导读:本文包含了自控能力论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:溃疡性结肠炎,HP感染,肛门功能,肛门自控能力
自控能力论文文献综述
彭志华[1]（2019）在《溃疡性结肠炎患者HP感染与肛门自控能力及功能的相关性》一文中研究指出目的:探讨溃疡性结肠炎(Ulcerative Colitis,UC)患者幽门螺旋杆菌(Helicobacter Pylori,HP)感染与肛门自控能力及功能的相关性。方法:随机选取我院2016年1月-2019年1月收治的溃疡性结肠炎患者55例,根据患者是否感染HP分为观察组(感染HP)28例和对照组(未感染HP)27例,比较两组患者炎症因子水平、肛门功能水平、肛门自控能力。结果:两组患者直肠静息压、收缩压、最大缩窄压比较无显着差异(P>0.05);观察组患者直肠最低阈值、最大耐受量、最大顺应性、增大腹压括约肌增压均大于对照组,但比较差异无统计学意义(P>0.05);观察组患者炎症因子水平显着低于对照组(P<0.05)。结论:溃疡性结肠炎患者合并HP感染,肛门功能无显着变化,自控能力有所提高,炎性因子表达水平降低,分析HP感染可能对UC患者存在保护作用。(本文来源于《名医》期刊2019年11期）
史建民[2]（2019）在《自控能力检验吃苦精神》一文中研究指出世易时移。什么都在变，对于吃苦的理解也在变。对于吃苦，有人认为它是人生中最值得回味的经历，有人觉得它应该是受穷受累的状态，也有人说它是不甘平庸的价值追求……这些都有一定的道理。但放在当下，吃苦还是一种自控能力。在今天这个物质丰裕的时代，吃(本文来源于《解放军报》期刊2019-09-04）
张兰萍[3]（2019）在《基于游戏的幼儿自控能力培养策略探析》一文中研究指出幼儿阶段是自控意识形成和培养的关键阶段,游戏活动作为幼儿园教学中必不可少的环节之一,对于挖掘和培育少儿自控能力具有十分重要的推动作用。本文剖析了影响幼儿自控能的因素,从自制力、坚持性、自觉性等方面阐述了游戏培养幼儿自控能力的策略,皆探索促进幼儿自控能力的教育方式,为推动幼儿教育发展提供积极借鉴。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年33期）
杨丽娟[4]（2019）在《角色游戏对培养幼儿自控能力的分析》一文中研究指出自我控制能力是幼儿对个人身心活动的监控和调节能力,它制止和发动特定的行为,以期符合社会和个人期待,发展自我控制能力的关键期是幼儿期,抓住这一时期,对培养幼儿自我控制能力,促进幼儿个性、社会性的发展尤为重要。教育活动和兴趣是息息相关的,兴趣同时也是幼儿园开展一切游戏活动的首要条件,是教育结果能够落实到幼儿的条件之一。角色游戏是幼儿期主要的活动类型,幼儿在角色游戏中得到发展的规则意识、观点采择能力,有力地促进了幼儿自我控制能力的发展。(本文来源于《新课程(综合版)》期刊2019年07期）
朱梦婷[5]（2019）在《游戏是培养幼儿自控能力的沃土》一文中研究指出自我控制能力是生命个体良好人格的重要组成部分,这种能力并非与生俱来的,而是从幼儿阶段后天努力培养起来的。针对幼儿的心理特质,可以采用幼儿喜闻乐见的游戏形式展开培养,让幼儿能够在没有外界任何限制的情况下,排除干扰、克服困难,提升对自己的控制行为。(本文来源于《文科爱好者(教育教学)》期刊2019年03期）
颜喆[6]（2019）在《如何在游戏中培养儿童的自控能力》一文中研究指出儿童生长发育的特点决定了一些儿童并不能够很好地控制自己的情绪和行为。培养儿童的自控能力,可以使他们养成爱学习的习惯和有韧性的性格。儿童多半都对游戏比较感兴趣,其自控能力可在游戏中得到加强与改善。如果儿童具备比较强的自控能力,那么当他们在游戏中受到挫折时,就可以瞬时调控好自己的行为和情绪,从而就能继续(本文来源于《吉林教育》期刊2019年23期）
常翠琴[7]（2019）在《如何提高幼儿的自控能力》一文中研究指出自控是个体对自身心理与行为的主动掌控,而幼儿期是个人自控能力培养与发展的关键时期,能否提高幼儿的自控能力,将直接关系到幼儿以后的生活、学习与社会交往。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年06期）
张云娟[8]（2019）在《如何培养幼儿自控能力》一文中研究指出幼儿的自我控制能力相对于其他年龄层次的人群来说是比较差的,而幼教工作者的关键性任务就是加大培养幼儿的自我控制能力力度,让孩子们能够学会控制好自己的情感,消除过大的情绪起伏所带来的负面影响,保持开朗、积极乐观的心态,建立优良的意志品质。(本文来源于《科普童话》期刊2019年24期）
王娇[9]（2019）在《探讨父母共同合作教导对培养幼儿自控能力的作用与策略》一文中研究指出本文通过分析父母共同合作教导对培养幼儿自控能力的作用,对如何进行家庭教育提出了几点策略,希望能够改善家庭教育中的不稳定问题,为幼儿提供良好的生活及学习环境,帮助其不断提高自控能力,塑造健全人格。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2019年05期）
姚淑艳[10]（2019）在《怎样培养中班幼儿的自控能力》一文中研究指出自控力对每个人一生身心发展有着不可估量的作用,由于幼儿自我控制能力受精神系统的发展水平、生活经验、知识水平和自我概念道德水平等系统因素的影响,年龄、身心发展特点决定了幼儿自控能力差的显现。因此,对幼儿自控能力的培养尤为重要。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年05期）
自控能力论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
世易时移。什么都在变，对于吃苦的理解也在变。对于吃苦，有人认为它是人生中最值得回味的经历，有人觉得它应该是受穷受累的状态，也有人说它是不甘平庸的价值追求……这些都有一定的道理。但放在当下，吃苦还是一种自控能力。在今天这个物质丰裕的时代，吃
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自控能力论文参考文献
[1].彭志华.溃疡性结肠炎患者HP感染与肛门自控能力及功能的相关性[J].名医.2019
[2].史建民.自控能力检验吃苦精神[N].解放军报.2019
[3].张兰萍.基于游戏的幼儿自控能力培养策略探析[J].课程教育研究.2019
[4].杨丽娟.角色游戏对培养幼儿自控能力的分析[J].新课程(综合版).2019
[5].朱梦婷.游戏是培养幼儿自控能力的沃土[J].文科爱好者(教育教学).2019
[6].颜喆.如何在游戏中培养儿童的自控能力[J].吉林教育.2019
[7].常翠琴.如何提高幼儿的自控能力[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[8].张云娟.如何培养幼儿自控能力[J].科普童话.2019
[9].王娇.探讨父母共同合作教导对培养幼儿自控能力的作用与策略[J].科学大众(科学教育).2019
[10].姚淑艳.怎样培养中班幼儿的自控能力[J].青少年日记(教育教学研究).2019