导读:本文包含了新建地方工科院校论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:新工科,协同育人,特色化,新建本科
新建地方工科院校论文文献综述
汪雪玲,涂在友[1]（2019）在《新工科背景下地方新建本科院校人才培养的特色化探索》一文中研究指出随着地方经济发展与新工科建设的需要,地方新建本科院校原有的人才培养机制已经无法满足区域经济发展对工程技术人才培养的要求。文章从地方新建本科高校发展的现状、存在的问题入手,对多方协同育人模式进行分析,从新建本科院校实际校情出发,提出以学校为主,整合校内外各种优质资源的深度协同育人模式,推动人才培养特色化建设,助力地方经济与高校良性互动发展。(本文来源于《智库时代》期刊2019年50期）
刘宝刚,纪忠璇,吴吉文[2]（2019）在《新建地方本科院校工科专业大学生实习的现状及其对策》一文中研究指出文章首先分析了新建地方本科院校工科专业大学生实习的现状,然后提出了新建地方本科院校工科专业大学生实习的对策,包括政府、高校、企业叁方加强联动与合作;政府对接受学生实习的企业进行政策激励;高校要为学生实习提供平台等。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年20期）
吴邵兰,赵叁银,黄长征[3]（2018）在《新工科背景下新建地方本科院校专业结构的优化》一文中研究指出新工科背景下新建地方本科院校存在工科专业缺乏调研、资源不足、设置不合理、结构调整滞后等问题,应本着尊重学科逻辑、适应社会发展、满足市场需求、坚持质量保障和考虑综合效益的原则建立专业就业反馈、预警和退出机制,通过新增、撤销等途径和质量保障措施,做好专业结构的优化调整。(本文来源于《韶关学院学报》期刊2018年11期）
张婕,陈阳[4]（2017）在《地方新建本科院校新工科人才培养的思考》一文中研究指出国家在新科技、新产业、新经济背景下需要大批新工科领域的人才。地方新建本科院校在应用型人才的培养上应适应新工科人才培养的需求。基于地方新建本科院校进行应用型新工科人才培养的现状,文章从人才培养定位、课程体系、"双师型"教师队伍建设、实践教学、教学质量管理与监督等五方面阐述了人才培养过程中遇到的问题,提出了相应的建议与对策。(本文来源于《河北工程大学学报(社会科学版)》期刊2017年04期）
罗建成,薛刚[5]（2014）在《构建地方新建工科院校微生物学实践教学体系的探索与实践》一文中研究指出该文结合南阳的战略产业"工业发酵",构建了基础性、综合性、设计性和探索性逐步深入的实践教学内容体系,探索了微生物学实践教学创新模式。在实践过程中受到了学生和上级教学管理部门的肯定。微生物学教学内容体系的建立需要通过一系列的工作,比如做好实验前的准备,加大实验室硬件设施的建设与管理。通过不断提高实验教学条件,构建科学、合理的实践教学内容体系,培养学生独立思维和团结协作的能力以及分析解决问题的能力,为以后的学习和工作打下良好的基础。(本文来源于《科技创新导报》期刊2014年36期）
张艳鸽,李品将,郑直[6]（2014）在《地方本科院校新建工科专业学生创新能力培养模式的探讨》一文中研究指出以许昌学院材料科学与工程专业为例,简述了该专业本科生创新能力培养的必要性,并分析探讨了创新型材料专业人才培养的模式:实践教学与科学研究相结合的模式、教学研究与企业生产结合的模式和产学研服务学生培养模式等。(本文来源于《中国校外教育》期刊2014年30期）
吴仁华[7]（2014）在《大学科布局:地方新建本科院校发展工科的重要策略》一文中研究指出大学科布局是地方新建本科院校发展工科的必然选择。福建工程学院在大学科的战略布局、内涵建设、创新平台和彰显成效等方面进行了实践探索,促进了工科教育发展,提出了推进大学科建设需要正确处理好内涵提升与区域发展等若干关系。(本文来源于《高等工程教育研究》期刊2014年01期）
刘长明[8]（2012）在《新建地方本科院校工科专业在实践教学方面遇到的问题及对策研究》一文中研究指出工科专业是新建地方本科院校发展的重点,但在其人才培养过程中的关键环节实践教学方面,却遇到了许多的困难和问题。结合西安文理学院实际,剖析问题症结,研讨对策,提出了实践教学改革的设想。(本文来源于《价值工程》期刊2012年11期）
汪海滨,龙俊波,邓安远[9]（2011）在《新建地方本科院校工科类青年教师工程实践能力培养研究》一文中研究指出现阶段新建地方本科院校工科类青年教师工程实践能力欠缺,已经影响到新建地方本科院校人才培养的质量,提高新建地方本科院校青年教师工程实践能力刻不容缓。从新建地方本科院校工科类青年教师工程实践能力欠缺的成因来看,新建地方本科院校应切实制定培养青年教师工程实践能力的有效措施为青年教师参与工程实践提供机会和保障,青年教师也应重视自身的工程实践能力的提高。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2011年16期）
吴新林,沈兰[10]（2011）在《新建地方本科院校工科学生创新能力培育途径研究》一文中研究指出文章基于新建地方本科院校工科学生特点和创新能力基本要素的分析,认为新建地方本科院校在工科学生创新能力培育途径上,既要考虑创新能力基本要素的体现,也要充分体现学生的个性,根据学生的个性特征进行培养,并初步分析了该类学生创新能力培育途径。(本文来源于《浙江万里学院学报》期刊2011年02期）
新建地方工科院校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章首先分析了新建地方本科院校工科专业大学生实习的现状,然后提出了新建地方本科院校工科专业大学生实习的对策,包括政府、高校、企业叁方加强联动与合作;政府对接受学生实习的企业进行政策激励;高校要为学生实习提供平台等。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
新建地方工科院校论文参考文献
[1].汪雪玲,涂在友.新工科背景下地方新建本科院校人才培养的特色化探索[J].智库时代.2019
[2].刘宝刚,纪忠璇,吴吉文.新建地方本科院校工科专业大学生实习的现状及其对策[J].西部素质教育.2019
[3].吴邵兰,赵叁银,黄长征.新工科背景下新建地方本科院校专业结构的优化[J].韶关学院学报.2018
[4].张婕,陈阳.地方新建本科院校新工科人才培养的思考[J].河北工程大学学报(社会科学版).2017
[5].罗建成,薛刚.构建地方新建工科院校微生物学实践教学体系的探索与实践[J].科技创新导报.2014
[6].张艳鸽,李品将,郑直.地方本科院校新建工科专业学生创新能力培养模式的探讨[J].中国校外教育.2014
[7].吴仁华.大学科布局:地方新建本科院校发展工科的重要策略[J].高等工程教育研究.2014
[8].刘长明.新建地方本科院校工科专业在实践教学方面遇到的问题及对策研究[J].价值工程.2012
[9].汪海滨,龙俊波,邓安远.新建地方本科院校工科类青年教师工程实践能力培养研究[J].电脑知识与技术.2011
[10].吴新林,沈兰.新建地方本科院校工科学生创新能力培育途径研究[J].浙江万里学院学报.2011