导读:本文包含了本体观照论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:《20世纪中国戏剧史》,戏剧流变,消费景观,出版启示
本体观照论文文献综述
张哲[1]（2017）在《文学本体观照下的戏剧流变、消费景观及出版启示——以《20世纪中国戏剧史》为个案》一文中研究指出傅谨先生新着《20世纪中国戏剧史》从政治、艺术审美、读者反应(市场)等层面,全面梳理20世纪中国戏剧的发展潮流、探讨戏剧主体与政治、时代与审美观念之间的复杂关系,以时间为维度,完整呈现中国戏剧在一个世纪的发生、变迁、传播和影响。从出版角度论,该书呈现的消费文化视阈可以给传统出版业带来有益的启示,传统出版业如何在互联网媒介中心时代实现利益与文化价值共享,是一个值得讨论的话题。(本文来源于《兰州交通大学学报》期刊2017年05期）
赵亮[2]（2015）在《语言符号的本体观照和语言符号化的动态考量——评《现代语言符号学》》一文中研究指出作为一种人文科学分析方法,作为元科学(关于科学的科学)必须应用的工具科学,符号学对于诸多符号意指和交流现象具有突出的阐释力。《现代语言符号学》基于对现代语言符号学思想渊源和理论基础的准确把握和精到阐释,进行了系统的篇章符号学、句层符号学和隐喻符号学研究。该着在侧重从层次性角度对语言符号进行本体观照的同时,力图探究语言符号化的动态过程和机制,为语言符号学研究提供了一个可资借鉴的范例。(本文来源于《广东外语外贸大学学报》期刊2015年01期）
李延平[3]（2006）在《生命本体观照下的教育》一文中研究指出教育与生命共存并互相印证。人的生命特性是教育存在的理由和依据,教育是人生命存在的形式和需要,教育在展示生命存在的同时也完善了生命的发展。生命本体的教育坚持在教育中关注学生的生命,反思“非生命化”教育对人生命的漠视,关注生命整体和人的生命全程是生命本体教育的最终选择。(本文来源于《教育研究》期刊2006年03期）
李杰,李倩[4]（1998）在《发愤抒情理论的本体观照》一文中研究指出在理论话语的不体观照基础上，把发愤抒情理论放在中西文论的历史坐标上进行梳理和比较，指明了发愤抒情理论的缘情理论的缘情求美的实质及其所昭示的人类情感、自我解放的取向。(本文来源于《湖北民族学院学报(社会科学版)》期刊1998年04期）
本体观照论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
作为一种人文科学分析方法,作为元科学(关于科学的科学)必须应用的工具科学,符号学对于诸多符号意指和交流现象具有突出的阐释力。《现代语言符号学》基于对现代语言符号学思想渊源和理论基础的准确把握和精到阐释,进行了系统的篇章符号学、句层符号学和隐喻符号学研究。该着在侧重从层次性角度对语言符号进行本体观照的同时,力图探究语言符号化的动态过程和机制,为语言符号学研究提供了一个可资借鉴的范例。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
本体观照论文参考文献
[1].张哲.文学本体观照下的戏剧流变、消费景观及出版启示——以《20世纪中国戏剧史》为个案[J].兰州交通大学学报.2017
[2].赵亮.语言符号的本体观照和语言符号化的动态考量——评《现代语言符号学》[J].广东外语外贸大学学报.2015
[3].李延平.生命本体观照下的教育[J].教育研究.2006
[4].李杰,李倩.发愤抒情理论的本体观照[J].湖北民族学院学报(社会科学版).1998
标签：《20世纪中国戏剧史》; 戏剧流变; 消费景观; 出版启示;