导读:本文包含了就近流动论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:流动人口,长居意愿,影响因素,赤峰市
就近流动论文文献综述
金浩然,刘盛和,戚伟[1]（2019）在《就近城市化型中小城市流动人口的长居意愿研究——以内蒙古赤峰市为例》一文中研究指出中小城市凭借空间邻近优势,广泛吸纳农村剩余劳动力,是新型城镇化推进的重要载体。赤峰市属于典型的就近城市化型中小城市,城区吸引了大量下辖旗县人口涌入。本文基于国家卫生健康委员会(原国家卫计委)提供的流动人口动态监测调查问卷数据,对赤峰市流动人口长居意愿及其影响因素进行研究,发现流动人口在思想观念和生活方式等方面较为适应,倾向于选择长居于赤峰,并据此提出该类城市未来市民化和城市发展的政策建议。(本文来源于《北方经济》期刊2019年05期）
李建平[2]（2018）在《基于就近城镇化视角的省域范围内农村流动人口就业与产业结构匹配——以河南省为例》一文中研究指出就近城镇化对农村老人的赡养、留守儿童问题的解决以及美丽乡村建设有着重要意义,其中农村就业流动人口能否就近就业是非常重要的环节。依据调查问卷的数据和相关统计数据,采用比较劳动生产率、Grange因果关系检验和协整分析方法进行研究。结果表明,河南省第二产业吸纳了相对较多的农村就业人口,第叁产业吸纳农村就业人数相对较少,但有较大潜力;第二产业、第叁产业与农村就业人口叁者存在长期均衡关系,第二产业和第叁产业是农村就业流动人口Grange原因,而农村就业流动人口不是这二者的Grange原因,同时第二产业和第叁产业彼此之间不存在Grange因果关系,进而提出相关政策建议。(本文来源于《江苏农业科学》期刊2018年17期）
杜海峰,张若晨,刘朔[3]（2018）在《就地就近城镇化背景下“流动中的留守儿童”在校状况与适应》一文中研究指出随着新型城镇化战略的推进,越来越多的农村儿童跟随父母进入就地就近的县城生活和学习,但因县域经济发展仍相对薄弱,部分"流动儿童"父母为维持家庭生计,外出到县城以外的大城市务工。因此,部分在家乡县城生活学习的"流动儿童"处于"留守"状态,成为"流动中的留守儿童"。流动中的留守儿童是新型城镇化进程中出现的新情况,妥善处理并及时关注相关问题,不仅有利于农民工家庭的生计可持续,而且对新型城镇化战略的顺利推进具有积极意义。本文利用2016年在陕西省H市N县和C县中进行的儿童数据调查,系统分析了流动中的留守儿童的在校状况与适应。研究发现:与流动儿童相比,流动中的留守儿童在校各方面状况与适应初显劣势,寄宿学校内流动中的留守儿童问题尤为突出,在校状况亟待改变。(本文来源于《西安交通大学学报(社会科学版)》期刊2018年03期）
顾泳[4]（2016）在《诊疗下沉破解儿科发展困局》一文中研究指出家住金山石化地区的沈先生最担心儿子生病。看病，犹如一项“大工程”：清晨5时，沈先生乘首班“石梅线”到闵行区万源路的复旦大学附属儿科医院等待挂号； 早上7时，妈妈和外婆带着患儿乘车出门“接头”，前后至少花去5小时。儿童看病难题，成为像沈先生这样年(本文来源于《解放日报》期刊2016-01-11）
王丽强[5]（2015）在《5万多名流动儿童就近预防接种》一文中研究指出本报讯 （ 王丽强）浙江温州的季先生今年5月来石经商，一家人带着刚刚半岁大的孩子租住在长安区康馨雅苑小区。刚住进新家，楼长就上门了解情况，并发给季先生一张“流动儿童预防接种咨询联系卡”。她还告诉季先生，孩子可以就近在辖区预防接种门诊接种免费疫苗。(本文来源于《石家庄日报》期刊2015-11-18）
普雪梅[6]（2014）在《“就近入学”背景下蒙自市流动人口子女义务教育问题研究》一文中研究指出改革开放以来,我国经济、政治不断发展,在人们收入水平提高的同时,注重教育的思想意识也不断提高,教育事业不断发展。随着城市化的推进,流动人口子女义务教育问题也逐渐成为备受社会关注的社会问题。文本以蒙自市为例,以新公共管理理论为理论依据,研究“就近入学”背景下流动人口子女义务教育的发展现状、存在的问题以及造成这些问题的原因。目的是呈现蒙自市义务教育发展现实,使我们能够更清楚地认识到“就近入学”实施的情况。我国2006年《义务教育法》第十二条规定：“适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地就近入学。父母或其他监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的,当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。”根据义务教育法的规定,流动人口子女按五证齐全就近入学。通过实地考察调研,我们了解到的很多流动人口子女由于城市公立资源的紧缺而导致入学困难,获得的教育教学质量不如人意,子女进入学校受到教师心理偏见的定位,进入私立小学给家庭增加经济负担等诸多问题。同时,从蒙自市整个教育事业宏观视角来看,城乡教育发展不均衡,农村剩余劳动力携子女进城务工造成农村生源流失,师资流动等问题；而在城市则造成公立小学生源爆满、校园不断改扩建,学区房炒热等问题。本文运用新公共管理理论,从“经济人”视角,运用“激励相容”和“利益集团”的分析方法分析蒙自市流动人口子女义务教育存在问题的原因,以及试图探寻具有实践意义的政策性建议。笔者认为,要改变目前教育资源分配不均衡的现状,首先人民政府必须真正重视并抓好教育,根据城市未来发展趋势合理规划教育规模,变被动为主动,不断增加优质教育资源、扩大教育规模来应对日益增加的教育需求。要在不同学区间实现“就近入学”透明化,扶持私立小学使其成为公立小学的有效补充资源。同时,缩小城乡教育差距,实现教育基本公共服务均等化。(本文来源于《云南大学》期刊2014-06-01）
宋锫培[7]（2014）在《流动人口子女可就近入学》一文中研究指出办法规定，县级以上地方政府应当制定义务教育均衡发展的措施，合理配置教育资源 本报讯（见习 宋锫培）昨（29）日，省第十二届人大常委会第九次会议举行第二次全体会议，高票通过了《四川省<中华人民共和国义务教育法>实施办法》（下称《实施办法》）。(本文来源于《四川法制报》期刊2014-05-30）
于忠宁[8]（2014）在《就近入学：艰难棋局如何“落子”》一文中研究指出今年年初《教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》和《教育部办公厅关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学的通知》出台，引起社会的广泛关注。按照《通知》，九年义务教育就近免试入学无疑是个利好消息，遏制了家长们的盲目择校冲动，似乎上(本文来源于《工人日报》期刊2014-04-04）
戴宝印[9]（2014）在《地缘关系视野中国际学生“就近流动”趋势分析》一文中研究指出"就近流动"是当前世界范围内国际学生流动的重要趋势,其主要缘由在于基于地缘关系形成的一系列因素。因此,我国发展留学生教育不光要瞄准欧美等发达国家,更应重视周边国家和地区,切实采取有效措施吸引周边国的国际学生,推动我国来华留学生教育事业的健康快速发展。本文通过分析澳大利亚、芬兰、西班牙、日本等国的国际学生"就近流动"的现象,从地缘关系的视角总结出"就近流动"的缘由——自然地理、地缘文化、地缘政治,由此为我国未来发展留学生教育事业提供借鉴和参考。(本文来源于《社会科学家》期刊2014年02期）
吴媛媛[10]（2013）在《流动人口子女可就近入学》一文中研究指出●居住证制度全面取代暂住证制度 ●流动人口应当自到达居住地之日15日内，向居住地公安机关申报居住登记；拟在居住地居住30日以上且符合相关条件者，可向公安机关申领居住证 ●流动人口持居住证可在民主政治权利、就业、教育、社会保障、住房保障(本文来源于《蚌埠日报》期刊2013-12-19）
就近流动论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
就近城镇化对农村老人的赡养、留守儿童问题的解决以及美丽乡村建设有着重要意义,其中农村就业流动人口能否就近就业是非常重要的环节。依据调查问卷的数据和相关统计数据,采用比较劳动生产率、Grange因果关系检验和协整分析方法进行研究。结果表明,河南省第二产业吸纳了相对较多的农村就业人口,第叁产业吸纳农村就业人数相对较少,但有较大潜力;第二产业、第叁产业与农村就业人口叁者存在长期均衡关系,第二产业和第叁产业是农村就业流动人口Grange原因,而农村就业流动人口不是这二者的Grange原因,同时第二产业和第叁产业彼此之间不存在Grange因果关系,进而提出相关政策建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
就近流动论文参考文献
[1].金浩然,刘盛和,戚伟.就近城市化型中小城市流动人口的长居意愿研究——以内蒙古赤峰市为例[J].北方经济.2019
[2].李建平.基于就近城镇化视角的省域范围内农村流动人口就业与产业结构匹配——以河南省为例[J].江苏农业科学.2018
[3].杜海峰,张若晨,刘朔.就地就近城镇化背景下“流动中的留守儿童”在校状况与适应[J].西安交通大学学报(社会科学版).2018
[4].顾泳.诊疗下沉破解儿科发展困局[N].解放日报.2016
[5].王丽强.5万多名流动儿童就近预防接种[N].石家庄日报.2015
[6].普雪梅.“就近入学”背景下蒙自市流动人口子女义务教育问题研究[D].云南大学.2014
[7].宋锫培.流动人口子女可就近入学[N].四川法制报.2014
[8].于忠宁.就近入学：艰难棋局如何“落子”[N].工人日报.2014
[9].戴宝印.地缘关系视野中国际学生“就近流动”趋势分析[J].社会科学家.2014
[10].吴媛媛.流动人口子女可就近入学[N].蚌埠日报.2013