导读:本文包含了行为效能论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:肠造口,自我管理,自我效能
行为效能论文文献综述
王佳慧,李凯,王爱平[1]（2019）在《自我效能理论在肠造口患者自我管理行为中的应用效果评价》一文中研究指出选取在中国医科大学附属第一医院胃肠肿瘤外科、肛肠外科手术的永久性肠造口患者,并分别给予常规的肠造口护理措施和常规护理措施基础上的以自我效能理论为基础的干预措施进行干预。于干预前后,分别采用一般资料调查表、造口者自我效能问卷、肠造口自我管理行为问卷,对患者的人口统计学资料、自我效能水平、自我管理行为能力进行效果评价。结果发现,基于自我效能理论进行护理干预能有效提升肠造口患者的自我效能,并改善患者的自我管理水平。(本文来源于《中国医科大学学报》期刊2019年11期）
彭福燕,赵智昕,李旻臻,丁欣然,张殷榕[2]（2019）在《有恋爱经历大学生亲密关系暴力行为与情绪调节自我效能感的相关性》一文中研究指出目的了解成都市青年学生亲密关系暴力行为现状及其与情绪调节自我效能感的关系,为开展亲密关系教育提供参考依据。方法采用分层整群抽样方法,选取成都市高校有恋爱经历的青年学生1 041名进行问卷调查,了解亲密关系暴力行为发生情况及影响亲密关系暴力行为的因素。结果有恋爱经历的青年学生亲密关系暴力的施暴发生率为69.6%,受暴发生率为62.2%。分别有65.4%,64.0%的青年学生曾经施加或遭受过3次以上的亲密关系暴力,52.92%的青年学生既是施暴者又是受暴者。多因素Logistic回归分析结果显示,相比女性青年学生,男性青年学生不容易产生亲密关系的施暴行为(OR=0.59),但可能成为亲密关系中的受暴者(OR=1.91);现恋爱0.5年以上(OR=1.70)、同居(OR=2.47)、被同伴欺侮过(OR=1.54)、被父母干涉过者(OR=1.63)与产生施暴行为呈正相关,现恋爱0.5年以上(OR=1.51)、同居者(OR=2.52)也与遭遇暴力行为呈正相关;管理消极情绪的效能感与亲密关系中施暴和受暴行为呈负相关(OR值分别为0.96,0.97)(P值均<0.05)。结论青年学生亲密关系暴力现象较为普遍,与青年学生的父母教养方式、同伴关系、恋爱关系和管理消极情绪的能力有密切关系,应予以重视。(本文来源于《中国学校卫生》期刊2019年11期）
娄红敏[3]（2019）在《纽曼系统模式对高龄慢性乙型肝炎患者遵医行为及自我效能感的影响观察》一文中研究指出目的:观察纽曼系统模式对高龄乙肝患者遵医行为及自我效能感的影响。方法:选取2016年9月～2017年12月收治的CHB患者128例,随机分为对照组和观察组,各64例。给予对照组常规治疗及干预,观察组在对照组基础上增加纽曼系统模式干预。比较干预前后两组遵医行为及一般自我效能量表(GSES)评分。结果:干预前对照组完全遵医30例(46.88%)、不完全遵医23例(35.94%)、完全不遵医11例(17.19%),观察组完全遵医27例(42.18%)、不完全遵医25例(39.06%)、完全不遵医12例(18.75%);干预后对照组完全遵医44例(68.75%)、不完全遵医14例(21.88%)、完全不遵医6例(9.38%),观察组完全遵医58例(90.63%)、不完全遵医4例(6.25%)、完全不遵医2例(3.13%)。干预后两组完全遵医比例上升(Z=6.312、33.663,P<0.05),观察组上升程度更大(Z=9.487,P<0.05)。干预前对照组GSES平均分为(14.78±3.64)分,观察组为(15.97±4.17)分;干预后对照组为(19.74±4.87)分,观察组为(26.17±4.33)分。两组较干预前GSES评分均有所提高(t=6.526、13.574,P<0.05),且观察组提高程度大于对照组(t=7.894,P<0.05)。结论:基于纽曼系统模式的干预可有效增强CHB患者遵医行为,提升患者自我效能感。(本文来源于《微量元素与健康研究》期刊2019年06期）
梁婵,梅青[4]（2019）在《让行动成为前进的方向——用行为活化训练提升学生学习效能的案例》一文中研究指出个案是一例学习效能低下的高中生,采用行为活化(BA)的系列训练进行辅导,从日常行为记录表开始,找出消极行为的TRAP模型,使用价值树等方法对模型进行分析,找到突破点,并排除障碍落实计划。训练过程中使用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、学业参与度量表、心理弹性量表以及自我效能感量表进行了前后测,结果发现训练效果非常显着。行为活化训练对专业要求不高,易操作,短程高效,而且适合团体进行,是一种值得推广的提升学生学习效能的方法。(本文来源于《中小学心理健康教育》期刊2019年32期）
陈惠陆[5]（2019）在《一批“散乱污”企业得到整治提升》一文中研究指出今年6月，广东省2019年生态环境保护执法大练兵活动正式开展以来，省、市、县叁级生态环境执法部门持续练兵、力度不减，将“学业务技能、当岗位标兵、打好攻坚战”的氛围推向高潮。通过大练兵、严执法、保民生，不断满足人民群众对美好生态环境的诉求，塑造了全省执法铁(本文来源于《中国环境报》期刊2019-11-11）
韩杰,曾春花[6]（2019）在《小微企业生态行为如何养成?——基于生态自我效能感的解释》一文中研究指出作为国民经济和社会发展的重要力量,小微企业生态发展关系到经济、社会以及环境的良性互动,并且越来越受到学术界的关注。以往研究多以企业资源、企业能力、博弈论、以及经济学为理论视角分析小微企业环境保护、节能减排等生态行为及其表现,鲜有研究关注小微企业生态认知因素并专门探讨小微企业从生态认知到生态行为的机制过程。鉴于此,以自我效能感理论为视角,深入分析小微企业从生态认知到生态行为的自我效能过程,提出了"生态认知——生态自我效能感——生态行为"的小微企业生态行为形成机制,以期充分发挥小微企业生态能力,为小微企业生态发展提供理论依据。(本文来源于《贵州师范大学学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
冯丽,李琴,高丽花,林棠棠,邹琳[7]（2019）在《行为分阶段转变理论对初产妇母乳喂养知识、自我效能感和育儿胜任感的影响》一文中研究指出目的探讨行为分阶段转变理论(TTM)对初产妇母乳喂养知识、自我效能感和育儿胜任感的影响。方法选取2018年6～8月我院就诊的82例孕中期初产妇纳入研究,采取随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组各41例。观察组给予TTM指导的母乳喂养健康教育,对照组给予传统母乳喂养健康教育。比较干预前后两组的母乳喂养知识评分、母乳喂养自我效能量表评分;比较干预后纯母乳喂养率。结果两组干预后的母乳喂养知识、自我效能平均评分高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05),观察组产后6个月后的两项总评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组产后1、6个月纯母乳喂养率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论TTM的教育模式有利于提高母乳喂养率,提升母乳喂养知识和自我效能水平,增强育儿胜任感,该理论在母乳喂养健康教育领域有较高的应用价值。(本文来源于《中国当代医药》期刊2019年31期）
周海艳[8]（2019）在《自我行为与饮食护理干预对幽门螺旋杆菌感染患者自我效能与预后的影响分析》一文中研究指出目的:分析自我行为与饮食护理干预对幽门螺旋杆菌感染患者自我效能与预后的影响效果。方法:从我院收治的幽门螺旋杆菌感染患者中选择了120例为研究对象,分成对照组和观察组。对照组应用常规模式的护理,观察组应用自我行为与饮食干预的护理,对比两组患者的护理效果,分析两组患者接受护理后的依从性。主要针对合理用药、戒烟戒酒、分餐和少量多餐的依从性进行对比。结果:观察组患者护理效果明显好于对照组,两组比较存在差异(P<0.05),具有统计学意义。观察组患者的护理依从性明显好于对照组,两组患者研究数据对比存在差异(p<0.05),具有统计学意义。结论:自我行为与饮食护理干预对幽门螺旋杆菌感染患者自我效能与预后产生了积极影响,提高患者护理依从性,改善了患者护理效果,具有临床推广意义。(本文来源于《人人健康》期刊2019年21期）
陈勇霞[9]（2019）在《行为阶段护理干预对血液透析患者自我效能及不良事件的影响观察》一文中研究指出目的研究血液透析患者实施行为阶段护理干预模式对自我效能及不良事件的影响。方法选择74例于我院接受血液透析治疗的患者,采用抽签法将其分为实验组与参照组,每组均37例。其中参照组采用常规血液透析护理形式,实验组实施行为阶段护理干预模式,对比两组患者护理前后自我效能评分、不良事件。结果护理前两组患者自我效能评分无差异(P>0.05),与参照组相比,护理后实验组遵医嘱行为、药物治疗、日常生活、健康行为等评分较高,实验组内瘘狭窄、内瘘血栓、血管瘤等不良事件发生率(5.41%)与参照组(24.32%)相比较低,实验组血液透析患者满意度(94.59%)高于参照组(75.68%),组间可见明显差异(P<0.05)。结论血液透析患者予以行为阶段护理干预,能够提高其自我效能水平,并降低临床不良事件发生比例,应予以临床推广。(本文来源于《首都食品与医药》期刊2019年21期）
朱莲芳[10]（2019）在《认知行为干预对腰椎间盘突出症患者疼痛水平及自我效能的影响》一文中研究指出目的探究认知行为干预对腰椎间盘突出患者疼痛水平及自我效能的影响。方法选取2016年5月～2018年5月本院收治的96例腰椎间盘突出患者为研究对象。采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各48例。对照组行常规护理干预,观察组在对照组基础上采用认知行为干预。对比分析干预后两组患者疼痛、自我效能及护理满意度评分。结果干预后,两组患者的疼痛评分均有不同程度的降低,疼痛得分随干预时间延长呈现出下降的趋势,且自干预后的第3天开始,观察组的疼痛得分明显低于对照组(P<0.05);护理后1个月、3个月时,观察组的疼痛自我效能得分均明显高于对照组(P<0.05);观察组护理满意度中的正性条目得分明显高于对照组,负性条目得分明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对腰椎间盘突出患者进行认知行为干预可有效缓解患者的疼痛水平,提高患者的自我效能,而且也显着改善了患者的护理满意度,具有较好的临床推广应用前景。(本文来源于《当代护士(上旬刊)》期刊2019年11期）
行为效能论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的了解成都市青年学生亲密关系暴力行为现状及其与情绪调节自我效能感的关系,为开展亲密关系教育提供参考依据。方法采用分层整群抽样方法,选取成都市高校有恋爱经历的青年学生1 041名进行问卷调查,了解亲密关系暴力行为发生情况及影响亲密关系暴力行为的因素。结果有恋爱经历的青年学生亲密关系暴力的施暴发生率为69.6%,受暴发生率为62.2%。分别有65.4%,64.0%的青年学生曾经施加或遭受过3次以上的亲密关系暴力,52.92%的青年学生既是施暴者又是受暴者。多因素Logistic回归分析结果显示,相比女性青年学生,男性青年学生不容易产生亲密关系的施暴行为(OR=0.59),但可能成为亲密关系中的受暴者(OR=1.91);现恋爱0.5年以上(OR=1.70)、同居(OR=2.47)、被同伴欺侮过(OR=1.54)、被父母干涉过者(OR=1.63)与产生施暴行为呈正相关,现恋爱0.5年以上(OR=1.51)、同居者(OR=2.52)也与遭遇暴力行为呈正相关;管理消极情绪的效能感与亲密关系中施暴和受暴行为呈负相关(OR值分别为0.96,0.97)(P值均<0.05)。结论青年学生亲密关系暴力现象较为普遍,与青年学生的父母教养方式、同伴关系、恋爱关系和管理消极情绪的能力有密切关系,应予以重视。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
行为效能论文参考文献
[1].王佳慧,李凯,王爱平.自我效能理论在肠造口患者自我管理行为中的应用效果评价[J].中国医科大学学报.2019
[2].彭福燕,赵智昕,李旻臻,丁欣然,张殷榕.有恋爱经历大学生亲密关系暴力行为与情绪调节自我效能感的相关性[J].中国学校卫生.2019
[3].娄红敏.纽曼系统模式对高龄慢性乙型肝炎患者遵医行为及自我效能感的影响观察[J].微量元素与健康研究.2019
[4].梁婵,梅青.让行动成为前进的方向——用行为活化训练提升学生学习效能的案例[J].中小学心理健康教育.2019
[5].陈惠陆.一批“散乱污”企业得到整治提升[N].中国环境报.2019
[6].韩杰,曾春花.小微企业生态行为如何养成?——基于生态自我效能感的解释[J].贵州师范大学学报(社会科学版).2019
[7].冯丽,李琴,高丽花,林棠棠,邹琳.行为分阶段转变理论对初产妇母乳喂养知识、自我效能感和育儿胜任感的影响[J].中国当代医药.2019
[8].周海艳.自我行为与饮食护理干预对幽门螺旋杆菌感染患者自我效能与预后的影响分析[J].人人健康.2019
[9].陈勇霞.行为阶段护理干预对血液透析患者自我效能及不良事件的影响观察[J].首都食品与医药.2019
[10].朱莲芳.认知行为干预对腰椎间盘突出症患者疼痛水平及自我效能的影响[J].当代护士(上旬刊).2019