导读:本文包含了课堂学案论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:初中数学,学案导学,实践与研究
课堂学案论文文献综述
曾茂[1]（2020）在《学案导学教学模式在初中数学课堂教学中的实践与研究》一文中研究指出随着信息时代的到来,越来越多的人开始关注和支持学生的素质教育,因此,改革教学方式势在必行。数学是初中学生的必修课之一,学好数学对学生学习能力的提高有着至关重要的作用,所以理应对数学课堂进行改革,来不断提升数学课堂的教学质量与效率,提高学生的数学学习能力。学案导学教学模式是一种以学生为中心的现代教学模式。教师在教学过程中起着指导作用,有效地将教与学结合起来,不仅可以减轻教师的教学压力,而且可以充分调动学生的积极性和创造力。本文研究并讨论了学案导学教学模式在初中数学课堂教学中的应用,并对如何优化应用提出了建议。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
王荣[2]（2019）在《“生本课堂”语文导学案的编制和使用艺术》一文中研究指出新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。因此教师要转换角色,从"知识的神坛"上走下来,成为学生学习的伙伴,组建起"学习共同体",与学生平等地交流和探讨,允许学生提出自己独特的见解,创设一种"心理自由和安全"的课堂教学环境,让学生的心智和心灵能自由自在地放飞。(本文来源于《科普童话》期刊2019年48期）
林樵[3]（2019）在《高中语文学案教学的实践与体会——高中语文高效课堂构建的探究》一文中研究指出新课程背景下,构建高中语文高效课堂是提高中学语文教育教学质量的迫切需要。学案教学改变了教师的教学方式,也改变了学生的学习方式,在语文学案教学的实践上,笔者开始了一些有益的尝试。(本文来源于《课外语文》期刊2019年34期）
刘学勤[4]（2019）在《中职数学课堂学案导学教学法的应用探究》一文中研究指出在以学案导学组织与构建中职数学课程的教学时,教师需要就导学案的内容做合理筛选,并且就学案导学教学的实施过程做有效组织与设计。良好的利用导学案不仅可以起到知识导入的效果,这也能够给学生分析解读所学内容提供很好的依托。教师还可以基于学案导学教学法来激发学生在课堂上的交流互动,促进学生学习自主性的激发锻炼。这些都会推动中职课堂上数学课程的教学更好的实施,不仅有助于学生学科能力的锻炼提升,也会让知识教学的目标更好的达成,是课堂教学实效的一种体现。(本文来源于《情感读本》期刊2019年33期）
郜金秀[5]（2019）在《如何利用目标导学案打造初中数学高效课堂》一文中研究指出目前的数学教学中,导学案的使用已经愈发普遍。本文以导学案的应用为研究对象,在分析目前初中数学导学案应用的现状和问题的基础上,探讨如何设计和使用导学案,从而使初中数学教学能更高效、学生学习的效果更佳。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年47期）
张锋[6]（2019）在《利用导学案提高高中政治课堂教学效率》一文中研究指出随着新课程改革进程的推进,强化学生学习的自主能动性,引导学生自主构建知识体系是各学科教学的重点。传统的以知识灌输为主的授课模式无法满足新时期高中政治课堂教学的需求。所以,变革教学方法势在必行。将导学案应用于教学中作为一种重要的教学方法,可以引导学生自主思考,建构知识体系,有助于提升教学的有效性,促进学生全面发展。因此,如何在高中政治课堂教学中顺利地引入和应用导学案值得深入探讨。一、巧借导学案,明确学习目标课前预习是教学的一个重要(本文来源于《中学政史地(教学指导)》期刊2019年11期）
谢智群[7]（2019）在《小学语文课堂教学中的导学案实施》一文中研究指出在小学语文教学实践中利用导学案教学法,可以转变学生的学习习惯和学习方式,让他们由"要我学"积极转变为"我要学",甚至是"我会学",引导学生成为教学课堂中的主人。语文教师和学生要借助导学案进行有效的教和学,从而不断提高课堂教学效率,使学生得以全面发展和进步。一、导学案的含义导学案是指教师为小学生在语文课堂上的高效学习而编写的一种教学方案,主要包含学习任务、学习内容和学习流程。在编写时是以集体研究、个人创新和集体探究为编写组织思路,其中最主要的是教师要创造性地思考、设计,同时要结合学生的实际需求和个性特点来编写。最关键的是集(本文来源于《江西教育》期刊2019年33期）
周来成[8]（2019）在《“翻转课堂”与“导学案”能力互补分析》一文中研究指出随着我国教育事业的不断改革和进步,传统的教育模式已不能适应当代教育的需要,因此出现了新的教育模式,即"翻转课堂"和"导学案"。两种创新教育模式在消除传统教育模式弊端的同时,自身也存在着相应的优势与不足,巧妙地将二者结合起来进行教学互补,有利于提升课堂教学效率,提高学生学习积极性。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年32期）
胡金晶[9]（2019）在《巧设导学案 提升小学数学课堂教学效率》一文中研究指出随着新课改的不断推进,教师能否编写出高效、实用的导学案,是影响课堂教学效率和质量的关键因素。因此在今后的教学中,教师就要以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标进行导学案编写,进而来指导学生自主学习、主动参与、合作讨论、优化发展,提高学生的学习成绩。由于传统的小学数学课堂教学存在着很多问题,不仅限制着学生的思维发展,还导致课堂教学效率无法提升,因此在今后的教学中,教师就要积极采用高效的教学(本文来源于《科普童话》期刊2019年44期）
江山[10]（2019）在《合理利用导学案，提高课堂教学实效》一文中研究指出学校教育教学的主渠道是课堂教学。随着素质教育的全面推进，教与学的改革势在必行。如何提高课堂教学质量，引导和促进学生主动发展、自主学习，已经成为每一位教师教学研究的中心。实施导学案教学，既能使学生的自主学习意识和能力得到提升，也能保证学生的学习质量，从而切(本文来源于《语言文字报》期刊2019-11-01）
课堂学案论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。因此教师要转换角色,从"知识的神坛"上走下来,成为学生学习的伙伴,组建起"学习共同体",与学生平等地交流和探讨,允许学生提出自己独特的见解,创设一种"心理自由和安全"的课堂教学环境,让学生的心智和心灵能自由自在地放飞。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课堂学案论文参考文献
[1].曾茂.学案导学教学模式在初中数学课堂教学中的实践与研究[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[2].王荣.“生本课堂”语文导学案的编制和使用艺术[J].科普童话.2019
[3].林樵.高中语文学案教学的实践与体会——高中语文高效课堂构建的探究[J].课外语文.2019
[4].刘学勤.中职数学课堂学案导学教学法的应用探究[J].情感读本.2019
[5].郜金秀.如何利用目标导学案打造初中数学高效课堂[J].课程教育研究.2019
[6].张锋.利用导学案提高高中政治课堂教学效率[J].中学政史地(教学指导).2019
[7].谢智群.小学语文课堂教学中的导学案实施[J].江西教育.2019
[8].周来成.“翻转课堂”与“导学案”能力互补分析[J].当代家庭教育.2019
[9].胡金晶.巧设导学案提升小学数学课堂教学效率[J].科普童话.2019
[10].江山.合理利用导学案，提高课堂教学实效[N].语言文字报.2019