导读:本文包含了生成教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:学习习惯,学习能力,存在问题,培养策略
生成教育论文文献综述
蔡夏冰[1]（2019）在《论学生的习惯养成教育和能力生成教育》一文中研究指出随着新课改的不断推进,培养学生课堂学习的良好习惯已经成为培养其学习兴趣、自主学习能力的根本途径。当下,学生在学习上往往存在很多的不足,尤其是在对学生学习习惯和学习能力教育上也存在不重视的现象,因此,对于如何培养其良好课堂学习习惯的研究仍在继续,而且已经取得了不小的研究成果,本文将基于这些研究成果继续分析,希望能为培养学生良好课堂学习习惯提供帮助。(本文来源于《课外语文》期刊2019年34期）
兰俊才,杨菲[2]（2019）在《新时代高职学生“佛系”现象生成原因及教育对策研究》一文中研究指出随着"佛系"一词的走红,"佛系"现象也在高校学生中迅速传播开来,由网络热潮引发的一系列"佛系文化"(也称"丧文化")给新时代思想政治教育工作带来了巨大的挑战。探讨高职学生中"佛系"现象的生成原因,并提出加强理想信念教育、核心价值观教育和心理健康教育等有效策略对青年学生正确"叁观"的树立意义重大。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2019年11期）
张戈[3]（2019）在《乡村文化振兴视角下农村无神论宣传教育的生成逻辑》一文中研究指出推动乡村文化振兴应始终坚持社会主义先进文化前进方向。无神论是社会主义意识形态的基石,它在本质与社会主义先进文化的精神内涵是一致的。站在乡村文化振兴的视角下,农村无神论宣传教育既是传承优秀农耕文化的历史任务,也是树立农民昂扬向上精神风貌的思想基础,更是做好农村宗教工作的实践保障,正因如此,开展农村无神论宣传教育就成为了乡村文化振兴的必要环节。(本文来源于《科学与无神论》期刊2019年06期）
许念军[4]（2019）在《实施发现教育 启迪智慧生成——刘店学校“发现教育”办学理念的建构与实践探索》一文中研究指出办学理念是学校的灵魂,是引领学校健康发展的行动指南,是师生共同认可的价值取向,以办学理念为统领,学校更能走向内涵发展、持续发展的道路。武汉盘龙城经济开发区刘店学校地处城乡结合部,有五年的办学历史,在办学过程中历经了教师队伍磨合统一、资源整合、面貌一新的硬件发展和维持常规、安全防范、初建理论、探索理念、明晰思路、价值引领的软件提升阶段。近些年来,随着盘龙城的飞速发展,学校办学规模迅猛扩大,学生来源更趋复杂。实施什么样的教育模式,方能实现学生主动学习、快乐成长,成为学校亟待思考的问题。(本文来源于《成才》期刊2019年11期）
蒋元涛[5]（2019）在《需求导向的干部教育培训内容生成模式探析》一文中研究指出按需施教是党的干部教育培训事业的基本规律和原则。然而,干部教育培训长期存在施教内容针对性和有效性不足的问题。在叁圈理论基础上构建的干部教育培训的叁圈模型,力求从组织需求、岗位需求、干部个人需求叁个维度,精准界定培训需求,根据需求生成培训内容,进而增强干部教育培训的针对性、有效性。这为准确把握干部教育培训需求、精准施教提供了一种新的方法和技术,为提升干部教育培训的质量和效益提供了有益借鉴。(本文来源于《行政管理改革》期刊2019年10期）
李贵贤[6]（2019）在《以适宜性绘本推进儿童深度学习的生成主题课程研究——“小班幼儿午睡进行时教育活动案例”》一文中研究指出良好的睡眠行为直接关系到幼儿的生长发育和机能发展,是幼儿健康成长的保证。幼儿园午睡活动是对幼儿夜间睡眠的必要补充。影响小班幼儿午睡行为的因素包括幼儿自身因素、教师个人因素、家庭环境因素、园所环境因素等。深入剖析影响小班幼儿午睡行为的背后原因后,作为幼儿园教师应关注以下:个别差异,满足幼儿的生理需要;践行实践反思,提高自身的保教能力;家园保持一致,养成良好的午睡习惯;创设适宜环境,提升幼儿的午睡质量。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年10期）
邢斐[7]（2019）在《生成与互动:思想政治教育价值的二维形态》一文中研究指出思想政治教育价值是以人的思想品德形成和发展规律为尺度、以思想政治教育实践为主体性存在的本质方式而引发的主客体互动的逻辑必然。研究思想政治教育价值,明晰其价值的生成、主客之间的关系及把握价值的实现,为思想政治教育提供哲学层次的合法依据,有助于更好地了解思想政治教育的意义及价值,推动思想政治教育的科学化发展。(本文来源于《理论导刊》期刊2019年10期）
田晶[8]（2019）在《学前教育专业大学生核心素养生成路径探究》一文中研究指出十八大提出要将立德树人做到实处,正式提出各学段发展学生核心素养的要求。核心素养作为学生终身发展和社会发展的关键能力,是学生素质养成的关键。学前教育是国家基础教育的基石,学前教育大学生的专业知识水平和核心素养直接关系儿童的成长和国家学前教育的发展。从大学生创新能力、课程改革等方面进行研究,力求找到适合学前教育大学生的核心素养培养路径。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年27期）
郑军[9]（2019）在《“生成课程”理论在现代教育技术背景下的应用探索——以学习通移动教学平台在大学公共英语课中的应用为例》一文中研究指出由美国教育家贝蒂·琼斯在20世纪70年代首先提出的"生成课程"概念曾在教育界引起广泛关注,至今方兴未艾。当前,随着电脑多媒体技术的飞速发展及其在教学中的广泛应用,生成课程理论也应该与时俱进。本文以学习通移动教学平台在大学公共英语课中的应用为例,从英语阅读和听说等方面探索该理论在现代教育技术背景下的发展与应用。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2019年09期）
黄娟,司晓宏[10]（2019）在《习近平教育公平观的生成逻辑、核心内涵及时代价值》一文中研究指出党的十八大以来,习近平高度重视教育公平问题,立足时代发展新阶段,心系人民对"更好更公平"教育的新期待,继承发展了马克思主义公平公正理论,就新时代教育公平提出了一系列新理念新思想新观点,形成了习近平教育公平观。它的核心内涵包括"让每个人都有人生出彩的机会"的人本内涵、追求公平有质量的教育阻断贫困代际传递的功能内涵、深化"建设惠及全民的公平优质"的教育改革动力内涵。它对于我们把握新时代教育发展方向,回归教育初心,促进社会公平,坚定教育自信,凝心聚力推进教育现代化建设具有重要的时代价值。(本文来源于《广西社会科学》期刊2019年09期）
生成教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着"佛系"一词的走红,"佛系"现象也在高校学生中迅速传播开来,由网络热潮引发的一系列"佛系文化"(也称"丧文化")给新时代思想政治教育工作带来了巨大的挑战。探讨高职学生中"佛系"现象的生成原因,并提出加强理想信念教育、核心价值观教育和心理健康教育等有效策略对青年学生正确"叁观"的树立意义重大。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
生成教育论文参考文献
[1].蔡夏冰.论学生的习惯养成教育和能力生成教育[J].课外语文.2019
[2].兰俊才,杨菲.新时代高职学生“佛系”现象生成原因及教育对策研究[J].科教导刊(下旬).2019
[3].张戈.乡村文化振兴视角下农村无神论宣传教育的生成逻辑[J].科学与无神论.2019
[4].许念军.实施发现教育启迪智慧生成——刘店学校“发现教育”办学理念的建构与实践探索[J].成才.2019
[5].蒋元涛.需求导向的干部教育培训内容生成模式探析[J].行政管理改革.2019
[6].李贵贤.以适宜性绘本推进儿童深度学习的生成主题课程研究——“小班幼儿午睡进行时教育活动案例”[J].读与写(教育教学刊).2019
[7].邢斐.生成与互动:思想政治教育价值的二维形态[J].理论导刊.2019
[8].田晶.学前教育专业大学生核心素养生成路径探究[J].现代职业教育.2019
[9].郑军.“生成课程”理论在现代教育技术背景下的应用探索——以学习通移动教学平台在大学公共英语课中的应用为例[J].开封教育学院学报.2019
[10].黄娟,司晓宏.习近平教育公平观的生成逻辑、核心内涵及时代价值[J].广西社会科学.2019