导读:本文包含了河北省立北平女子职业学校论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:民国时期,女子职业教育,专业设置,河北省立北平女子职业学校
河北省立北平女子职业学校论文文献综述
李静体,郑京辉[1]（2011）在《民国时期女子职业教育专业设置的特点及其经验启示——以河北省立北平女子职业学校为例》一文中研究指出河北省立女子职业学校(原为中华女子学院的前身)是民国时期河北省女子职业教育的典型代表。该校的专业设置随社会环境变迁而发生变化,总体呈现传统性、定向性、现代性和在发展上趋向家事的特点。透视该校专业设置不断变化的过程,得到女子职业教育专业的设置需要与女性特点相结合,需要与实际需要相结合,需要突破传统观念,扩充专业类别等启示。(本文来源于《唐山师范学院学报》期刊2011年06期）
李静体[2]（2009）在《民国时期的女子职业教育研究》一文中研究指出以往有关民国时期的女子职业教育的研究缺乏对个案的探讨,本文通过对河北省立北平女子职业学校档案及相关资料的梳理,以个案形式呈现出民国时期女子职业教育的发展图景。本文第一部分概述了河北省立北平女子职业学校成立的社会背景及发展概况。第二部分论述了该校的设置情况,从中可以了解：女子职业教育的办理是一个不断完善的过程,民众教育程度的不断提高也保证了女子职业学校在生源和师资上的质量；女子职业科类的设置既有传统性,又有随社会发展的定向性、现代性的特点；民国时期的女子职业教育在教学上处处体现了引领学生积极参加实践,自主创业为社会担当责任的精神。第叁部分探讨了女子职业教育在推行中的困难与成效,女子职业学校创办过程中面临来自传统观念和经费方面的困难,尽管如此,在实业成就、促进女子就业等方面还是取得了一定成绩。第四部分阐发了对民国时期女子职业教育的评价,在女子职业教育在办理中采用哪种模式上,民国时期的知识分子陷入了以日为师和醉心欧美的两难选择中。历史表明：借鉴他国成功果实的同时,不能盲目抄袭,必须符合本国的具体国情,否则会造成制度推行上的困难与混乱。(本文来源于《河北大学》期刊2009-05-01）
河北省立北平女子职业学校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以往有关民国时期的女子职业教育的研究缺乏对个案的探讨,本文通过对河北省立北平女子职业学校档案及相关资料的梳理,以个案形式呈现出民国时期女子职业教育的发展图景。本文第一部分概述了河北省立北平女子职业学校成立的社会背景及发展概况。第二部分论述了该校的设置情况,从中可以了解：女子职业教育的办理是一个不断完善的过程,民众教育程度的不断提高也保证了女子职业学校在生源和师资上的质量；女子职业科类的设置既有传统性,又有随社会发展的定向性、现代性的特点；民国时期的女子职业教育在教学上处处体现了引领学生积极参加实践,自主创业为社会担当责任的精神。第叁部分探讨了女子职业教育在推行中的困难与成效,女子职业学校创办过程中面临来自传统观念和经费方面的困难,尽管如此,在实业成就、促进女子就业等方面还是取得了一定成绩。第四部分阐发了对民国时期女子职业教育的评价,在女子职业教育在办理中采用哪种模式上,民国时期的知识分子陷入了以日为师和醉心欧美的两难选择中。历史表明：借鉴他国成功果实的同时,不能盲目抄袭,必须符合本国的具体国情,否则会造成制度推行上的困难与混乱。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
河北省立北平女子职业学校论文参考文献
[1].李静体,郑京辉.民国时期女子职业教育专业设置的特点及其经验启示——以河北省立北平女子职业学校为例[J].唐山师范学院学报.2011
[2].李静体.民国时期的女子职业教育研究[D].河北大学.2009
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