导读:本文包含了课堂开放论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:文化开放,物质文化遗产,民族文化多样性,四川新闻网,四川方言,彰显,乡土文化,地域文化,成都天府,博热
课堂开放论文文献综述
吴学安[1]（2019）在《方言进课堂彰显文化开放和自信》一文中研究指出“吃嘎嘎、打嚯嗨、好行实、牙尖……”近日,成都天府新区航空旅游职业学院开设了一门 《四川方言》选修课,引发了同学们的广泛参与和热议,并成功登上微博热搜榜。了解到,学校把四川方言当做一门课程属全国首次,初次开设便有一千多名学生选择,课程更是获得了绝大多(本文来源于《中华读书报》期刊2019-12-11）
杨梦辰[2]（2019）在《任务型教学与小学英语课堂开放——开放式任务型英语课堂教学模式的尝试》一文中研究指出小学英语提高任务型教学的效率,必须遵循适度开放的原则,即师生关系开放,为学生完成任务提供优化的心理环境;语言环境开放,激发学生积极参与"任务型"教学活动;教学内容的开放,提高完成任务的质量。(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2019年12期）
张东桥[3]（2019）在《开放式教学模式构建小学数学高效课堂》一文中研究指出实施开放式的教学,能够为学生创造和谐的情感氛围,有利于激发学生的主体性、能动性和创造性,有利于促进学生的主体发展。教师要通过开放的教学方式来转变学生的学习方式,让学生进行开放式的学习,课堂教学要辐射到教学内容、教学资源、学习空间等多方面。教师在课堂教学中要努力营造活跃的课堂氛围,要尊重每个学生,充分相信每个学生,做学生的朋友,与学生平等商讨问题,激发学生的学习兴趣,激活学生的主体意识,使其养成合作探究、自主感悟的个性化学习方式。(本文来源于《科普童话》期刊2019年46期）
周同虎[4]（2019）在《捕捉生成：开放式教学的课堂关键——以抛物线背景下的专题复习课为例》一文中研究指出中考复习阶段,以二次函数的图像(抛物线)为背景的综合题困扰着很多学生,也是专题复习的一个热点课题.本文整理近期开设的一节以抛物线为背景的综合题专题复习课,记录课例的打磨过程,并跟进反思,供研讨.一、以抛物线为背景的专题复习课例概述说明:为了有助于更多年轻教师看到课例的原貌与打磨后的课堂记录,我们将一些备课初稿一并呈现,并(本文来源于《中学数学》期刊2019年22期）
郑朝强[5]（2019）在《放飞思想 张扬个性——小学数学开放式课堂的构建》一文中研究指出小学生个性张扬,性格活泼好动,在开放式课堂空间进行多元化教学,是促进小学数学教学改革的重要突破口。立足"生本"理念,创设开放式课堂教学,为新课改下小学数学教学的改革发展注入新的活力。文章以新课改理念为指导,通过互动式课堂教学、互动探究式教学、趣味性情境教学叁个方面,具体论述了小学数学开放式课堂的构建策略。(本文来源于《基础教育论坛》期刊2019年31期）
唐文[6]（2019）在《从思政课堂向课堂思政的演进——基于国家开放大学江苏分部的实践》一文中研究指出思想政治教育是学校可持续发展的生命线,是贯彻人才培养体系的主阵地。人才培养体系涉及到教学体系、管理体系和学科体系等诸多维度,而思想政治教育正是贯穿其中的中心线。做好思政课程的教学工作,并逐步由思政课程走向课程思政,是开放大学一项重大的政治任务和战略工程,也是党对教育全面领导的具体体现。本文基于开放大学思想政治教育工作现状,指出开放大学应结合自身的办学特色,从加强思政工作队伍建设、发挥思政课堂主渠道作用、坚持全员育人、全程育人、全方位育人多个方面实现"思政课程"向"课程思政"的演进与创新。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》期刊2019年11期）
蔡蓉蓉[7]（2019）在《建构开放式地理课堂,培养高中学生环境意识》一文中研究指出如今我们国家有广阔的土地,并且还拥有绚丽壮美的山海景象,有充足的自然资源,还有广阔无际、千里一碧的海洋,这些都是大自然赠予我们的宝藏。在高中地理的教育过程中,老师应该最大程度的运用国家提供的资源,开展更多重视实践性、功能性、使用性的教育活动,创造开放式的高中地理课堂,增加学生的有关专业了解,提升学生的地理理解能力,激起学生热烈的爱国主义情操,打造开放性的高中地理课堂,让学生知道更多关于国家地理的信息,加深了解,帮助学生整体多方面丰富自己。(本文来源于《学苑教育》期刊2019年21期）
王育乔[8]（2019）在《浅谈开放互动课堂教学的积极作用——以物理化学为例》一文中研究指出本文以化工专业物理化学课堂教学为例,探讨了在开放互动课堂教学过程中建立融洽的师生关系的重要性,实现教与学双赢的可行性,因材施教的具体方法及本科课堂教学对教师科研的促进作用。(本文来源于《化工高等教育》期刊2019年05期）
赵晓雯[9]（2019）在《浅谈“七步八问”课堂教学模式在初中历史教学中的运用——以《历史转折与改革开放的起步》一课为例》一文中研究指出"七步八问"课堂教学模式是我校在长期的教学实践中形成的有效教学模式,本文以《历史转折与改革开放的起步》一课为例,简述"七步八问"课堂教学模式在历史课堂中的运用,并简要分析该模式在历史教学中所起的作用及存在的问题。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年87期）
高娉婷[10]（2019）在《构建开放的写作教学课堂》一文中研究指出《义务教育语文课程标准(2011年版)》对初中写作教学提出了具体的教学目标:"通过写作培养学生书面语言表达的能力,通过写作让学生认识世界,认识自我,并进行创造性表达。"针对这一课程要求,中学语文教师必须在写作教学过程中,改变传统的教学理念,转换惯有的写作教学方法,创造性地建构开放性的写作教学课堂,让学生在写作过程中摆脱传统写作思维的约束,自由地表达自己的真情实感、所思所想,创作出(本文来源于《中学语文》期刊2019年30期）
课堂开放论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
小学英语提高任务型教学的效率,必须遵循适度开放的原则,即师生关系开放,为学生完成任务提供优化的心理环境;语言环境开放,激发学生积极参与"任务型"教学活动;教学内容的开放,提高完成任务的质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课堂开放论文参考文献
[1].吴学安.方言进课堂彰显文化开放和自信[N].中华读书报.2019
[2].杨梦辰.任务型教学与小学英语课堂开放——开放式任务型英语课堂教学模式的尝试[J].小学生(中旬刊).2019
[3].张东桥.开放式教学模式构建小学数学高效课堂[J].科普童话.2019
[4].周同虎.捕捉生成：开放式教学的课堂关键——以抛物线背景下的专题复习课为例[J].中学数学.2019
[5].郑朝强.放飞思想张扬个性——小学数学开放式课堂的构建[J].基础教育论坛.2019
[6].唐文.从思政课堂向课堂思政的演进——基于国家开放大学江苏分部的实践[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊).2019
[7].蔡蓉蓉.建构开放式地理课堂,培养高中学生环境意识[J].学苑教育.2019
[8].王育乔.浅谈开放互动课堂教学的积极作用——以物理化学为例[J].化工高等教育.2019
[9].赵晓雯.浅谈“七步八问”课堂教学模式在初中历史教学中的运用——以《历史转折与改革开放的起步》一课为例[J].考试周刊.2019
[10].高娉婷.构建开放的写作教学课堂[J].中学语文.2019
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