导读:本文包含了目标达成度论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:教育统计学,课程目标,达成度,组合赋权
目标达成度论文文献综述
张晓青,王君[1]（2019）在《大学课程目标达成度的组合评价方法研究》一文中研究指出在大学本科课程教学质量评估中,由于课程目标达成度的评价方法多种多样造成评价结果不一致,使后续的专业毕业要求、培养目标达成度的评价出现偏差,对专业建设的持续改进产生了不利影响。课程目标达成度的组合评价法是在对课程目标实施不同单一评价方法的基础上,对评价结果先后进行两次组合,先进行基于评价结果一致性较低的一次组合赋权,可得到一致性提高的组合评价结果,再进行基于一致性较高的二次组合赋权,可得到一致性收敛的组合评价结果,实现对课程目标的最终评价。经过3个学期20门课程的课程目标达成度评价实践,表明二次组合后所得的评价结果为一致性收敛,证明二次组合评价流程对本科课程目标达成度的定量评价是有效的。(本文来源于《现代教育管理》期刊2019年11期）
袁玲,卢晓旭,吴成领,刘勇,孙裕钰[2]（2019）在《AR技术对中学生学习目标达成度的影响——以等高线地形图教学为例》一文中研究指出为验证"增强现实(Augmented Reality,AR)技术在教学中的应用可以促进中学生学习目标达成"此假设是否成立,文章首先从华东师范大学济南实验学校初中一年级6个班中选取164名学生作为实验样本,并将地理期中考试成绩相近的2个班分别设为实验班和对照班,共组成3个组。随后,文章以等高线地形图教学为例,对实验班和对照班分别进行等高线知识技能水平前测、授课和后测,其中实验班采用AR叁维视频、对照班采用传统二维视频开展教学。最后,文章通过分析实验班和对照班的实验数据,得出结论:实验班等高线知识技能水平的提升幅度明显高于对照班,AR叁维视频教学取得的教学效果更好。探讨AR技术对中学生学习目标达成度的影响,可为AR技术在中学教育中的应用提供理论支撑和实证案例。(本文来源于《现代教育技术》期刊2019年11期）
贾宝华,顾永强,李革[3]（2019）在《基于目标达成度评价的《理论力学C》课程教学方法的持续改进》一文中研究指出针对材料成型专业的工程教育专业认证要求,对《理论力学C》课程制定了教学课程目标,并对其课程目标达成度进行了计算和分析。通过对课程目标达成度的计算分析,发现在考核和教学过程中存在的问题,提出持续的改进措施。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年46期）
高媛媛[4]（2019）在《以培养目标达成度为导向的国际经济与贸易专业人才培养模式研究》一文中研究指出培养目标的达成度是对高校人才培养结果的考核,因此加强对人才培养达成度的研究,以培养目标达成度为导向创新人才培养模式来保证人才培养的质量至关重要。本文以国际经济与贸易专业为研究对象,重点探讨了该专业如何以培养目标达成度为导向来创新人才培养模式,并提出了相应的实施措施。(本文来源于《农村经济与科技》期刊2019年20期）
张银娟,王永科,方如举[5]（2019）在《专业认证理念下课程目标达成度评价策略——以《电力系统分析》为例》一文中研究指出以许昌学院电气工程及其自动化专业认证工作为例,建立毕业要求与课程目标间的矩阵关系,制订了课程教学目标和课程目标达成度评价策略。应用该策略对某一班级《电力系统分析》课程目标达成度进行了定量计算和定性分析,指出课程教学过程中存在的问题及拟改进的措施。实践表明,该课程目标达成度评价策略是合理有效。(本文来源于《科技视界》期刊2019年28期）
邓春生[6]（2019）在《中医学专业培养目标达成度评价指标权重研究》一文中研究指出评价指标权重是构建评价体系的关键要素之一,客观、公正的评价指标权重是保证评价结果真实、可靠的重要条件。文章采用9标度层次分析法,研究分析了中医学专业培养目标达成度评价体系中各一级评价指标、二级评价指标的权重。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年80期）
殷俊,胡夏芸,王晓军[7]（2019）在《OBE理念下操作系统原理课程目标达成度评价方法研究》一文中研究指出基于成果导向的教育理念(Outcomes-Based Education,OBE)核心思想是以学生的学习效果为目标,通过教学评价,反馈调节各教学活动。因此,如何构建合理的教学目标达成度评价方法是OBE理念实践中的关键。文章在计算机类本科专业操作系统原理课程的OBE教学改革实践基础上,通过分解课程目标指标点,结合课程的阶段测评,提出一种多元、量化的教学效果评价方法,可有效评估课程OBE教学目标的达成度,有益于工科专业基础类课程的OBE教育改革实施的标准化、规范化。(本文来源于《计算机时代》期刊2019年09期）
李玉伟,宋利明[8]（2019）在《《航海英语》课程学习目标达成度设计》一文中研究指出本文根据远洋渔业事业发展的实际需求,考虑到我校海洋渔业科学与技术专业《航海英语》的课程性质和课程目标,结合目前教学实施过程中的具体措施和教学反馈,设计了学习目标达成度的表格,以期评价教学质量。(本文来源于《才智》期刊2019年24期）
夏博,胡雪,曾海峰,张立新,赵庆展[9]（2019）在《基于工程教育专业认证的《数控技术》课程目标达成度评价方法》一文中研究指出基于目前工程教育专业认证的发展,以及"卓越工程师计划"、"新工科"战略部署的开展实施,工科人才的培养变得愈发重要。《数控技术》课程作为机械设计制造及其自动化专业的核心课之一,注重培养学生的实践能力和实操能力。该课程教学目标达成度的完成情况能够影响学生专业培养质量。经过多次教学实践和教学探索,本课程组成员科学评价本课程教学目标的达成度,科学规划课程体系,丰富教学环节和教学模式,合理制定课程考核评价机制,优化教学目标达成度计算方法,大幅度提高了本专业工程教育的培养质量。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年68期）
孙远韬,陈凯歌,张氢,秦仙蓉[10]（2019）在《面向工程教育认证标准的“现代工程机械”课程目标达成度叁维评价方法与实践》一文中研究指出以课程"现代工程机械"为研究对象,主要研究其课程目标的评价标准,并提出了以知识与能力、过程与方法和情感态度价值观为主要内容的叁维评价方法。最后,进行了"现代工程机械"课程实践评价,并对目前存在的问题提出了改进方案。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年35期）
目标达成度论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为验证"增强现实(Augmented Reality,AR)技术在教学中的应用可以促进中学生学习目标达成"此假设是否成立,文章首先从华东师范大学济南实验学校初中一年级6个班中选取164名学生作为实验样本,并将地理期中考试成绩相近的2个班分别设为实验班和对照班,共组成3个组。随后,文章以等高线地形图教学为例,对实验班和对照班分别进行等高线知识技能水平前测、授课和后测,其中实验班采用AR叁维视频、对照班采用传统二维视频开展教学。最后,文章通过分析实验班和对照班的实验数据,得出结论:实验班等高线知识技能水平的提升幅度明显高于对照班,AR叁维视频教学取得的教学效果更好。探讨AR技术对中学生学习目标达成度的影响,可为AR技术在中学教育中的应用提供理论支撑和实证案例。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
目标达成度论文参考文献
[1].张晓青,王君.大学课程目标达成度的组合评价方法研究[J].现代教育管理.2019
[2].袁玲,卢晓旭,吴成领,刘勇,孙裕钰.AR技术对中学生学习目标达成度的影响——以等高线地形图教学为例[J].现代教育技术.2019
[3].贾宝华,顾永强,李革.基于目标达成度评价的《理论力学C》课程教学方法的持续改进[J].教育教学论坛.2019
[4].高媛媛.以培养目标达成度为导向的国际经济与贸易专业人才培养模式研究[J].农村经济与科技.2019
[5].张银娟,王永科,方如举.专业认证理念下课程目标达成度评价策略——以《电力系统分析》为例[J].科技视界.2019
[6].邓春生.中医学专业培养目标达成度评价指标权重研究[J].教育现代化.2019
[7].殷俊,胡夏芸,王晓军.OBE理念下操作系统原理课程目标达成度评价方法研究[J].计算机时代.2019
[8].李玉伟,宋利明.《航海英语》课程学习目标达成度设计[J].才智.2019
[9].夏博,胡雪,曾海峰,张立新,赵庆展.基于工程教育专业认证的《数控技术》课程目标达成度评价方法[J].教育现代化.2019
[10].孙远韬,陈凯歌,张氢,秦仙蓉.面向工程教育认证标准的“现代工程机械”课程目标达成度叁维评价方法与实践[J].教育教学论坛.2019