导读:本文包含了利益共享的理念论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:和谐社会,利益共享,公平,机制
利益共享的理念论文文献综述
刘占奎[1]（2019）在《利益共享理念与机制述论——基于和谐社会视角下的研究》一文中研究指出利益共享并不是对社会上的个体或集体进行利益的平均分配和共同享有,而是根据利益主体之间的差异,并且在保证互惠互利的原则之上对社会上的共同利益进行公平的共同享有。该文阐述了利益共享的基本内涵及其理念与机制,分析了构建和谐社会中实现利益共享所面临的问题,提出了和谐社会视域下实现利益共享的有效途径,包括积极培育利益共享的理念和建立健全利益共享实现机制等。(本文来源于《新西部》期刊2019年23期）
李兹良[2]（2019）在《共享理念下的现代学徒制公私合作伙伴关系探索:基于利益相关者理论的视角》一文中研究指出现代学徒制的长效发展依赖于政府、学校、企业、学生等利益相关者间建立共建共享的合作关系。当前我国现代学徒制的突出问题正表现在政府、学校、企业、学生四个确定利益相关者间没有形成有效的共建共享合作关系,包括政府对学校的扶持政策力度不足,学校与企业合作过程中的"壁炉现象"严重,企业与学生之间的雇佣关系和学徒培养关系模糊不清。基于共享理念的现代学徒制发展模式的实质就是构建现代学徒制确定利益相关者间共建共享的公私合作伙伴关系,通过政府、学校、企业、学生之间的关系变革、资源重组及利益互动形成"人人参与、人人尽力、人人享有"的合作伙伴关系。(本文来源于《教育与职业》期刊2019年01期）
孙亚忠,朱赛飞,丁蕖[3]（2018）在《共享理念:社会利益冲突纾解的新思路》一文中研究指出在频发的社会冲突事件中,利益冲突是影响社会稳定的一个重要方面。沿着民众发起冲突与公共部门应对冲突之间的契合链条,不难发现,民众发起冲突的逻辑起点往往在于追求社会发展成果的共享,而公共部门应对冲突的策略存在认知偏差。从十八届五中全会提出共享发展理念,到十九大报告提出"打造共建共治共享的社会治理格局",共享理念被赋予越来越多的社会治理内涵,而这也必将能够对社会利益冲突的纾解创造缓冲空间。以共享理念为视角,从共享理念的基本要求、根本目标及核心价值出发,推进公共服务领域的"供给侧改革"、打破不同主体间的自利性障碍以及再造公平正义的价值理念,应是新形势下纾解社会利益冲突的路径选择。(本文来源于《重庆理工大学学报(社会科学)》期刊2018年09期）
郭正模[4]（2018）在《“共享发展”理念下企业层面的分配与叁方利益分享机制探讨》一文中研究指出"共享发展"实现的核心是社会收入分配制度安排的公平与合理。企业的初次分配是社会收入分配的基础,企业客观上存在着劳动者、企业出资人和政府叁方参与分配的利益主体;而企业生产经营的所得产生后,大体上按照工资福利、企业利润和政府税费叁个部分进行收益分配;最后形成税后工资、税后利润和政府税费的叁种类型的初次分配收入格局。实现叁方公平分配的对策为:完善政府对企业与个人的税收政策与行政收费制度;加强对劳动力市场交易的管理与规范;落实"体面劳动"理念与切实保障弱势劳动者的合法权益。(本文来源于《决策咨询》期刊2018年02期）
衣琼[5]（2017）在《坚持共享发展理念 切实维护群众利益 为党的十九大胜利召开营造和谐稳定的社会环境》一文中研究指出本报讯8月16日，我市召开信访维稳工作调度会议，传达贯彻中央、省委、市委关于加强信访维稳工作的系列精神，研究分析当前形势，部署下步信访维稳工作。市委副书记李岳德在会上强调，要坚持以人民为中心，把公平共享理念贯穿信访维稳工作始终，为打造公平共享的创新型中心(本文来源于《贵阳日报》期刊2017-08-17）
曹胜亮[6]（2016）在《利益和谐:共享发展理念与和谐社会理论的共同指向》一文中研究指出党的十八届五中全会提出了"创新、协调、绿色、开放、共享"的五大发展理念,其中的共享是一个新理念,广受大家关注。把共享作为发展的出发点和落脚点,将共享列为必须牢固树立并切实贯彻的五大发展理念之一,并明确为中国特色社会主义的本质要求,是十八届五中全会在民生领域的最大亮点。创新、协调、绿色、开放解决的是怎样发展的问题,而共享解决的是发展成果为了谁的问题,这表明改革开放以来长(本文来源于《党政干部论坛》期刊2016年07期）
殷鹏,许晓玲[7]（2013）在《创造与利益相关方的共享价值——国际石油公司的可持续发展理念与实践》一文中研究指出国际石油公司在发展中越来越关注利益相关方的诉求。在公司战略层面,国际石油公司将利益相关方诉求纳入公司发展战略。在实践层面,国际石油公司与利益相关方共同成长,共同推进诚信合规运营,应对环境风险,确保运营安全,并在项目设计过程中听取当地社区的声音,加强当地社区的能力建设。同时国际石油公司还加强信息披露,有效回应利益相关方的诉求。这些理念与实践为国际化进程中的中国能源企业提供了借鉴。(本文来源于《国际石油经济》期刊2013年07期）
何影[8]（2009）在《利益共享的理念与机制研究》一文中研究指出改革开放以来,我国社会各阶层未能公平地享有改革发展成果,从而阻碍了社会的和谐。实现利益共享成为了构建和谐社会的重要任务。本文以社会主义和谐社会的价值体系为指导,综合了马克思主义政治学、哲学、社会学多种学科的理论,运用了制度分析、利益分析的研究方法,从理论和实践两个层面阐释构建和谐社会中利益共享的价值理念与实现机制问题。全文立足于和谐社会背景下民主政治制度的建设,以利益共享的理念和机制为主线,以社会成员共享社会共同利益为目标,构建利益共享的理念与机制的理论框架,并依此框架从实践层面分析阻碍我国社会各阶层实现利益共享的原因,探索培育利益共享的理念和完善利益共享的机制的具体策略。本文认为,利益共享与和谐社会具有内在的统一性,利益共享是构建和谐社会的必然要求,为了解决现实生活中利益主体对社会共同利益享有不公平的问题,需要利益共享的理念与机制的协同作用来保障广大人民群众的平等权利和应得利益,因此,培育利益共享的理念与完善利益共享的机制是构建和谐社会的有效路径。(本文来源于《吉林大学》期刊2009-04-01）
刘清源[9]（2004）在《用科学发展观指导商会》一文中研究指出全国工商联副主席张龙之在近日召开的全国工商联五金商会二届二次常务理事会上，希望各行业商会和协会，学习和借鉴全国工商联五金商会行业自律等方面的经验，用科学发展观来指导商会、协会的工作。 张龙之说，五金商会在我们全国工商联直属商会里面是成立比较早的一个(本文来源于《中华工商时报》期刊2004/06/08）
利益共享的理念论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
现代学徒制的长效发展依赖于政府、学校、企业、学生等利益相关者间建立共建共享的合作关系。当前我国现代学徒制的突出问题正表现在政府、学校、企业、学生四个确定利益相关者间没有形成有效的共建共享合作关系,包括政府对学校的扶持政策力度不足,学校与企业合作过程中的"壁炉现象"严重,企业与学生之间的雇佣关系和学徒培养关系模糊不清。基于共享理念的现代学徒制发展模式的实质就是构建现代学徒制确定利益相关者间共建共享的公私合作伙伴关系,通过政府、学校、企业、学生之间的关系变革、资源重组及利益互动形成"人人参与、人人尽力、人人享有"的合作伙伴关系。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
利益共享的理念论文参考文献
[1].刘占奎.利益共享理念与机制述论——基于和谐社会视角下的研究[J].新西部.2019
[2].李兹良.共享理念下的现代学徒制公私合作伙伴关系探索:基于利益相关者理论的视角[J].教育与职业.2019
[3].孙亚忠,朱赛飞,丁蕖.共享理念:社会利益冲突纾解的新思路[J].重庆理工大学学报(社会科学).2018
[4].郭正模.“共享发展”理念下企业层面的分配与叁方利益分享机制探讨[J].决策咨询.2018
[5].衣琼.坚持共享发展理念切实维护群众利益为党的十九大胜利召开营造和谐稳定的社会环境[N].贵阳日报.2017
[6].曹胜亮.利益和谐:共享发展理念与和谐社会理论的共同指向[J].党政干部论坛.2016
[7].殷鹏,许晓玲.创造与利益相关方的共享价值——国际石油公司的可持续发展理念与实践[J].国际石油经济.2013
[8].何影.利益共享的理念与机制研究[D].吉林大学.2009
[9].刘清源.用科学发展观指导商会[N].中华工商时报.2004