导读:本文包含了统计改革论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:基层统计工作,统计工作会议,统计管理体制,自治区统计局,统计体系,统计机构,统计系统,中心工作,吴建新,德奎
统计改革论文文献综述
,黄锦群[1]（2019）在《扎实推进基层统计规范化建设》一文中研究指出本报讯（ 黄锦群）12月20日，2019年全区统计改革试点总结暨广西新时代基层统计工作规范化建设现场会议在我市召开。自治区统计局党组书记、局长吴建新，市委常委、常务副市长丘德奎参加会议。会议指出，今年以来，全区统计系统紧紧围绕自治区党委、政府(本文来源于《玉林日报》期刊2019-12-21）
郭浩[2]（2019）在《“社会科学统计软件应用”课程考核改革研究》一文中研究指出为了解决回应以往"社会科学统计软件应用"课程考核中存在的诸多问题,文章把运用统计软件来分析社会现象的能力作为培养核心,构建了涵盖课堂作业、小组报告和期末考试等多环衔接的课程考核方案,并以社会学专业学生为对象进行了实践。结果表明,这一考核方案有效地提升了学生课程成绩,促进了学生参与各项实践活动与学术竞赛,有助于学生知识、技能和素质的协调发展。(本文来源于《计算机时代》期刊2019年12期）
黄激珊,陈昆[3]（2019）在《以应用为导向的“统计类”课程教学改革探索——以兴义民族师范学院为例》一文中研究指出本文拟通过分析民族地区社会发展对人才的需求,建立大学生就业能力培养指标体系。针对毕业生所具备的能力与就业能力指标的差距,结合学科优势和民族特色,利用网络教学互动平台,探索如何以应用为导向,建设"统计类"课程实验实践教学体系,从而提升课程教学效果,以有效培养学生适应社会发展需求的综合能力。(本文来源于《文理导航(中旬)》期刊2019年12期）
李艳萍[4]（2019）在《推动“叁新”统计改革的思路探讨》一文中研究指出随着经济社会的快速发展,传统的统计体系已经难以适应蓬勃发展的"叁新"经济运行需要,需要进行深入的统计改革。目前,在"叁新"统计工作中还存在着一些问题,如统计人员对"叁新"认知不足、现有统计制度不完善、基层统计人员能力不强等,迫切需要进行统计改革,在完善"叁新"统计相关制度、推动"叁新"统计信息化建设、提高"叁新"统计质量水平等方面下功夫,以推动"叁新"经济健康发展。(本文来源于《中共山西省委党校学报》期刊2019年06期）
范毅[5]（2019）在《以四中全会精神为指引 加快统计改革创新》一文中研究指出自2018年底国家统计局批准四川为“全国统计改革全领域试点省”以来，四川省统计局党组组织全省统计系统实施了多领域、多方位的改革试点，取得了阶段性成果。党的十九届四中全会召开后，四川局及时学习领会全会精神，以统计改革全领域试点为抓手，坚持“六个导向、六个着(本文来源于《中国信息报》期刊2019-11-28）
杨新洪[6]（2019）在《不断推进改革创新 全面提升统计能力》一文中研究指出广东统计贯彻党的十九届四中全会精神，落点在于不断推进改革创新力，全面加快“7+n”改革创新步伐，进一步完善统计调查体系，真实准确反映广东经济发展变化，为推进政府治理体系和治理能力现代化提供优质统计服务。构建经济大省之统计强省呼唤改革创新广(本文来源于《中国信息报》期刊2019-11-26）
郭丽莎[7]（2019）在《大数据时代统计软件课程教学改革与学科竞赛》一文中研究指出根据笔者近几年的实际教学实践,本文对如何将统计软件课程的教学内容及体系改革与学科竞赛相结合进行了深入的探讨。从对本课程教学现状入手,分析了大数据时代对本课程的教学需求,并给出了课程改革的一些建议及笔者的一些实践经验,以期更好地为教学和学科竞赛服务。(本文来源于《科技视界》期刊2019年32期）
顾建亚,章迪平[8]（2019）在《从碎片化到协同:统计管理体制改革的协调化进路》一文中研究指出国家治理现代化要求深化统计管理体制改革,其中治理的协调化、高效化是国家统计现代化的重要表征。统计管理体制中的重迭与碎片化现象阻碍了统计工作的协调统一,体现为双重领导体制下的职权重迭交叉,高度分工下的碎片化管理与重复劳动,机构队伍建设、调查项目的冗余交叉或分散脱节,数据资料的矛盾不衔接、信息共享不到位以及"信息孤岛"等。深度协同是推进统计协调化之现实路径,需要构筑和发展政府统计跨部门协同模式,发挥统计机构的主导作用,创新优化协调机制,以进一步增强政府统计治理能力,保障统计数据的质量提升和有效利用。(本文来源于《治理研究》期刊2019年06期）
张忠毅[9]（2019）在《高职高专概率论与数理统计应用性教学改革探微》一文中研究指出教育是国家发展的根本,要想提高整个中华民族的科学素养,必定要从教育着手。其中高职高专院校是为国家培养专精型技术人才的场所,能够在短期内让学生获得可以投入使用的技能,随着近年来科教兴国观念的普及和我国教育事业的蓬勃发展,高职高专教育越来越受重视,很多高职高专院校开设了经管类专业,以应对飞速发展的经济。但此专业的概率论与数理统计课程往往沿用传统教学方式,存在诸多弊端,教育改革势在必行。(本文来源于《智库时代》期刊2019年45期）
郑冰思[10]（2019）在《实践导向下的统计应用软件课程改革与探索》一文中研究指出文章从统计应用软件课程在教学中存在的问题出发,提出统计应用软件课程改革的具体思路。在实践教学上进行了探索性的改革,充分结合校企合作项目和数据、全国大学生市场调查大赛组织过程,整合多门课程资源,合理安排教学过程,灵活化教学内容、多样化实践方式,实现任务驱动式教学和师生互动、生生互动有机结合的教学形式,有效提高学生的学习效果和实际操作能力;最后对本课程的改革结果进行了总结和思考。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年21期）
统计改革论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为了解决回应以往"社会科学统计软件应用"课程考核中存在的诸多问题,文章把运用统计软件来分析社会现象的能力作为培养核心,构建了涵盖课堂作业、小组报告和期末考试等多环衔接的课程考核方案,并以社会学专业学生为对象进行了实践。结果表明,这一考核方案有效地提升了学生课程成绩,促进了学生参与各项实践活动与学术竞赛,有助于学生知识、技能和素质的协调发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
统计改革论文参考文献
[1].,黄锦群.扎实推进基层统计规范化建设[N].玉林日报.2019
[2].郭浩.“社会科学统计软件应用”课程考核改革研究[J].计算机时代.2019
[3].黄激珊,陈昆.以应用为导向的“统计类”课程教学改革探索——以兴义民族师范学院为例[J].文理导航(中旬).2019
[4].李艳萍.推动“叁新”统计改革的思路探讨[J].中共山西省委党校学报.2019
[5].范毅.以四中全会精神为指引加快统计改革创新[N].中国信息报.2019
[6].杨新洪.不断推进改革创新全面提升统计能力[N].中国信息报.2019
[7].郭丽莎.大数据时代统计软件课程教学改革与学科竞赛[J].科技视界.2019
[8].顾建亚,章迪平.从碎片化到协同:统计管理体制改革的协调化进路[J].治理研究.2019
[9].张忠毅.高职高专概率论与数理统计应用性教学改革探微[J].智库时代.2019
[10].郑冰思.实践导向下的统计应用软件课程改革与探索[J].高教学刊.2019
标签：基层统计工作; 统计工作会议; 统计管理体制; 自治区统计局; 统计体系; 统计机构; 统计系统; 中心工作; 吴建新; 德奎;