瞿玉仙(杭州市余杭区仓前街道社区卫生服务中心公共卫生科浙江杭州311121)
【摘要】目的:分析研究高血压病人社区护理采取强化健康教育的应用价值。方法：抽取2012年3月-2013年10月在我社区患有高血压的病人140例，采用随机抽取模式，随机分为两组（实验组和对照组），每组各140例。对照组对病人实施常规宣传教育，观察组在对照组的基础之上加入健康教育，对两组效果给予对比分析。结果：观察组病人对高血压相关知识的认知程度明显高于对照组，两组间差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组病人血压下降结果明显优于对照组，两组间差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：强化健康教育对高血压病人进行护理，可以使病人服药依从性明显提高，使血压控制在有效范围，具有临床推广价值。
【关键词】应用评价；社区护理；高血压患者；强化健康教育
【中图分类号】R473.2【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2014）15-0261-02
现如今，患有高血压病人每年呈现递增趋势，对人们健康生活质量带来非常的影响。因为其会造成病人心脏、脑部以及肾脏等多个脏器受到损害，进而引起各种并发症，因此，必须要采取相关知识的健康教育，进而使病人治疗依从性明显提高，对病情恢复以及预后起到非常关键的作用。本文笔者抽取2012年3月-2013年10月在我社区患有高血压的病人70例，对其采取强化健康教育模式，现将具体情况报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
抽取2012年3月-2013年10月在我社区患有高血压的病人140例，140例病人全部符合高血压诊断标准[1]。随机分为两组，每组各70例。当中，实验组男性病人46例，女性病人24例。年龄在29-72岁，平均年龄为52.8岁；对照组男性病人47例，女性病人23例。年龄在31-69岁，平均年龄为51.2岁。两组病人的年龄，疾病情况等差异不具有统计学意义（P>0.05），两组病人具有可比性。
1.2护理干预措施
1.2.1对照组护理干预措施
对照组对病人实施常规护理宣传教育，在病人整个就诊期间，护士要耐性向病人讲解高血压疾病的相关知识，同时根据病人对自身疾病知识的需求采取相对应的讲解。另外，护理人员要向病人发放健康知识教育宣传手册，在社区医院走廊和医生诊室贴上关于相关知识的资料。
1.2.2观察组护理干预措施
观察组在对照组护理干预措施的基础之上加入强化健康教育，其方法为：（1）为70例病人建立一个健康情况档案，同时表明关于这种疾病的诊断标准以及风险原因分析，治疗药物以及治疗这种疾病的方法，同时向病人讲明采取这种药物的相关注意事项以及也许出现的各种不良反应，以及正确指导病人日常饮食，并且要保持一个良好的心态；（2）护理人员要每隔一个月为病人讲解高血压疾病的相关知识，同时让病人自己讲解对高血压知识的理解程度。对一些病人的疑问，组织大家一共分析、研究以及交流，正确指导控制这种疾病的饮食，以及指导病人兴趣来给予饮食调节，禁止食用对降低血压不利的食物[2]。
1.3临床评级指标和标准
采取问卷调查方式对病人实施统一调查，其中有病人个人信息、是否谨遵医嘱、病情、是否按时服用药物，是否严格按照医嘱进行饮食等，为病人制作一个全面的知识问卷，使病人可以随时进行测评。另外，制定一个病人满意度问卷，让病人能够随时对护士给予评价。
1.4统计学分析
采用SPSS14.0软件包进行分析处理，计数资料采用（n，%）表示，P＜0.05为差异具有统计学意义。
2结果
2.1两组病人采取护理干预以后情况对比
观察组病人服药依从性、并发症以及满意度明显优于对照组（P<0.05），两组间差异具有统计学意义（P<0.05），具体情况详见表1。
表1两组病人采取护理干预以后情况对比[n（%）]
3讨论
正常人血压随着内外环境的变化会出现不同程度的波动，血压水平随着年龄不断上升，尤其是收缩压尤为明显，可是到50岁以后会明显降低，脉压会逐渐增大。现如今，随着社会经济不断发展，人口老龄化日益严重，其中患有高血压的病人越来越多，每年呈现递增趋势。如果一旦没有采取合理、有效的治疗，会造成各种各样的并发症，对病人健康生活质量带来非常严重的不良影响。
根据相关报道表明[3]，高血压病人社区护理加入强化健康教育干预措施，可以使病人血压长期维持在正常值范围内，使病人服用药物依从性明显提高，以及对其自身疾病的相关知识有一个明确的掌握，对病情恢复以及预后起到至关重要的作用。本文临床结果显示，观察组病人对高血压相关知识的认知程度明显高于对照组（P<0.05）；观察组病人血压下降结果明显优于对照组（P<0.05）；观察组病人服药依从性、并发症以及满意度明显优于对照组（P<0.05），和上述相关临床报道相一致。因此，可以表明，高血压病人社区护理加入强化健康教育，对病人病情恢复以及预后起到良好的促进作用。
参考文献：
[1]姜丽萍，甄义霞.强化健康教育在高血压患者社区护理中的应用[J].齐鲁护理杂志，2013，19（7）：123.
[2]陈美，周国秀，蔡玉琴．健康教育路径在社区高血压患者中的应用[J].当代护士，2010，34（2）:65-66．
[3]于慧兰.健康教育在高血压社区护理中的应用及体会[J].中国保健营养，2012,10（下）：4092.