导读:本文包含了网络视频教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:网络视频课,军事理论,教学质量
网络视频教学论文文献综述
陈玉国[1]（2019）在《网络视频课提升军事理论教学质量的路径探究》一文中研究指出随着人类进入信息化社会,人们利用网络开展学习越来越方便,其中利用网络视频课开展学习具有一定的优势。目前普通高校军事理论教学由于缺少专业的军事理论教师,面临着一定的困境。可以从网络视频课的角度,即组织高水平师资,打造军事理论精品网络课程;线上线下结合,提升学生军事理论学习兴趣;发挥网络视频课优势,提高学生军事理论学习效率;借助网络视频课平台,提升学生军事理论学习效果等方面提升军事理论教学质量。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年22期）
夏明霞[2]（2019）在《基于网络视频自主学习模式的探索——谈电路分析课程教学创新》一文中研究指出在教育改革宏观环境下,需要在教学活动中突出学生自主学习,将学生的学习主体能动性发挥出来,让教学活动的模式得到创新。网络视频,是当前教学活动中的一个重要素材,依托网络视频实现自主学习模式构建,是值得探索的教育热点问题。本文就以电路分析课程教学作为对象,具体阐述网络视频自主学习模式的构建,希望可以给相关教师一些参考借鉴。(本文来源于《信息记录材料》期刊2019年10期）
徐洁,高黎,苏述平[3]（2019）在《专家网络视频教学在耳科医生培养中的应用前景》一文中研究指出耳科学是耳鼻咽喉学科里研究听觉、平衡疾病防治的一门重要科学。要成为一名合格的耳科医生,必须对复杂的颞骨解剖及听力电生理检测技术有深刻透彻的认识,而这个培养过程漫长而艰难,需要上级医生指引。目前互联网络信息技术飞速发展,组建专业耳科学专家团队,联合应用网络视频授课学习指导,可作为耳专科医生的良好的培养模式。(本文来源于《现代医药卫生》期刊2019年17期）
纪洁[4]（2019）在《网络视频教学资源在初中英语课堂中的应用研究》一文中研究指出在"互联网+"时代,教育与信息化技术的结合度日益密切,其中网络视频教学资源无疑是二者在新形势下融合的一种重要产物,创新其运用是突破新课标下课程教学瓶颈的一个有效手段。本文基于初中英语课堂教学现状,重点就如何应用网络视频教学资源进行了探讨,以期提升初中英语课堂教学质量与效率。(本文来源于《天天爱科学(教育前沿)》期刊2019年08期）
毛汉硕[5]（2019）在《广西广播电视大学开放教育学院采用网络视频直播方式为基层教学点新生送教》一文中研究指出围绕广西开放大学建设的目标,为实现教学工作内涵建设的提质升级,针对开放教育特点,更好地为基层提供学习支持服务,解决基层教学点入学教育开展不及时、不规范、不到位等问题,让基层新学员接受规范的入学教育培训,2019年4月13日,广西广播电视大学开放教育学院利用网络视频直播的方式举行直属工作站(教学点)2019春季学期新(本文来源于《广西广播电视大学学报》期刊2019年04期）
李向红,吴清烈[6]（2019）在《应用多媒体网络视频技术的现代学徒制教学系统优化设计研究》一文中研究指出针对现代学徒制教学系统的信息化问题,采用多媒体网络视频技术构建了现代学徒制教学系统优化设计方法。该方法根据现代学徒制的不同发展阶段,通过多媒体网络视频技术结合文献查阅,对现代学徒制教学系统进行了优化设计。此外,利用数据库技术弥补了系统存在的不足。在Delphi开发环境下采用C++语言进行了具体系统实现。实际应用结果显示:设计的优化系统功能完善、运行效果良好,在一定程度上改善了教学辅助管理的稳定性和交互性。(本文来源于《重庆理工大学学报(自然科学)》期刊2019年03期）
何昌贵[7]（2018）在《高校羽毛球教学中网络视频流媒体的应用研究》一文中研究指出随着网络技术的高速发展,将网络视频流媒体应用到高校体育教学中成了一种潮流。作为新型的网络视频流媒体,具有不受时间与空间限制的优势。把网络视频流媒体当作传统教学模式的辅助教学方法,能够最有效的运用网络视频流媒体。本文就网络视频流媒体的特点、在教学中的运用方面、在教学中应用的优势进行了研究,并提出了相关的应用建议。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2018年26期）
张雪[8]（2018）在《论“真人体验类”网络视频在现代对外汉语教学中的应用》一文中研究指出"真人体验类"网络视频一种新型流行事物,具有时效性强话题广泛风趣幽默和短小精悍等特点。本文着眼于中西跨文化背景下的此类视频,选择了叁种进行简单介绍并加以分析,讨论此类视频应用于当今现代化对外汉语课堂的可能性和效果。(本文来源于《第十一届中文教学现代化国际研讨会论文集》期刊2018-07-18）
李根,刘珊珊[9]（2018）在《基于多媒体网络视频教学的高职院校教育教学研究》一文中研究指出多媒体网络视频教学是区别于传统教学方法的一种创新理念,可以为学生营造出更高效的学习环境。本文重点探讨多媒体网络视频教学模式开展中,提升学生学习积极性的有效措施,并整理出高职院校利用多媒体网络视频教学需要设计的程序框架。可以作为多媒体远程网络教学程序设计的理论参照,帮助高职院校提升综合办学能力,使学生在校期间能够获得更专业的知识。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)》期刊2018年04期）
刘畅,王祎,李东辉[10]（2018）在《从慕课到微课—网络视频教学发展的问题及对策》一文中研究指出从慕课热席卷全球,到微课在我国火热兴起,网络视频教学模式再次引起人们对传统教学模式改革的关注。但此类网络视频教学模式缺乏人际互动,组织形式松散及课程完成率低等缺点的暴露,已成为其进一步发展的瓶颈问题。总结慕课和微课为代表的网络教学模式目前发展现状和困境,结合我国自身特色,提出明确网络教学发展目标,加强资源联合和网络互动,强调个性化引导等方式,理性地推动网络视频教学的发展。(本文来源于《中国中医药现代远程教育》期刊2018年05期）
网络视频教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在教育改革宏观环境下,需要在教学活动中突出学生自主学习,将学生的学习主体能动性发挥出来,让教学活动的模式得到创新。网络视频,是当前教学活动中的一个重要素材,依托网络视频实现自主学习模式构建,是值得探索的教育热点问题。本文就以电路分析课程教学作为对象,具体阐述网络视频自主学习模式的构建,希望可以给相关教师一些参考借鉴。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网络视频教学论文参考文献
[1].陈玉国.网络视频课提升军事理论教学质量的路径探究[J].湖北开放职业学院学报.2019
[2].夏明霞.基于网络视频自主学习模式的探索——谈电路分析课程教学创新[J].信息记录材料.2019
[3].徐洁,高黎,苏述平.专家网络视频教学在耳科医生培养中的应用前景[J].现代医药卫生.2019
[4].纪洁.网络视频教学资源在初中英语课堂中的应用研究[J].天天爱科学(教育前沿).2019
[5].毛汉硕.广西广播电视大学开放教育学院采用网络视频直播方式为基层教学点新生送教[J].广西广播电视大学学报.2019
[6].李向红,吴清烈.应用多媒体网络视频技术的现代学徒制教学系统优化设计研究[J].重庆理工大学学报(自然科学).2019
[7].何昌贵.高校羽毛球教学中网络视频流媒体的应用研究[J].文化创新比较研究.2018
[8].张雪.论“真人体验类”网络视频在现代对外汉语教学中的应用[C].第十一届中文教学现代化国际研讨会论文集.2018
[9].李根,刘珊珊.基于多媒体网络视频教学的高职院校教育教学研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊).2018
[10].刘畅,王祎,李东辉.从慕课到微课—网络视频教学发展的问题及对策[J].中国中医药现代远程教育.2018