导读:本文包含了校外生活论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:校外生活场,生成力,涵育,核心素养
校外生活论文文献综述
叶勇[1]（2019）在《以校外生活场来激发学生生成力的策略研究》一文中研究指出核心素养贵在落实,其关键是学生生成力的激发。因为学生的发展,归根结底,还是内因决定外因。通过延伸策略、提升策略、拓展策略构建校外生活场课程,在知情意行的融合中让学生"愤"而"启"之、"悱"而"发"之,从而有效激发生成学力、生成技能、生成自我等生成力,涵育学生学会学习、健康生活、责任担当等通用素养,"开启慧心,引导慧学"让每个学生都"慧"起来,在螺旋式的发展中实现自我成长。(本文来源于《小学教学研究》期刊2019年30期）
[2]（2019）在《《儿童蓝皮书:中国儿童发展报告(2019)——儿童校外生活状况》在京发布》一文中研究指出儿童在校外时间里都做了什么?中国儿童中心的调查报告显示,儿童的校外活动多种多样,校外生活丰富多彩。近日,中国儿童中心和社会科学文献出版社在京联合发布第二本儿童蓝皮书《中国儿童发展报告(2019)——儿童校外生活状况》。该报告是中国儿童中心于2018年启动的以"儿童校外生活状况"为选题的课题研究成果。该报告由总报告、调查篇、专题篇、案例篇组成,(本文来源于《中华家教》期刊2019年10期）
叶雨婷[3]（2019）在《六成儿童报课外班 平均每年花9211元》一文中研究指出现在的孩子们，怕是很少经历过“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天”的童年了吧。如今，他们的校外生活多是被作业和课外班占据。8月20日，中国儿童中心和社会科学文献出版社的《中国儿童发展报告（2019）——儿童校外生活状况》（以下简称《报告》）显示，(本文来源于《中国青年报》期刊2019-08-26）
陈若葵[4]（2019）在《形成全社会关注儿童校外生活的格局》一文中研究指出幼儿园、学校，园外、校外生活，构成了3岁以上儿童家外生活的全部。孩子们的园外、校外生活怎么度过？生活的内容是否充实、丰富？家长的陪伴和亲子交流是否到位……这些都将影响孩子的校外生活质量和他们未来的发展。近日，中国儿童中心和社会科学文献出版社在京联(本文来源于《中国妇女报》期刊2019-08-24）
李鑫[5]（2019）在《校外寄宿学生学习与生活问题分析及对策》一文中研究指出我县积极推进农村中小学布局调整工作,我学区教学点数量由原来的27个减少为2个,学区8个村级完小全部撤并。这一措施实现了教育资源的整合,满足了家长追求优质教学服务的需求,消除了复式教学,有效改善了我学区教学点上教学质量落后的现状。但许多学生上学远,无法走读,加之孩子小,没办法住校,就只能选择校外寄宿。本文提出了(本文来源于《天津教育》期刊2019年15期）
孙庆兴[6]（2019）在《在校外课程基地中进行生活化教学——基于千岛菜花的基因工程及其应用》一文中研究指出课程基地是现有教学课堂的延伸、升华和补充,江苏基础教育正进入大机会时代,课程基地是内涵发展的大平台大机会,校外有特色的课程基地就是一个很好的平台。到富有水乡特色的千岛菜花校外课程基地进行基因工程及其应用的生活化教学,不仅能够使学生掌握生物学知识和科学方法,而且能够提升学生的生物学素养。(本文来源于《教学月刊·中学版(教学参考)》期刊2019年Z1期）
吴长春[7]（2018）在《撩开校外租房的面纱——关于中学生校外租房学习生活情况调查及思考》一文中研究指出文章研究分析了中学生对校外租房的现状,租房的目的与原因,租房的存在的人身、财产安全与卫生问题,据此有针对性地提出了管理对策和建议。(本文来源于《高考》期刊2018年32期）
姚宝琳[8]（2017）在《上海市普陀区武宁路小学:让学生的校外生活过得丰富而有意义》一文中研究指出原载于《上海教育》1965年第11期依靠并发动学生"能者为师",互教互学。小学生教小学生游戏,要比老师教更有效果,更能引起他们的兴趣。校外生活对小学生德智体各方面的健康成长都有很大的影响,但是以前我对这一问题的认识很不足,常常用过多的语算作业占据学生大部分的校外时间。有时虽然想给学生玩玩,但是缺少具体指导。(本文来源于《上海教育》期刊2017年01期）
刘建[9]（2016）在《搞好校外教育,丰富学生科技生活》一文中研究指出校外教育是青少年社会教育的重要组成部分,是对学校教育的有益补充和拓展。作为槐荫区的校外教育指导机构——槐荫区青少年宫是开展校外教育的主阵地,在提高青少年综合素质,促进青少年健康成长,培养合格接班人的事业中,与学校教育一样,具有同样的历史重任。所以作为校外科技教育的机构我们要深化改革,大力发展校外教育,让更多的孩子接受到更好的科技教育。(本文来源于《中华少年》期刊2016年19期）
方正[10]（2016）在《把国学知识与实际生活相结合 涿州市青少年校外活动中心特色国学课程受欢迎》一文中研究指出以前一提到国学教育,很多人都以为就是让孩子摇头晃脑地坐在那里读书,或者在朋友面前忽悠几句之乎者也。现在随着国学教育的不断深入,越来越多的学生和家长认识到,国学教育不是简单的背诵,其中蕴藏的人生哲理和行为处事标准对孩子一生的成长都有着非常重要的影响。越来越多的家长开始认识到学习国学的重要性。顺应学生和家长的要求,2015年3月,涿州市青(本文来源于《儿童大世界》期刊2016年03期）
校外生活论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
儿童在校外时间里都做了什么?中国儿童中心的调查报告显示,儿童的校外活动多种多样,校外生活丰富多彩。近日,中国儿童中心和社会科学文献出版社在京联合发布第二本儿童蓝皮书《中国儿童发展报告(2019)——儿童校外生活状况》。该报告是中国儿童中心于2018年启动的以"儿童校外生活状况"为选题的课题研究成果。该报告由总报告、调查篇、专题篇、案例篇组成,
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
校外生活论文参考文献
[1].叶勇.以校外生活场来激发学生生成力的策略研究[J].小学教学研究.2019
[2]..《儿童蓝皮书:中国儿童发展报告(2019)——儿童校外生活状况》在京发布[J].中华家教.2019
[3].叶雨婷.六成儿童报课外班平均每年花9211元[N].中国青年报.2019
[4].陈若葵.形成全社会关注儿童校外生活的格局[N].中国妇女报.2019
[5].李鑫.校外寄宿学生学习与生活问题分析及对策[J].天津教育.2019
[6].孙庆兴.在校外课程基地中进行生活化教学——基于千岛菜花的基因工程及其应用[J].教学月刊·中学版(教学参考).2019
[7].吴长春.撩开校外租房的面纱——关于中学生校外租房学习生活情况调查及思考[J].高考.2018
[8].姚宝琳.上海市普陀区武宁路小学:让学生的校外生活过得丰富而有意义[J].上海教育.2017
[9].刘建.搞好校外教育,丰富学生科技生活[J].中华少年.2016
[10].方正.把国学知识与实际生活相结合涿州市青少年校外活动中心特色国学课程受欢迎[J].儿童大世界.2016