导读:本文包含了消防指挥专业论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:物理教学,消防实例,教学改革
消防指挥专业论文文献综述
莫凡[1]（2018）在《引入消防实例提高消防指挥专业物理教学质量》一文中研究指出在消防指挥专业物理课程教学过程中,引入消防实例,将学生的工作实际与物理学理论知识相联系,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题、解决问题的能力。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2018年04期）
潘向明,荣佑彬[2]（2016）在《灭火救援业务实战化训练的教学设计——以公安消防部队高等专科学校消防指挥专业学员为例》一文中研究指出消防部队业务训练是提升其战斗力的根本途径。以公安消防部队高等专科学校消防指挥专业学员为调研对象,通过问卷调查,分析受训学员的起点和需求。基于此,以《公安消防部队灭火救援业务训练与考核大纲(试行)》之消防大(中)队训练为依据,进行实战化训练教学设计,以确保实战化训练效果。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2016年01期）
周丽秀[3]（2015）在《消防指挥专业《电气防火》课程实践教学的改革与实践》一文中研究指出我校是全国唯一的一所培养基层消防部队指挥人才的全日制大专院校,其教学培养目标是基层消防中队火灾扑救与抢险救援指挥员。近年来,有大约25%以上的火灾为电气火灾。因此,成功处置电气火灾是基层消防中队一项重要的工作任务。指挥员必须掌握电气火灾和爆炸事故的发生机理和防火安全措施,懂得电气火灾的处置方法,从而科学地处置和扑救火灾。这就对《电气防火》课程的实践教学提出明确的要求。本文根据我校教学实际,本着特色性、实用性和理论实践相结合的原则,提出本课程的教学改革和实践方案,解决以往教学中存在的"重理论轻实践"的问题,旨在强化本课程的实践教学,切实提高学员的学习效果和实战能力,保护生命安全,减少财产损失。(本文来源于《时代教育》期刊2015年16期）
魏新[4]（2013）在《消防指挥专业《消防部队基层后勤管理》课程教学现状调查分析》一文中研究指出本文研究的设想是通过调研和结合长期的实践教学,对后勤课程教学进行全面梳理和总结,对消防指挥专业后勤管理课程做一个准确科学的定位,找到部队需求、专业特点、学科特点和学员发展的切入点,形成一套切实可行的教学体系,促使后勤课程教学真正步入良性发展的轨道。(本文来源于《吉林省教育学院学报(上旬)》期刊2013年07期）
苏雪峰[5]（2013）在《五年苦练精兵 铁军百炼成钢》一文中研究指出6月16日，在国家陆地搜寻与救护（浙江）基地，“救援协作－2013”上海合作组织联合救灾演练汇报表演正在进行。来自哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、俄罗斯和塔吉克斯坦的4支救援队，中国消防部队3支重型地震搜救队和2支医疗队共1000余人参加了演练。 演(本文来源于《人民公安报·消防周刊》期刊2013-06-19）
李志红[6]（2012）在《消防指挥专业消防燃烧学实验教学研究》一文中研究指出文章针对消防指挥专业的特点,提出以学生为主体,基础与创新相结合,培养学生严谨求实态度,开展实用性实验教学的燃烧学实验教学新方案,并根据相关实验特点与实验条件对部分的实验内容进行了精选,对实验教学方法、教学模式等进行了具体设置。该研究对提升消防燃烧学实验教学水平,充分调动学生学习消防燃烧学的积极性有积极有效的促进作用。(本文来源于《广东化工》期刊2012年08期）
马建云[7]（2012）在《浅析消防指挥专业教育现状及专业人才培养途径》一文中研究指出本文对消防指挥专业教育现状进行分析,对快速发展的社会需求及消防职责任务的不断加重,消防指挥专业人才毕业后的第一任职面临的一些问题进行阐述,就如何培养出基层部队急需的实用型的消防指挥专业人才,从管理体制、管理制度改革方面提出几点建议,供同行商榷。(本文来源于《佳木斯教育学院学报》期刊2012年07期）
程建新[8]（2012）在《驻训式消防指挥专业综合演练模式研究》一文中研究指出消防指挥专业综合演练是灭火救援指挥和作战能力生成训练的最高级阶段。在演练的实践中首次将解放军野营驻训的训练方法和基地化演练模式引入,初步构建了消防指挥专业综合演练新模式———"驻训式"专业综合演练模式,阐述了"驻训式"专业综合演练模式的基本内涵,详细分析了"驻训式"专业综合演练模式的构建要素,为消防指挥专业综合演练模式的改进提供参考和借鉴。(本文来源于《武警学院学报》期刊2012年06期）
刘凌[9]（2012）在《消防指挥专业实践教学课程构建的探讨——以昆明指挥学校消防指挥专业实践教学为例》一文中研究指出实践教学是培养基层消防指挥员贯穿始终、不可缺少的重要组成部分。构建"两体系、叁层次、模块化",课堂内外互相结合、逐步推进、叁年不间断的实践性教学模式,在树立主动实践理念、优化实践教学体系、创新教学管理体制、提高学员实践能力方面具有重要意义。(本文来源于《学理论》期刊2012年17期）
巩竞[10]（2010）在《消防指挥专业实习实践教学改革探讨》一文中研究指出实习实践教学是消防指挥专业实现培养目标的重要环节,是学员了解部队,认识消防,增强第一任职能力的不可或缺的阶段,本文从分析实习实践教学特征和问题入手,对加强和改进消防指挥专业实习实践教学提出了相应的对策。实现了教学与实践的有机结合,进而提高了实习教学的质量与效果。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2010年11期）
消防指挥专业论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
消防部队业务训练是提升其战斗力的根本途径。以公安消防部队高等专科学校消防指挥专业学员为调研对象,通过问卷调查,分析受训学员的起点和需求。基于此,以《公安消防部队灭火救援业务训练与考核大纲(试行)》之消防大(中)队训练为依据,进行实战化训练教学设计,以确保实战化训练效果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
消防指挥专业论文参考文献
[1].莫凡.引入消防实例提高消防指挥专业物理教学质量[J].佳木斯职业学院学报.2018
[2].潘向明,荣佑彬.灭火救援业务实战化训练的教学设计——以公安消防部队高等专科学校消防指挥专业学员为例[J].开封教育学院学报.2016
[3].周丽秀.消防指挥专业《电气防火》课程实践教学的改革与实践[J].时代教育.2015
[4].魏新.消防指挥专业《消防部队基层后勤管理》课程教学现状调查分析[J].吉林省教育学院学报(上旬).2013
[5].苏雪峰.五年苦练精兵铁军百炼成钢[N].人民公安报·消防周刊.2013
[6].李志红.消防指挥专业消防燃烧学实验教学研究[J].广东化工.2012
[7].马建云.浅析消防指挥专业教育现状及专业人才培养途径[J].佳木斯教育学院学报.2012
[8].程建新.驻训式消防指挥专业综合演练模式研究[J].武警学院学报.2012
[9].刘凌.消防指挥专业实践教学课程构建的探讨——以昆明指挥学校消防指挥专业实践教学为例[J].学理论.2012
[10].巩竞.消防指挥专业实习实践教学改革探讨[J].科教导刊(中旬刊).2010