究指出"穿越千年时光隧道畅饮唐宋诗文甘醇"——这是我校"文化苦旅"社会实践活动第十一年的主题。这一次,我们计划带领学生一路游览滁州琅琊山、马鞍山西楚霸王祠、采石矶公园、南京乌衣巷和台城,在游览山水风物、凭吊历史古迹之余,探索中国文化的灵魂和中国文人的人格,深入培养学生的文化感悟能力、思考能力和文学再创造的能力,促成小作者们行走(本文来源于《上海教育》期刊2019年28期）
赵红慧[10]（2019）在《借力周记写作 引领精神成长》一文中研究指出周记写作是班主任教育工作中的常规环节，但在实践中，许多班主任常轻视之。在我看来，周记写作虽属“常规”，却能产生意想不到的效果。我把周记写作看作班级管理的利器，因此在细微处下苦功，常抓不懈，“小题大做”并屡建“奇功”。周记写作的功能与作用学(本文来源于《江苏教育报》期刊2019-09-25）
精神成长论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
电视剧《希望的大地》以广阔的视野展开全景式改革开放叙事，从政策到实践，从乡村到城市，对中国自1978年以来走过的道路进行整体性观照，不仅描述其客观的历史进程和其间精彩跌宕的故事，更重要的是，淬炼出改革开放本身所积累的民族精神财富，并以视听艺术的形式加以呈
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
精神成长论文参考文献
[1].冯远.让思政课成为精神成长的必修课[N].兵团日报(汉).2019
[2].邢戈.书写改革一代的精神成长史[N].中国艺术报.2019
[3].许军娥.《奇迹之夏》：一部诗意构筑与着力引领儿童精神成长的新地标作品[J].安康学院学报.2019
[4].徐荣.主题阅读引领儿童精神成长——小学语文主题阅读教学策略[J].新课程(中).2019
[5].王坤宁.付秀莹：书写知识女性的精神成长史[N].中国新闻出版广电报.2019
[6].王琳琳.谈指向精神成长的农村高中作文教学[J].语文天地.2019
[7].卢兆美.校长应成为教师精神成长的养护者[J].河北教育(综合版).2019
[8].严龙梅.聚焦学生的精神成长——我的“书信+”班级德育[J].班主任.2019
[9].胡媛媛.文化苦旅促精神成长[J].上海教育.2019
[10].赵红慧.借力周记写作引领精神成长[N].江苏教育报.2019