导读:本文包含了词汇短语论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:无意,词汇化,语法化
词汇短语论文文献综述
吴文燕[1]（2019）在《从述宾短语到情状副词——“无意”的词汇化与语法化历程探究》一文中研究指出在现代汉语中"无意"可以作动词,义为"没有做某事的愿望",也可以作副词,义为"不是故意地"。战国时期,"无意"第一次出现,是一个述宾短语,到唐朝时"无意"已经词汇化为动词。清朝以后,"无意"进一步虚化,产生了副词用法。(本文来源于《常州工学院学报(社科版)》期刊2019年05期）
杜立琴[2]（2019）在《浅谈如何提高初中英语词汇短语识记及应用》一文中研究指出主要概述初中英语词汇教学中识别记忆的有效方法,希望能在深化学生素养的同时,更好地调动学生的记忆因子,使得学生能在记忆英语单词的时候更灵活地运用各类方法,让记忆的有效性加强。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年10期）
[3]（2019）在《词汇短语园地》一文中研究指出(本文来源于《时代英语(高二)》期刊2019年06期）
[4]（2019）在《词汇短语园地》一文中研究指出(本文来源于《时代英语(高二)》期刊2019年06期）
[5]（2019）在《词汇短语园地》一文中研究指出(本文来源于《时代英语(高二)》期刊2019年06期）
[6]（2019）在《词汇短语园地》一文中研究指出1. pour vi. (雨)倾盆而下;涌流,倾泻 vt. 倾倒;使(液体)连续流出It’s pouring outside.外面下着瓢泼大雨。Although I poured it carefully, I still spilled some.尽管我小心倒它,但还是洒了一些。短语(1)pour... into... 向……投入大量……The government has poured millions of pounds into education system.政府已经投入了数百万英镑到教育系统。(本文来源于《时代英语(高二)》期刊2019年05期）
[7]（2019）在《词汇短语园地》一文中研究指出1. confusingadj.令人困惑的;难懂的The instructions on the box are very confusing.盒子上的使用说明令人费解。拓展confusevt.使糊涂,使迷惑confuse A with/and B将A与B混淆I’m always confusing Jack with James.我总是分不清杰克与詹姆斯。confusedadj.糊涂的,迷惑的;混乱的(本文来源于《时代英语(高二)》期刊2019年05期）
[8]（2019）在《词汇短语园地》一文中研究指出1.offervt.&vi.(主动)提出(愿意做某事),自愿给予;提供(东西或机会)(1)offer sth提出……,提供……He offered some useful advice.他提出了一些有益的建议。(2)offer to do sth主动提出做某事The kids offered to do the dishes after supper.孩子们主动要求晚饭后洗盘子。(本文来源于《时代英语(高二)》期刊2019年05期）
黄芳[9]（2019）在《跨层非短语结构“怎么也”的词汇化倾向》一文中研究指出本文从共时和历时角度探讨跨层非短语结构"怎么也"的词汇化倾向问题。跨层非短语结构"怎么也"源于"无论怎么V也不X"这种无条件让步关系复句句式,形式上相对凝固。语法结构赋义使任指义疑问词"怎么"和表示程度的副词"也"搭配语义发生变化,用于表达主观化的程度极量,句法功能上相当于程度和语气副词的功能。"怎么"和"也"的句法形式和组合语义的变化、关联功能的减弱、主观化语气功能凸显以及较高的使用频率等都是其词汇化的主要表征,"怎么也"具有强烈的词汇化倾向。(本文来源于《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年04期）
[10]（2019）在《词汇短语园地》一文中研究指出1. defendv.防守,防御,保卫;辩解Troops have been sent to defend the borders.部队已被派出守卫边疆。How can you defend such behavior?你怎能为这种行为辩解呢?搭配:defend sb/sth against sb/sth抵御……;为……申辩Allofficersaretrainedtodefendthemselvesagainstknife attacks.所有警察都接受过防御训练以对付持刀袭击。(本文来源于《时代英语(高二)》期刊2019年04期）
词汇短语论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
主要概述初中英语词汇教学中识别记忆的有效方法,希望能在深化学生素养的同时,更好地调动学生的记忆因子,使得学生能在记忆英语单词的时候更灵活地运用各类方法,让记忆的有效性加强。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
词汇短语论文参考文献
[1].吴文燕.从述宾短语到情状副词——“无意”的词汇化与语法化历程探究[J].常州工学院学报(社科版).2019
[2].杜立琴.浅谈如何提高初中英语词汇短语识记及应用[J].新课程(中).2019
[3]..词汇短语园地[J].时代英语(高二).2019
[4]..词汇短语园地[J].时代英语(高二).2019
[5]..词汇短语园地[J].时代英语(高二).2019
[6]..词汇短语园地[J].时代英语(高二).2019
[7]..词汇短语园地[J].时代英语(高二).2019
[8]..词汇短语园地[J].时代英语(高二).2019
[9].黄芳.跨层非短语结构“怎么也”的词汇化倾向[J].湖北师范大学学报(哲学社会科学版).2019
[10]..词汇短语园地[J].时代英语(高二).2019