导读:本文包含了七年级论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:邓稼先,统编教材,闻一多先生,张爱萍,赵九章,军事家,钱叁强,人教版,叁单元,人物思想
七年级论文文献综述
余寒冬[1]（2019）在《统编教材到底“新”在哪里》一文中研究指出统编教材到底“新”在哪里，它有什么特点？我们不妨以人教版七年级下第叁单元《邓稼先》和统编本七年级下第一单元《邓稼先》进行对比，探析新教材的特点。单元提示更具体，便于教师操作对比新旧教材，统编本保留了叁篇课文：《邓稼先》、《闻一多先生的说和(本文来源于《语言文字报》期刊2019-12-20）
周子欣[2]（2019）在《基于核心素养的初中英语听说课教学设计——以仁爱英语七年级Unit 7 Topic 2 Section B为例》一文中研究指出本文从国内外核心素养模型出发,通过对比分析我国初中阶段英语学科应着重强调的核心素养,结合一堂初中英语听说课的教学设计,解读如何将这些核心素养落实到初中英语课堂教学中,在学习语言、文化知识和语言技能的基础上,培养学生适应个人和社会发展的必备品格,提高学生的交际能力、实践能力和学习能力。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
齐欣,刘继征[3]（2019）在《注重细致分析 激活思维创新——以一道七年级期末试题为例》一文中研究指出数学问题中分析是解决问题的前提,问题的解决源自周密细致的分析,从问题的条件、结论中提取有用的信息.本文以七年级期末数学测试中的一道试题为例,通过"一题多解、一题多变、解后反思、探寻本质"等有效手段,教会学生思考,启发数学思考,有效克服思维定势,推进培养创新意识落到实处.(本文来源于《理科考试研究》期刊2019年24期）
杜曼[4]（2019）在《七年级数学运算能力提升策略》一文中研究指出通过近年研究发现和笔者对本校七年级学生实施数学运算问卷调查和抽样调查,通过随堂听课观察和根植于课堂教学,笔者发现七年级学生在整式、因式分解、分式、方程、实数的运算中表现出运算能力较弱的现状如下:第一是概念、公式、法则记不牢固,第二是符号问题失误严重,第叁是运算习惯较差,第四是审题能力,弱;第五是方法单一不优化,第六是抽象的代数思想学生理解困难,第七是反思和总结的意识较薄弱。为解决这些问题,(本文来源于《科普童话》期刊2019年48期）
纪楸桁[5]（2019）在《核心素养理念指导下初中语文文言文教学策略探究——以七年级为例》一文中研究指出在初中语文的教学实践中,文言文教学起到重要作用,是学生语文核心素养形成的一个重要途径。本文从增强课堂趣味性、创新诵读方法、培养学生的自主学习能力和创新上课模式的角度进行了讨论,以七年级的文言文内容为对象进行分析,探讨了核心素养理念指导下文言文的教学策略,希望能够对文言文的教学工作有一定的启发。(本文来源于《课外语文》期刊2019年34期）
徐名印[6]（2019）在《静静阅读，收获成长》一文中研究指出教学内容“语文主题学习”图书七年级上册：8篇有关春天的文章。教学目标1.通过默读，把握各篇文章的主要内容，感知不同作者、不同地域和不同年代的春天。2.勾画文中的好词好句，积累优美的语句。3.展示阅读成果，激发学生阅(本文来源于《语言文字报》期刊2019-11-27）
贾永桥[7]（2019）在《核心素养导向的体育课堂成功体验情境教学创设——以七年级羽毛球正手发高远球技术教学为例》一文中研究指出本文从体育学科核心素养出发,对初中阶段学生羽毛球成功体验情境教学创设进行探索。核心素养导向的体育课堂主要以运动项目为基础,以情境教学创设为手段,从而达到良好教学效果。本文主要通过创设羽毛球正手发高远球技术的成功体验情境教学,进而提高学生的身体素质和学习的积极性以及培养学生的自信心,发挥核心素养导向体育课堂的作用。(本文来源于《体育科技文献通报》期刊2019年12期）
潘妹林[8]（2019）在《浅谈“思维导图”在七年级历史教学应用的心得》一文中研究指出历史学科是一门深有内涵的学科,学习历史可以使人明智;同时历史学科又是一门知识点繁杂的学科,如何让学生爱上历史而又能轻松梳理大量繁杂的知识点?学习方法很重要的,我认为教师巧用"思维导图"来教、学生利用"思维导图"来学可以把历史学科学得更轻松。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年22期）
李雅瑾[9]（2019）在《让生物大课间科技实践活动点燃学生探究兴趣——以初中生物七年级上册“呼吸作用”的学习为例》一文中研究指出如何把生物课堂搞出点名堂,培养学生生物学习兴趣?本文通过作者的思考和探索,总结经验,目的是让生物大课间科技实践活动快乐起来,使生物知识由课本走向生活。(本文来源于《教书育人》期刊2019年32期）
冯晓姣[10]（2019）在《巧用“绘画” 初显成效——绘画疗法对七年级新生适应性问题的干预研究实例分析》一文中研究指出为了让七年级学生能更快适应初中生活,拥有良好的心理素质,学校积极开设有利于学生心理健康的绘画疗法课。绘画让学生的情绪有了"发泄"处,让教师及时读懂学生的内心,对症下药,给学校教育撑起了另一片灿烂的蓝天。(本文来源于《教师》期刊2019年32期）
七年级论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文从国内外核心素养模型出发,通过对比分析我国初中阶段英语学科应着重强调的核心素养,结合一堂初中英语听说课的教学设计,解读如何将这些核心素养落实到初中英语课堂教学中,在学习语言、文化知识和语言技能的基础上,培养学生适应个人和社会发展的必备品格,提高学生的交际能力、实践能力和学习能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
七年级论文参考文献
[1].余寒冬.统编教材到底“新”在哪里[N].语言文字报.2019
[2].周子欣.基于核心素养的初中英语听说课教学设计——以仁爱英语七年级Unit7Topic2SectionB为例[J].中华少年.2019
[3].齐欣,刘继征.注重细致分析激活思维创新——以一道七年级期末试题为例[J].理科考试研究.2019
[4].杜曼.七年级数学运算能力提升策略[J].科普童话.2019
[5].纪楸桁.核心素养理念指导下初中语文文言文教学策略探究——以七年级为例[J].课外语文.2019
[6].徐名印.静静阅读，收获成长[N].语言文字报.2019
[7].贾永桥.核心素养导向的体育课堂成功体验情境教学创设——以七年级羽毛球正手发高远球技术教学为例[J].体育科技文献通报.2019
[8].潘妹林.浅谈“思维导图”在七年级历史教学应用的心得[J].中学课程辅导(教师教育).2019
[9].李雅瑾.让生物大课间科技实践活动点燃学生探究兴趣——以初中生物七年级上册“呼吸作用”的学习为例[J].教书育人.2019
[10].冯晓姣.巧用“绘画”初显成效——绘画疗法对七年级新生适应性问题的干预研究实例分析[J].教师.2019