导读:本文包含了手机学习论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:大学生,智能手机成瘾,学习倦怠
手机学习论文文献综述
王贵敏[1]（2019）在《移动互联时代大学生智能手机成瘾与学习倦怠关系研究》一文中研究指出大学生的学习和生活极大程度受益于智能手机的普及,但是大学生过度依赖智能手机导致对学习产生倦怠。本次研究通过问卷调查和数据分析旨在探讨大学生智能手机成瘾与学习倦怠之间的关系,从负面情绪、注意力分散及睡眠质量等视角阐述智能手机成瘾对于大学生学习的影响。最后,提出不定期抽查、校园安装信号干扰器等强制性措施,开设手机成瘾危害专题讲座增强大学生自控力训练、单独进行心理辅导等非强制性措施,引导大学生正确使用智能手机。(本文来源于《电子商务》期刊2019年12期）
闫莎莎[2]（2019）在《大学生手机依赖对课堂学习的影响研究》一文中研究指出大学生是接受事物最快的群体,由于互联网的日渐成熟,越来越多的学生将手机带入课堂。手机的使用,能让大学生更方便、迅速地增强与外界的联系,获取各方面信息;但也给大学生的学习带来了很多的负面影响。本论文采用问卷调查的方式,选取聊城大学部分大学生为研究对象,详细了解大学生课堂手机使用情况,分析大学生在课堂使用手机成瘾的原因,以提高大学生课堂学习效率,建设优良学风。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年11期）
陈倩[3]（2019）在《大学生使用手机APP学习英语的现状探析——以理工科专业学生为例》一文中研究指出随着社会生活的信息化和互联网技术的飞速发展,高校学生几乎人手一部智能手机,他们对移动平台上的各类APP有着十分浓厚的兴趣。调查当下高校学生(非英语专业理工科学生)的英语学习类APP的使用现状,分析其优势与不足,可以使我们更直观的发现其存在的问题,并且就这一受众群体提出具有针对性的意见或建议。旨在推动学生在英语学习中更进一步,也为高校教师在英语教学中提供较为可靠的资料。(本文来源于《智库时代》期刊2019年46期）
刘冬梅,李伟康,欧子宇,徐琳,吕兴宇[4]（2019）在《基于Android的手机APP课程学习平台》一文中研究指出本文介绍一款基于路由局域网的Android手机App课程学习平台。该应用由服务器端,客户端两个部分组成,客户又分为教师,学生两个群体。客户端通过http协议与服务器端相连,教师端可以实现上传课程信息和内容,即课件PPT视频和课后作业等。学生端则可以选择自己感兴趣的课程进行学习。希望通过此应用将课上教学和课下的在线学习App完美的结合在一起,让互联网与传统教学紧密联系在一起,使每个学生能学有所成,学有所获。(本文来源于《中国新通信》期刊2019年21期）
朱志俊[5]（2019）在《学习智能手机 跟上时代节奏》一文中研究指出像我这样七十岁尚未出头的人,已经有了一种懒惰思想:活到这把年纪,也算是受过苦的人,往后就专心玩耍,不再费心劳碌,安度余生为妙。谁知现在的生活节奏让你省不下心来。去菜场买菜,家家菜摊上都挂着一块硬纸板,纸板上有个二维码。过往买菜(本文来源于《老年教育(长者家园)》期刊2019年11期）
黄建国[6]（2019）在《基于智能手机的大学生英语阅读移动学习研究》一文中研究指出大学生英语阅读移动学习是未来信息化教育发展的主要研究课题之一。智能手机移动设备的便捷性优势将在英语阅读移动学习方面充分发挥,使环境因素对大学生英语学习影响大幅降低,对提高大学英语教学制定具有推动作用。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年20期）
杜菊,林晓鹏[7]（2019）在《刍议智能手机的移动学习在体育教学中的应用》一文中研究指出随着我国经济的迅速发展,以及现代信息社会的到来。现在智能手机的普及对于大学生而言已然成为他们的"必备之物"。随着多媒体技术教学在各个学科的日益臻善,智能手机移动学习在体育教学中的作用得以发挥。本文通过分析智能手机移动学习在体育教学中的应用策略以及作用,并对如何正确规范运用智能手机进行教学做了相应阐述,也为本研究中将智能手机移动学习应用到大学体育教学中打下了坚实的基础。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年09期）
王爱玲[8]（2019）在《手机对初中生学习的负面影响及对策》一文中研究指出智能手机的普及,初中生的学习、生活与行为模式都受到不同程度的影响,对课堂教学、初中生的学习影响尤为突出。只有变堵为导,才能从根本上清除手机对初中生学习的负面影响。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年10期）
陆佩佩,周静[9]（2019）在《高职护生学习倦怠现状分析及其与手机依赖的关系研究》一文中研究指出目的针对高职学校护理专业学生学习倦怠的现状提出合理建议,以改善高职护生的学习状态。方法通过分层抽样选取某高职校一、二、叁、四年级共1 095名学生,采用一般资料问卷、大学生学习倦怠调查量表、大学生手机成瘾倾向量表进行问卷调查。结果高职护生在学习倦怠调查量表中总体得分为(57.95±9.59)分,83.74%的高职护生有不同程度的学习倦怠情绪。此外,与家人的关系、恋爱情况、有无明确学习目标是高职护生产生学习倦怠的主要影响因素(P<0.05)。经Pearson分析,除成就感低这一维度以外,高职护生学习倦怠总量表及情绪低落、行为不当两个维度得分与手机成瘾倾向总量表及各维度得分之间均存在显着相关性(P<0.05)。结论高职护生学习倦怠程度不高,但具有普遍性,手机依赖对高职护生学习倦怠的形成存在显着影响,需要实施有效的管理办法正确引导,提高高职护生的学习积极性。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年20期）
孙海华[10]（2019）在《西工大思政课改革：手机变学习助手 5G破教室围墙》一文中研究指出西北工业大学的“智慧教室”里，同学们围坐在大屏幕前。屏幕那头，远在千里之外，浙江省义乌市陈望道故居里的讲解员方淑婷正在故居现场向同学们讲述陈望道先生翻译《共产党宣言》的故事。同学们听得聚精会神，被陈望道和老一辈无产阶级革命家们对真理的执着追求深深感动。$(本文来源于《中国青年报》期刊2019-10-24）
手机学习论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
大学生是接受事物最快的群体,由于互联网的日渐成熟,越来越多的学生将手机带入课堂。手机的使用,能让大学生更方便、迅速地增强与外界的联系,获取各方面信息;但也给大学生的学习带来了很多的负面影响。本论文采用问卷调查的方式,选取聊城大学部分大学生为研究对象,详细了解大学生课堂手机使用情况,分析大学生在课堂使用手机成瘾的原因,以提高大学生课堂学习效率,建设优良学风。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
手机学习论文参考文献
[1].王贵敏.移动互联时代大学生智能手机成瘾与学习倦怠关系研究[J].电子商务.2019
[2].闫莎莎.大学生手机依赖对课堂学习的影响研究[J].科教文汇(中旬刊).2019
[3].陈倩.大学生使用手机APP学习英语的现状探析——以理工科专业学生为例[J].智库时代.2019
[4].刘冬梅,李伟康,欧子宇,徐琳,吕兴宇.基于Android的手机APP课程学习平台[J].中国新通信.2019
[5].朱志俊.学习智能手机跟上时代节奏[J].老年教育(长者家园).2019
[6].黄建国.基于智能手机的大学生英语阅读移动学习研究[J].湖北开放职业学院学报.2019
[7].杜菊,林晓鹏.刍议智能手机的移动学习在体育教学中的应用[J].体育世界(学术版).2019
[8].王爱玲.手机对初中生学习的负面影响及对策[J].新课程(下).2019
[9].陆佩佩,周静.高职护生学习倦怠现状分析及其与手机依赖的关系研究[J].卫生职业教育.2019
[10].孙海华.西工大思政课改革：手机变学习助手5G破教室围墙[N].中国青年报.2019