导读:本文包含了职业生涯辅导体系论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:心理健康教育,职业生涯规划,大学生
职业生涯辅导体系论文文献综述
龚勋[1]（2019）在《大学生职业生涯辅导体系中纳入心理健康教育的研究进展》一文中研究指出在大学生职业生涯规划指导中纳入心理健康教育,是注重大学生的心理健康教育,通过提高大学生对自我的正确认识能力来保障其合理规划职业生涯和更好地发展自我。本文通过分析目前大学生主要心理健康问题、大学生职业生涯规划的教育现状,逐步阐述纳入大学生心理健康教育的必要性和重要性,分析其对大学生职业生涯规划的作用和两者的关系,介绍其主要内容。总之,在大学生职业生涯辅导中纳入心理健康教育可以增加大学生对其职业生涯的正确认知、提升其在职业中的自我意识、体现其在职业中的自我个性,这些对于大学生合理构建自我职业生涯规划,树立正确的择业观念、就业意识等均具有重要的现实意义。(本文来源于《中国健康教育》期刊2019年05期）
董浩,曾红艳,李娜,田妮[2]（2018）在《大学生职业生涯规划教师辅导体系建设》一文中研究指出我国随着高等教育从"精英阶段"向"大众化阶段"的过渡和产业结构调整等种种原因,大学生的就业形势越来越严峻,各高校根据2007年教育部下发《大学生职业规划与就业指导课程教学要求》的通知以来,高度重视,积极把就业指导课程纳入教育计划,在一定程度上缓解了就业压力,建立了基础的生涯规划体系,普及了基础知识,激发了学生的职业规划意识。但生涯规划仍然处于起步阶段,这不仅关系到高等教育的持续健康发展,而且影响科教兴国和人才强国的基本国策,不仅是社会问题,而且是经济和政治问题,高校缺乏系统的规划、指导师资不足、没有完善的职业评价体系等因素,因此,建立健全职业生涯规划教育体系已经成为高校亟需完成的任务。(本文来源于《智库时代》期刊2018年23期）
蔡蓉蓉,马长胜,周瑾[3]（2017）在《美国大学生职业生涯辅导体系本土化策略研究》一文中研究指出美国职业生涯规划辅导已经形成了相对成熟的体系,对我国大学生职业生涯指导有着理论和实践意义。通过借鉴美国的成熟理论和先进经验,发现我国高职院校职业生涯指导中存在的问题,不断探索符合我国实情的职业生涯教育。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2017年22期）
耿德平[4]（2017）在《高职院校大学生职业生涯辅导体系构建和实施》一文中研究指出针对高职院校大学生的职业生涯辅导问题,从课程体系、教师队伍、辅导机构、规划计划制订等方面对高职院校大学生职业生涯辅导体系构建方法进行探讨,并提出构建系统的实施策略,从而为高职院校提供参考。(本文来源于《现代职业教育》期刊2017年28期）
陈小杰[5]（2017）在《生涯发展理念下高校职业辅导体系构建》一文中研究指出在全面实行素质化教育的背景下,提高我国高校学生的职业生涯规划能力是现代高校教育的基本环节和必备内容。本文以高校职业辅导体系的发展方向为切入点,以此来引伸出当前国内高校在开展职业辅导体系过程中的现状与存在的问题,并在此基础上来进一步指出高校职业辅导体系在生涯发展理念引导下的具体构建路径,形成更为完善、健全的高校学生职业辅导体系,为全面提升高校学生的职业生涯规划能力奠定良好的基础。(本文来源于《山东农业工程学院学报》期刊2017年08期）
林民庆[6]（2017）在《生涯发展理念下高校职业辅导体系构建》一文中研究指出生涯发展理念重视学生全面发展,将学生毕业发展作为指导宗旨。坚持"以人为本"的原则,建立具有中国特色的职业规划。引导学生树立就业目标,提高就业意识。使学生适应社会的发展,满足社会的需求,改善当代大学生就业难的现状。从生涯发展理念的特点入手,探讨我国高校职业辅导体系中面临的问题,提出构建职业辅导体系应完善职业辅导机构,建立专业化师资队伍,创新职业辅导手段,完善跟踪反馈机制。(本文来源于《黑河学院学报》期刊2017年06期）
蔡艳婷[7]（2016）在《新生职业生涯辅导体系建设浅析——以浙江大学为例》一文中研究指出本文以浙江大学自2014年以来尝试建立的新生职业生涯辅导平台——"启真生涯学堂"为例,浅述体系化的生涯辅导教育对新生职业生涯学习和成长的有效促进。(本文来源于《亚太教育》期刊2016年26期）
颜伟韬,蔡继峰,李平路,扎拉嘎白乙拉[8]（2016）在《法医学本科生职业生涯规划辅导体系构建初探》一文中研究指出法医学本科生职业生涯规划辅导能够使法医学生在大学期间形成合理的职业发展知识结构,促进法医学生实现择业和就业目标,对法医学生的终身职业发展起着重要作用。本文分析了法医学本科生的就业现状和职业规划辅导现状,阐述了在法医学生中开展职业生涯规划辅导的必要性,结合法医学专业特色,提出了适应于法医学生的职业生涯规划辅导体系的构建思路与具体建设措施,初步探讨了法医专业背景下的职业生涯规划辅导。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2016年28期）
夏新森[9]（2016）在《试析大学生职业生涯规划辅导体系与激励机制》一文中研究指出大学生职业生涯规划是指高校学生在深入分析自身优点和不足的基础上,进行系统的职业生涯发展规划的过程。大学生在此过程中确定自己走向社会后从事什么职业,并制订符合自身条件的职业发展规划。大学阶段即是为达到这个职业目标进行知识和能力的储备。对大学生职业生涯规划提供教育辅导的工作者需要具备丰富的职场经验,并接受过系统职业生涯规划辅导的训练。(本文来源于《求知导刊》期刊2016年09期）
孙正嘉[10]（2016）在《学科交叉型书院学生职业生涯辅导体系构建研究——以苏州大学敬文书院为例》一文中研究指出本文在归纳高校大学生职业生涯规划现状的基础上,阐述了学科交叉型书院在学生专业领域拓展、文理学科交融、通识教育强化等多方面的优势,并结合苏州大学敬文书院在学生职业生涯辅导体系上的创新探索,探讨一种全新的学科交叉型书院生涯辅导体系。(本文来源于《新丝路(下旬)》期刊2016年01期）
职业生涯辅导体系论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
我国随着高等教育从"精英阶段"向"大众化阶段"的过渡和产业结构调整等种种原因,大学生的就业形势越来越严峻,各高校根据2007年教育部下发《大学生职业规划与就业指导课程教学要求》的通知以来,高度重视,积极把就业指导课程纳入教育计划,在一定程度上缓解了就业压力,建立了基础的生涯规划体系,普及了基础知识,激发了学生的职业规划意识。但生涯规划仍然处于起步阶段,这不仅关系到高等教育的持续健康发展,而且影响科教兴国和人才强国的基本国策,不仅是社会问题,而且是经济和政治问题,高校缺乏系统的规划、指导师资不足、没有完善的职业评价体系等因素,因此,建立健全职业生涯规划教育体系已经成为高校亟需完成的任务。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职业生涯辅导体系论文参考文献
[1].龚勋.大学生职业生涯辅导体系中纳入心理健康教育的研究进展[J].中国健康教育.2019
[2].董浩,曾红艳,李娜,田妮.大学生职业生涯规划教师辅导体系建设[J].智库时代.2018
[3].蔡蓉蓉,马长胜,周瑾.美国大学生职业生涯辅导体系本土化策略研究[J].产业与科技论坛.2017
[4].耿德平.高职院校大学生职业生涯辅导体系构建和实施[J].现代职业教育.2017
[5].陈小杰.生涯发展理念下高校职业辅导体系构建[J].山东农业工程学院学报.2017
[6].林民庆.生涯发展理念下高校职业辅导体系构建[J].黑河学院学报.2017
[7].蔡艳婷.新生职业生涯辅导体系建设浅析——以浙江大学为例[J].亚太教育.2016
[8].颜伟韬,蔡继峰,李平路,扎拉嘎白乙拉.法医学本科生职业生涯规划辅导体系构建初探[J].教育教学论坛.2016
[9].夏新森.试析大学生职业生涯规划辅导体系与激励机制[J].求知导刊.2016
[10].孙正嘉.学科交叉型书院学生职业生涯辅导体系构建研究——以苏州大学敬文书院为例[J].新丝路(下旬).2016