导读:本文包含了阅读策略调研论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:SOLO分类理论评估,语文阅读,数据分析,课堂策略
阅读策略调研论文文献综述
龚蓓[1]（2018）在《语文阅读结果数据调研分析及课堂策略——基于SOLO分类理论评估体系的视角》一文中研究指出本文基于SOLO分类理论评估体系,结合具有统计意义样本数量(约为3100位学生)的语文阅读测试结果调研数据,见微知着,从阅读情境、阅读能力、阅读命题类别多方面入手,在单点结构、多点结构、关联结构及拓展抽象等维度对语文阅读教学中的学生学业水平进行分析,并结合分析结果对课堂教学策略给出建议。(本文来源于《文教资料》期刊2018年31期）
张伟华,马鹏[2]（2018）在《基于微信公众平台的高校图书馆阅读推广策略——以湖南省高校图书馆调研为基础》一文中研究指出文章基于对湖南省10所高校图书馆微信公众平台阅读推广情况的调研,对阅读推广信息数量、类型和不足之处进行分析,并针对上述问题提出优化高校图书馆微信公众平台阅读推广的建议。(本文来源于《高校图书馆工作》期刊2018年03期）
肖雅敏[3]（2018）在《高校图书馆基于传统文化阅读推广策略的调研与思考——以福建省高校图书馆为例》一文中研究指出文章以福建省高校图书馆近年来开展的传统文化主题阅读推广实践为例,针对活动存在的问题,提出了以读者需求为出发点、以特色文化为导向、以"互联网+新技术"为推手、以"合作共享"为思路的高校图书馆传统文化阅读推广策略。(本文来源于《办公室业务》期刊2018年09期）
王燕荣,李春明[4]（2016）在《残疾人阅读需求调研分析及公共图书馆应对策略》一文中研究指出为了解残疾人阅读需求及图书馆利用情况,丰富公共图书馆对残障用户的服务思路,国家图书馆通过问卷调查和实地访谈的形式开展了针对27个省市图书馆共107位残疾人的调查。通过对调研结果的分析,归纳出残障用户的基本阅读情况、阅读特征、阅读信息需求及对公共图书馆的服务需求信息,以期对公共图书馆残障服务建设有所启示。(本文来源于《山东图书馆学刊》期刊2016年05期）
马琳,朱泓阳[5]（2016）在《图书馆开展婴幼儿早期阅读策略调研报告》一文中研究指出婴幼儿早期阅读很重要,公共图书馆有义务为婴儿早期阅读提供服务,但要区别于社会上的各类早教机构。(本文来源于《教育实践与研究(C)》期刊2016年04期）
田芳,高旭阳[6]（2016）在《农村初中生英语阅读学习策略运用现状调研报告》一文中研究指出本文采用问卷调查法,以我省鄂东南地区的六所初中的767名学生为调查对象,通过SPSS软件进行数据分析,试图了解农村初中生英语阅读策略运用现状。问卷包括认知策略、元认知策略以及社交情感策略等叁个维度。研究结果表明:元认知策略的使用情况令人担忧。农村学校学生认知策略与元认知策略运用与城镇学生相比差异明显,社交情感策略运用基本没有地域差异;高年级学生阅读策略整体使用情况不如低年级学生。加强农村初中生英语阅读元认知策略培训,关注高年级学生的阅读策略意识的培养是阅读教学一个亟待解决的重要课题。(本文来源于《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》期刊2016年01期）
靳峥[7]（2015）在《财经类高校图书馆阅读推广活动调研及策略研究》一文中研究指出本文以问卷形式,对全国财经类高校图书馆开展的阅读推广活动进行了调研,旨在研究图书馆在阅读推广活动方面的基本情况、采取的活动形式,以及遇到的问题,并对调研结果进行了分析,在总结问题的同时,对未来图书馆在阅读推广活动中的角色定位给出了合理化建议。(本文来源于《图书馆工作与研究》期刊2015年11期）
冯细平[8]（2013）在《新世纪浏阳农村高中课外阅读的调研和策略》一文中研究指出《高中语文课程标准(实验)》明确提出学生要“具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,丰富自己的精神世界,提高文化品位。课外自读文学名着(五部以上)及其他读物,总量不少于150万字。”语文阅读包括课内阅读和课外阅读,课外阅读是语文教学的重要组成部分。课外阅读不仅可以开阔学生的视野,增长知识,形成良好的自学能力和阅读能力,而且对高中生的成长有重要的意义,帮助学生形成正确的人生观和世界观。同时课外阅读也能促进高中生养成终身学习的习惯,提高全民素养。但是长期以来,课外阅读却在农村得不到应有的重视,甚至受到教师、家长的阻扰,严重影响了学生语文综合素养的提高。本文就浏阳市普通高中的课外阅读进行调查,分析高中生课外阅读的现状,从学生和教师两个方面分析造成这种现象的原因,指出症结所在。并就此提出解决问题的策略和方法。本文一共分为六章。首先是引言和文献综述。第一章着重论述课外阅读对于高中生的重要意义,一方面论述课外阅读对于学生学业的积极促进作用,另一方面论述课外阅读对中学生成长的重要意义。第二章提出培养高中生课外阅读能力的理论依据：模糊概念和理论,格式塔理论,建构主义理论,接受美学理论。第叁章通过对浏阳市高中生的课外阅读的问卷调查分析,分析浏阳市高中生课外阅读的现状和存在的问题,并指出问题的症结所在,试图从学校、教师、学生、家长等方面分析课外阅读情况不理想的原因。第四章根据学生问卷调查的结果,从多个方面提出解决课外阅读方面痼疾的策略和方法。第五章通过对教师的课外阅读调查的情况的分析,指出课外阅读对浏阳市语文教师提出的挑战,从教师这个方面提出解决的办法。第六章针对课外阅读低效无序的状态,缺乏评价体系的弊端,提出对课外阅读评价的原则和方式。(本文来源于《湖南师范大学》期刊2013-11-01）
孙金娟,江南[9]（2011）在《基于读者调研的高校图书馆移动阅读服务策略研究》一文中研究指出文章利用问卷调查和个人访谈的方法,对高校图书馆读者就移动设备的持有情况、手机上网的使用偏好和行为模式、高校图书馆开展移动阅读服务的影响因素等方面进行调研,在对调查结果分析的基础上,认为高校图书馆读者在移动设备的拥有量和在移动设备上进行学术研究的需求并没有达到大规模普及的程度,高校图书馆应该以读者需求为前提,制定合适的移动阅读服务策略。(本文来源于《图书馆学研究》期刊2011年16期）
卢婷婷[10]（2011）在《高二学生英语阅读策略使用情况调研》一文中研究指出通过对高二学生英语阅读策略的使用情况进行调查,发现高二学生基本阅读策略的使用上,高分组和低分组同学在很多策略地使用上存在着显着的差异;文理科学生在阅读策略使用过程中存在较少的差异,所以本论文主要涉及高分组和低分组同学在策略使用方面的调查结果。(本文来源于《宁波教育学院学报》期刊2011年02期）
阅读策略调研论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章基于对湖南省10所高校图书馆微信公众平台阅读推广情况的调研,对阅读推广信息数量、类型和不足之处进行分析,并针对上述问题提出优化高校图书馆微信公众平台阅读推广的建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
阅读策略调研论文参考文献
[1].龚蓓.语文阅读结果数据调研分析及课堂策略——基于SOLO分类理论评估体系的视角[J].文教资料.2018
[2].张伟华,马鹏.基于微信公众平台的高校图书馆阅读推广策略——以湖南省高校图书馆调研为基础[J].高校图书馆工作.2018
[3].肖雅敏.高校图书馆基于传统文化阅读推广策略的调研与思考——以福建省高校图书馆为例[J].办公室业务.2018
[4].王燕荣,李春明.残疾人阅读需求调研分析及公共图书馆应对策略[J].山东图书馆学刊.2016
[5].马琳,朱泓阳.图书馆开展婴幼儿早期阅读策略调研报告[J].教育实践与研究(C).2016
[6].田芳,高旭阳.农村初中生英语阅读学习策略运用现状调研报告[J].湖北师范学院学报(哲学社会科学版).2016
[7].靳峥.财经类高校图书馆阅读推广活动调研及策略研究[J].图书馆工作与研究.2015
[8].冯细平.新世纪浏阳农村高中课外阅读的调研和策略[D].湖南师范大学.2013
[9].孙金娟,江南.基于读者调研的高校图书馆移动阅读服务策略研究[J].图书馆学研究.2011
[10].卢婷婷.高二学生英语阅读策略使用情况调研[J].宁波教育学院学报.2011
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