导读:本文包含了新闻传播思想论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:知信行,党员教师,新闻传播学院,上海大学,学习教育,基层党支部,学院党委书记,基层党组织,新闻伦理,分类指导
新闻传播思想论文文献综述
彭德倩,吴孟熹[1]（2020）在《知信行统一，走出守正创新路》一文中研究指出不久前，上海大学新闻传播学院的微党课《中国廉政文化的影像建构》在学生中引发热议：“原来我们现在所学的可以在传播中起到那么大的作用”“看来做新闻，还要学历史、学哲学”……上海大学党委把握主题教育主线，注重分类指导，激发基层党组织积极性和主动性。无论(本文来源于《解放日报》期刊2020-01-14）
周隆元[2]（2019）在《时事新闻在大学生思想政治理论课教学中的运用——评《新闻传播课程思政论文集》》一文中研究指出要想学好思想政治理论,关心时事新闻至关重要。时事新闻指的是通过报刊、电视、网络等不同媒介报道的现阶段国内外发生且与国计民生、社会方方面面建设密切关联的重要新闻事件。时事新闻具有时效性强、影响力大、内容涉及面广泛等特征,因此是大学生思想政治理论课中必不可少的内容。将时事新闻运用在大学生思想政治理论课的教学中,是促进学生学好思想政治理论的一条重要途径。由北京联合大学应用文理学院新闻与传播系副主任、新闻学博士刘文红编着的《新闻传播课程思政论文集》为我们系统梳理了新闻传播课程思政的相关理论知识,可以对研究时事新闻在大学生思想政治理论课教学中的运用提供诸多有益借鉴。(本文来源于《新闻与写作》期刊2019年10期）
宋思茹,史灵珂[3]（2019）在《“大数据新闻”对高校思想政治教育范式的重构——评《新闻传播的大数据时代》》一文中研究指出大数据时代背景下,以"自媒体"为代表的新型竞争力量迅速崛起,导致传统新闻机构的话语权进一步稀释和消解。因此,积极展开大数据时代的社会舆论分析与把握研究具有重要的现实意义。《新闻传播的大数据时代》(中国人民大学出版社,2014年10月版)由喻国明、李彪、杨雅、李慧娟共同着写,作者以大数据时代亲历者和研究者的身份,对于如何运用大数据技术展开新闻舆论分析与把握进行了深入而科学的探索。(本文来源于《中国高校科技》期刊2019年08期）
杨建文[4]（2019）在《成舍我新闻传播思想初探》一文中研究指出20世纪初,成舍我在中国新闻事业史上写下了浓墨重彩的一笔,经他一手创办的报纸能够迅速风靡所在城市,影响力辐射全国。他始终坚持追求新闻自由、独立办报,主张新闻事业的企业化经营和集团化发展,并且注重新闻教育,主张手脑并用、德智兼修。这些思想随着他事业的步步推进,日趋成熟和坚定,且贯穿其一生新闻事业的始终。本文旨在对其新闻思想作简要梳理,以对我们未来的新闻实践提供智力支持和启发。(本文来源于《新闻研究导刊》期刊2019年13期）
何旭[5]（2019）在《习近平新时代新闻传播思想的实践创新》一文中研究指出党的十八大以来,习近平总书记对新时代新闻传播工作提出了一系列的新理论,这些理论汇集在一起形成了独具中国特色的"习近平新时代新闻传播思想",其主要内容概括为"两个一"和"叁个着力点",习近平新时代新闻传播思想对中国经济社会发展具有重要实践价值。(本文来源于《法制与社会》期刊2019年16期）
魏修鑫[6]（2019）在《浅谈高校校园媒体新闻传播的思想政治教育功能》一文中研究指出信息化时代的到来使得现代信息传递发生了巨大的变化,高校教学在近些年的发展中,逐渐和现代科学技术相融合,尤其在有关新闻媒体的传播发展中,为了将信息的传递和时代的发展前沿联系在一起,高校将先进的新闻媒体内容和国家发展的教育理念相结合,通过不断的探索发展,将思想政治的传播作为课题研究,不断地调整政治思想工作的工作方式和理念,发展优良的思想政治教育策略。(本文来源于《才智》期刊2019年13期）
赵萍[7]（2019）在《新媒体时代大学生参与新闻传播的底限意识和应对探索——思想政治教育视角》一文中研究指出新科技时代接受了高等教育的大学生是参与新媒体的中坚力量,面对海量信息,大学生要有选择能力、判断能力、思考能力和参与能力。这给高校思想政治教育工作提出了问题和挑战。本文从将马克思主义新闻观运用于高校思想政治教育的视角,探索如何运用思想政治教育的方法,将大学生培育成为在新媒体信息时代具有思考和判断能力的有责任感的一代新人。(本文来源于《吉林省教育学院学报》期刊2019年04期）
梁婕,赵钧陶[8]（2019）在《新闻传播学科核心价值观与思想政治教育融合的路径》一文中研究指出文章分析了社会主义核心价值观与大学生思想政治教育目标的一致性,阐述了新闻传播学科专业与思想政治教育融合发展的意义,提出将社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育的学科路径。要以马克思主义新闻观为统领,将社会主义核心价值观教育贯穿教书育人全过程;以学科专业为支撑,打造培育和践行社会主义核心价值观品牌社团;加强网络思想政治教育队伍建设,确保网络思想政治教育领导权。(本文来源于《新西部》期刊2019年03期）
李培林[9]（2018）在《立时代潮头 发思想先声 当好我国新闻传播学科的领头羊——在“中国新闻学百年暨中国社会科学院新闻与传播研究所成立四十周年学术研讨会”上的讲话》一文中研究指出(2018年11月24日)尊敬的谢伏瞻院长、柳斌杰院长、张研农主席、方汉奇先生,各位专家学者、老师们、同学们:大家上午好!刚才新闻与传播研究所所长唐绪军回顾了建所40年来所取得的成就,方汉奇先生也就新闻所对我国新闻传播学科发展作出的贡献褒奖有加。我过去在社会学所工作,社会学所和新闻所同属社会政法学部,新闻所还没有博士点的时候社会学所代为招收博士生;后来作为院领导,我又分管新闻所的工作,所以对新闻所的情况还是比较了解的。(本文来源于《新闻与传播研究》期刊2018年S1期）
韩雁[10]（2018）在《新闻传播过程中的人本思想》一文中研究指出在社会主要思想的传播过程中,受到新闻传播行业的重要影响,使得社会中主要的思想和价值观的体现逐渐得到普及。报道的真实性和具体性应该按照以人为本的主要思想为重点,从而体现出新闻传播的重要性和具体作用,使得新闻的传播能够在最大程度上体现出人本的思想,以此保证社会文化的正确传播和普及。(本文来源于《观察》期刊2018年35期）
新闻传播思想论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
要想学好思想政治理论,关心时事新闻至关重要。时事新闻指的是通过报刊、电视、网络等不同媒介报道的现阶段国内外发生且与国计民生、社会方方面面建设密切关联的重要新闻事件。时事新闻具有时效性强、影响力大、内容涉及面广泛等特征,因此是大学生思想政治理论课中必不可少的内容。将时事新闻运用在大学生思想政治理论课的教学中,是促进学生学好思想政治理论的一条重要途径。由北京联合大学应用文理学院新闻与传播系副主任、新闻学博士刘文红编着的《新闻传播课程思政论文集》为我们系统梳理了新闻传播课程思政的相关理论知识,可以对研究时事新闻在大学生思想政治理论课教学中的运用提供诸多有益借鉴。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
新闻传播思想论文参考文献
[1].彭德倩,吴孟熹.知信行统一，走出守正创新路[N].解放日报.2020
[2].周隆元.时事新闻在大学生思想政治理论课教学中的运用——评《新闻传播课程思政论文集》[J].新闻与写作.2019
[3].宋思茹,史灵珂.“大数据新闻”对高校思想政治教育范式的重构——评《新闻传播的大数据时代》[J].中国高校科技.2019
[4].杨建文.成舍我新闻传播思想初探[J].新闻研究导刊.2019
[5].何旭.习近平新时代新闻传播思想的实践创新[J].法制与社会.2019
[6].魏修鑫.浅谈高校校园媒体新闻传播的思想政治教育功能[J].才智.2019
[7].赵萍.新媒体时代大学生参与新闻传播的底限意识和应对探索——思想政治教育视角[J].吉林省教育学院学报.2019
[8].梁婕,赵钧陶.新闻传播学科核心价值观与思想政治教育融合的路径[J].新西部.2019
[9].李培林.立时代潮头发思想先声当好我国新闻传播学科的领头羊——在“中国新闻学百年暨中国社会科学院新闻与传播研究所成立四十周年学术研讨会”上的讲话[J].新闻与传播研究.2018
[10].韩雁.新闻传播过程中的人本思想[J].观察.2018
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