导读:本文包含了归纳函数论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:叁角函数,方法和技巧
归纳函数论文文献综述
黄信璋[1]（2019）在《叁角函数解题方法归纳》一文中研究指出在高中数学的知识体系中,叁角函数是非常重要的组成部分,并且与很多方面的数学知识存在着极为紧密的联系,因此,同学们想要掌握叁角函数知识,就应该重视叁角函数的解题方法和技巧,提升问题解决方面的能力。一、深化概念理论,解决叁角函数问题在学习叁角函数知识时,同学们要能够针对概念和理论进行记忆,但是,有的同学在实际的学习过程中会随着时间的增长慢慢忘记。所以,同学们应该不断地回顾和巩固之前学习过的知识,深化对于概念理论知识的(本文来源于《中学生数理化(自主招生)》期刊2019年11期）
周勇,杨忠梅,杨春兰[2]（2019）在《基于理解和归纳的高中函数有效教学策略研究——以函数解析式的求解为例》一文中研究指出当前高中函数教学效果差强人意,存在着诸多方面的原因,但其中很重要的一点就是教师并没有将知识点的原理传授给学生,导致学生对知识一知半解而未能彻底掌握,因此加强对学生的知识原理引导,是提高教学效率的一项有效举措,本文以函数解析式的求解为例进行说明,以期对当前的高中函数有效教学提供思路借鉴.(本文来源于《中学数学研究(华南师范大学版)》期刊2019年16期）
韩义成[3]（2019）在《用导数解决函数问题的题型归纳》一文中研究指出导数是研究函数的重要工具,利用导数研究函数的性质,可以进一步解决函数问题.解决这类问题需要一定的分析能力和分类技巧.因此这类题主要考查导数的运算、代数式化简与变形,考查运算求解能力,运用数形结合、分类讨论的思想方法分析与解决问题能力.含有参数的函数导数试题,是高考常见题型.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2019年13期）
刘志超[4]（2019）在《叁角函数求值方法归纳》一文中研究指出通览近几年各地中考试题可以发现,"求值型"叁角函数问题是中考的重点.本文结合近年来各地中考试题谈一下常见的求叁角函数值的方法,希望对同学们有效掌握这类问题的解法有所帮助.一、运用定义求叁角函数值例1 (2018·孝感)如图1,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10,AC=8,则sinA(本文来源于《中学生数理化(初中版.中考版)》期刊2019年Z1期）
刘卉[5]（2018）在《复变函数中闭曲线积分的类型及求法归纳》一文中研究指出复变函数中闭曲线积分在理论和实践中都占据着重要地位,本文针对不同类型的积分进行总结和方法归纳,并给出相应的习题作为参考。(本文来源于《课程教育研究》期刊2018年44期）
胡青松[6]（2018）在《归纳高中数学叁角函数高效的解题技巧》一文中研究指出函数是高中数学的重点难点,具备高度的抽象性,题型涉及解答、选择、填空叁大类,是高考必考内容知识点。叁角函数的考查内容多样,但难度不大,学生通常会因题目表面题意迷惑及灵活多变的考查形式而摸不着头脑,抓不准解题的方法。从其根源来说,最主要的一点是学生尚未将解题的技巧完全掌握。叁角函数于高中数学知识体系中是基础,学生函数思维的形式无疑需对其解题技巧有根本化、基础性的掌握,同时便于学生建构起自身函数思维。主要致力于分析归纳高效性叁角函数在高中数学中的解题技巧。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2018年07期）
张菊英[7]（2018）在《重视概念生成,关注方法归纳——听公开课《反比例函数》后的思考》一文中研究指出有效的教学能提高学生有效的学习方式,概念课的教学重视概念的生成,关注方法的归纳。(本文来源于《学苑教育》期刊2018年14期）
孙福明[8]（2018）在《教学方法的选择:归纳还是演绎?——“函数y=Asin(ωx+φ)的图像和性质”教学诊断与改进》一文中研究指出归纳法和演绎法既是数学形成与发展的两大方式,也是数学教学最重要、最常用的两种方法。从特殊到一般的归纳法能凸显知识的形成过程,有利于学生的理解;从一般到特殊的演绎法能传授系统知识以及解决一类问题,教学效率较高。在实际教学中,教师应践行"以生为本"的教育理念,根据学生的实际情形,灵活选择教学方法,以便最大限度地发挥教学内容的育人价值。以《函数y=Asin(ωx+φ)的图像和性质》一课为例具体说明。(本文来源于《教育研究与评论(课堂观察)》期刊2018年02期）
王辰飞[9]（2018）在《抽象函数的解题方法和常用规律归纳》一文中研究指出(本文来源于《中学生数理化(学习研究)》期刊2018年02期）
梁乾旭[10]（2017）在《归纳叁角函数、平面向量、数列、不等式中创新题的解法》一文中研究指出"创新题追根溯源"栏西里的例、习题都非常新颖,有的是原创题,有的是改编题,每一道题都非常注重多解多变。当然,在注重数学阅读的高考大背景下,同学们还要把握核心考点,扩大知识视野,用扎实的基本功应对数学试题的万千变化。(本文来源于《中学生数理化(高考数学)》期刊2017年10期）
归纳函数论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当前高中函数教学效果差强人意,存在着诸多方面的原因,但其中很重要的一点就是教师并没有将知识点的原理传授给学生,导致学生对知识一知半解而未能彻底掌握,因此加强对学生的知识原理引导,是提高教学效率的一项有效举措,本文以函数解析式的求解为例进行说明,以期对当前的高中函数有效教学提供思路借鉴.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
归纳函数论文参考文献
[1].黄信璋.叁角函数解题方法归纳[J].中学生数理化(自主招生).2019
[2].周勇,杨忠梅,杨春兰.基于理解和归纳的高中函数有效教学策略研究——以函数解析式的求解为例[J].中学数学研究(华南师范大学版).2019
[3].韩义成.用导数解决函数问题的题型归纳[J].数理化解题研究.2019
[4].刘志超.叁角函数求值方法归纳[J].中学生数理化(初中版.中考版).2019
[5].刘卉.复变函数中闭曲线积分的类型及求法归纳[J].课程教育研究.2018
[6].胡青松.归纳高中数学叁角函数高效的解题技巧[J].新课程(中学).2018
[7].张菊英.重视概念生成,关注方法归纳——听公开课《反比例函数》后的思考[J].学苑教育.2018
[8].孙福明.教学方法的选择:归纳还是演绎?——“函数y=Asin(ωx+φ)的图像和性质”教学诊断与改进[J].教育研究与评论(课堂观察).2018
[9].王辰飞.抽象函数的解题方法和常用规律归纳[J].中学生数理化(学习研究).2018
[10].梁乾旭.归纳叁角函数、平面向量、数列、不等式中创新题的解法[J].中学生数理化(高考数学).2017