导读:本文包含了理想公民培养论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:教学评价指标体系
理想公民培养论文文献综述
陈春红[1]（2018）在《基于理想教育文化的最佳公民培养实践》一文中研究指出北京市朝阳区人民政府教育督导室主任王世元在《教育文化构建的人性基础》一书中,用了12个词(即理想教育的12要素)勾勒出了理想教育文化模型和未来教育文化建设的方向。理想教育从社会角度,体现在人们具有尊重、民主、责任、科学的精神,并以此为核心素养造就"最佳公民"。从学校教育角度,理想教育过程应当由扰启开始,经过内省、质疑,最后通过实践,完成发展任务。从个体成长角度,理想教育最终目的是培养学生具有独立、追求、养控、审美的能力。(本文来源于《中小学信息技术教育》期刊2018年11期）
李小艳[2]（2009）在《思想政治教育与公民理想人格培养》一文中研究指出世界现代化的发展历程表明,现代文明是具有普适性的文明,现代社会是由无数健全自律的公民组成的,因此,任何社会从传统向现代的转型,都必须依赖于它的公民。可以说,公民是国家和社会生活中最基本、最普遍的主体,是社会成员的基准性身份和角色,是政治、经济和社会文化关系的承载者。然而,现阶段,我国公民的素质在一定程度上已不适应社会主义现代化发展的要求。因此,建构中国公民理想人格模式,培养其主体精神,并进行角色和责任方面的教育,已成为现阶段我国思想政治教育的根本任务。首先,本文通过对思想政治教育、公民理想人格等相关概念的界定以及对中国传统理想人格的相关思想、马克思主义关于人的全面发展学说和西方公民教育思想等相关理论的阐释,确立了公民理想人格理论的基本范畴和理论基础;其次,通过对培养公民理想人格是现阶段我国思想政治教育的根本任务的阐述,凸现出了思想政治教育进行公民教育、培养公民理想人格的历史必要性;再次,在研究马克思主义关于人的全面发展理论、中国传统理想人格的相关思想和西方公民教育思想的基础上,论述“一体叁格”的公民理想人格模式,建构公民理想人格的具体范式;最后,通过对外国公民教育模式的研究,借鉴外国公民教育的有效途径和方法,结合我国公民教育的现实状况,提出了具有科学性和可行性的培养公民理想人格的途径。(本文来源于《西北师范大学》期刊2009-05-01）
朱家珑[3]（2008）在《谈苏教版人的理想(七)——培养未来公民维护国家领土主权完整和统一的意识(2)》一文中研究指出上次已和同学们就这个问题进行过一些交流和探讨。我一直认为这个问题非常重要,是我们语文教育亟须重视和必须认真对待的问题。我们的国家有自己的国情——人口多底子薄。改革开放叁十年来,我们国家取得了巨大的进步,但西(本文来源于《新语文学习(小学高年级版)》期刊2008年12期）
黄甫全[4]（2002）在《树立共同教育理想 培养“四有”新型公民──学习邓小平同志和江泽民同志关于培养公民的论述》一文中研究指出新时期以来，邓小平同志和江泽民同志倡导树立共同教育理想，培育“四有”新型公民，形成了丰富的公民教育思想。开展公民教育，要正确理解并贯彻邓小平同志和江泽民同志关于公民教育的思想，解决一系列认识问题；思想方法与教育方针的关系问题；文化建设与教育发展的关系问题；培养公民与培养建设者和接班人的关系问题。(本文来源于《学术研究》期刊2002年03期）
理想公民培养论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
世界现代化的发展历程表明,现代文明是具有普适性的文明,现代社会是由无数健全自律的公民组成的,因此,任何社会从传统向现代的转型,都必须依赖于它的公民。可以说,公民是国家和社会生活中最基本、最普遍的主体,是社会成员的基准性身份和角色,是政治、经济和社会文化关系的承载者。然而,现阶段,我国公民的素质在一定程度上已不适应社会主义现代化发展的要求。因此,建构中国公民理想人格模式,培养其主体精神,并进行角色和责任方面的教育,已成为现阶段我国思想政治教育的根本任务。首先,本文通过对思想政治教育、公民理想人格等相关概念的界定以及对中国传统理想人格的相关思想、马克思主义关于人的全面发展学说和西方公民教育思想等相关理论的阐释,确立了公民理想人格理论的基本范畴和理论基础;其次,通过对培养公民理想人格是现阶段我国思想政治教育的根本任务的阐述,凸现出了思想政治教育进行公民教育、培养公民理想人格的历史必要性;再次,在研究马克思主义关于人的全面发展理论、中国传统理想人格的相关思想和西方公民教育思想的基础上,论述“一体叁格”的公民理想人格模式,建构公民理想人格的具体范式;最后,通过对外国公民教育模式的研究,借鉴外国公民教育的有效途径和方法,结合我国公民教育的现实状况,提出了具有科学性和可行性的培养公民理想人格的途径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
理想公民培养论文参考文献
[1].陈春红.基于理想教育文化的最佳公民培养实践[J].中小学信息技术教育.2018
[2].李小艳.思想政治教育与公民理想人格培养[D].西北师范大学.2009
[3].朱家珑.谈苏教版人的理想(七)——培养未来公民维护国家领土主权完整和统一的意识(2)[J].新语文学习(小学高年级版).2008
[4].黄甫全.树立共同教育理想培养“四有”新型公民──学习邓小平同志和江泽民同志关于培养公民的论述[J].学术研究.2002
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