山东省青岛市平度市店子镇大王家小学266700
当代信息技术的发展使得现代教育技术走进了校园，多媒体教学与计算机辅助教学代替了传统而简单的“粉笔+黑板”的教学手段，并被普遍的运用到教师的日常课堂教学中。
多媒体形象性、直观性、大容量的特点使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩，大大促进了学生思维能力的发展。计算机教学本身就具有生动形象、主动灵活、人机交互、及时反馈和个别化等传统教学媒体无法比拟的优越性。用计算机创设的与现实生活相仿的情景，形象逼真、更能促进学生的全面素质的发展。
小学英语教学要培养学生的听说读写能力，既要考虑语音、词汇、语法，更要估计语言的功能、意念和实际运用，使他们有机地结合起来，突出听说能力的培养。并在此基础上提高读写能力，既重视语言能力和学习兴趣的提高，又重视创新精神和实践能力的培养。
在课堂教学中，教师可针对英语教学的要求和特点，有效地运用现代化技术手段，优化小学英语课堂教学。
一、运用现代教育技术手段，化难为易，化繁为简，学习和操练课文对话
在课堂教学中，学习和操练课文对话的过程本是一个较为枯燥、繁琐的过程。在这个过程中，同学们需要学习新的单词和句型，需要多次反复地听、说句子直至熟练。运用现代化教育技术手段，可化枯燥为有趣，化繁琐为简练。将一个生硬的句子转换成实情实景，便于学生理解，从而引发他们的学习兴趣。并且还可以让学生在电脑上点击那些不会或还不太会的单词、句子，从而把电脑作为学习的工具，培养学生的自学精神和自学能力。在对话的操练过程中，让学生与电脑进行角色扮演，互换角色，这种人机交换的方式使学生能轻松地学习和掌握课文对话。
二、运用现代化的教学手段，扩大容量，创设情境，培养学生运用英语交际的能力
英语教学要求突出口语交际能力，让学生多学、多练。但课堂时间有限，容易出现课堂教学容量不大的缺陷。运用教育技术手段开展辅助教学则不同于教师在设计教学的过程中，从期望得到的教学目的和教学效果出发，将教学内容重新编排、认真筛选，事先编制好内容和程序，节约了大量的时间，从而使教学节奏明显加快，教学密度增大。因此就能从有限的教学时间压缩出时间来进行大容量的口语练习，使学生有充分表现自己的空间。有了让学生在课堂上表现的时间和空间，教师只要在教学中要正确引导和充分发他们良好的表现欲望，适当地给与表扬、鼓励，这样就能激发他们的上进心、自信心，培养他们积极的学习态度和良好情绪。
三、运用现代教育技术手段，激发兴趣，增强能力，独立地完成课堂练习
“兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣能激发学生学习的积极性;积极的学习态度,乐观的学习情感,能增强学生学习的内驱力,提高学生的学习效率。听听、看看，不如动手做做。只有亲身体验和实践，才能产生感性认识、产生兴趣，才能掌握和运用。
在电脑普及的今天，让学生在课堂上体验使用电脑做课堂练习，的确能很大程度地激发他们的学习和参与欲望，从而使学生能够自觉地独立完成课堂作业。另外，让学生用电脑做练习的过程本身就是激励他们学习英语、学好英语的一个手段，因为学好了英语，玩电脑也会轻松多了，所以学生实践能力的提高也是毋庸置疑的。
随着课程改革的开展和实施，现代教育技术手段在课堂教学中充当的角色越来越重要，它的地位也日益彰显。所以在教学中不能忽视学生的参与，不能仅有教师的演示，而没有学生的主动参与和亲身实践。
现代教育技术手段在教学中的运用空间十分广阔，还有待教育工作者们不断地探讨、研究和发掘，使这朵奇葩绽放得更加美丽，鲜活。