曲靖市麒麟职业技术学校云南曲靖655000
摘要：在我国现阶段经济显著发展的大好形势下，信息技术水平得到大幅度提升，信息技术人才的培养对于经济发展具有至关重要的作用。信息技术人才的培养应当从学生开始抓起，要充分重视学生的现代化信息技术教育，而且教师在日常的教学中，一定要结合相关现代化信息资源，帮助学生们循序渐进地掌握现代化信息技术。当今社会汽车工业逐步走向现代化、数字化以及多元技术化，对于我国目前的中职汽修专业的学生来说，现代化信息化技术是学生步入社会适应现代化发展不可或缺的能力和基础。
关键词：现代信息化资源中职汽修教学应用研究
汽车作为日常代步工具已经越来越趋于大众化，汽修专业也随着汽车使用数量的增加而得到大众的青睐，现阶段汽修行业中，大量新兴技术不断得到推广和应用。从目前的社会发展状态可以看出，对可以使用现代化信息技术的人才需求是越来越多，中职教育是我国目前培养技术人才最有效的方式，在教育中能有效地运用现代化的信息技术来教学，是提升教育水平的一个非常有效的教育手段。本文就现代信息化资源在中职汽修专业的教学中如何运用提出了一些建议。
一、如何运用现代信息化资源来教学
1.使用现代信息化资源教学能够有效提高中职汽修专业的教学水平。在中职汽修专业的实际教学中，不难看出，利用现代信息化资源进行教学能够将原来的教学方式简单化和直观化。在教学中，为了让学生能够更好地掌握汽修专业知识，教师可以通过多媒体教学这个方法，直观地展示出整个汽修专业需要掌握的知识要点，还可以通过一些以往的视频进行实际的案例教学，让学生也参与一同进行分析，这样不但能够提高教学质量，还能够让学生主动地参与进来，让学生在愉快的氛围中学习专业知识。
2.运用现代化信息资源能够提升学生在课堂中的学习质量。在实际教学中，应当科学合理地运用现代信息化资源，进一步提升教师和学生课堂上的教学效率和学习效率。教师可以通过多媒体对要讲的内容重点进行提炼演示，学生可以通过手机或者其他的软件下载观看，了解即将要学习的内容，以帮助学生更快更好地对要学习的知识点进行事前的学习和了解，提前掌握学习重点。教学结束后教师也可以通过电子白板进行讲解，以便让学生掌握要学习的专业知识。现代信息化资源具有多个种类的教学模式，例如：图片、视频、影音等方式，充实课堂上的内容，让学生能够通过视觉、听觉更直观地学习，提升学生学习的兴趣。故教师还可以通过图片的方式把软件及硬件向学生展示，学生看得直观，老师也能够更好地讲解实物的重点，提高整体的教学质量。另外教师可编辑一些图片，如对发动机的基本构造进行编辑，会更形象生动，这样会比教师的口头表述更加有效，视频及图片是直观的教学方式，学生也更容易理解和接纳，既提高了学生学习的兴趣，也大大减少了教师授课的难度。对于课堂上所讲的内容可以通过实例视频的方式进行示范，让学生在观看实际操作中了解所存在的问题，从而提高学生的课堂学习质量。
二、实际运用现代信息化资源在中职汽修专业的教学方式
1.帮助学生通过现代信息化资源来提升学习质量。在中职汽修专业的实际教学中，要结合学生的实际学习特点，把教学与现代化信息技术资源两者有效地相结合，合理地设计出整个汽修的课程，充分地利用现代化信息技术资源，让学生对中职汽修专业产生浓厚的学习兴趣，使中职汽修专业在教学质量上大大地提升。提高学生学习的积极性也是提高学习质量最好的一个途径。所以，在中职汽修专业的教学上，老师要充分利用现代化信息技术资源，认真整理并设计课本中的内容知识，制定出一套完整的教学方案，让学生能够对汽修这门专业产生兴趣，主动想探究，做到在快乐中学习，轻松地学习知识技术。在以往的教学中，老师只能通过口述的形式教学，这样学生可能对一些知识点难以理解，学习思路不够详细清晰，进而导致整个教学处于被动的状态，如果老师能够在教学中充分地有效地利用现代信息化技术来教学，例如通过模拟软件及手机上的一些软件，把专业知识以视频、图片、影音等多种形式展现给学生，让学生在课堂外的时间也能够学习，复习知识要点，学生也会更容易更轻松地学习到知识技术。这种方式非常直观，能够让学生对所学内容加深印象，教学效果翻倍增长。
2.组建技术型专家团队。在实践教学中可以组建一支包括汽修行业方面的专家、相关行业的技术人员，以及可有效利用现代信息化资源的人才团队，再集合任课的老师及当前学校的学生，组合成一个专业技术型的团队。结合目前汽修行业的现实情况，帮助学生理解学习并掌握现代化信息技术，使学生能够更快适应社会对汽修专业人才的整体需求，应当建立起一个中职汽修专业现代化信息资源的教学库。这个教学库包括以下几大模块：汽修专业方面的基础知识，典型的案例分析，现代信息化资源的配备等，这些模块要围绕着专业知识创建，并且与现代化的信息技术相互结合。在实际的教学中，要特别重视学生的实际操作技能培训，总结出汽修专业的重点内容，加强学生学习的主动性。
3.提供相应的现代信息技术资源的教学环境。想把现代信息技术资源应用在中职汽修行业中，达到预期的效果，不是短时间能够完成的，也不能只是说说而已，一定要落实到实际教学实践当中，这就需要所有相关部门及人员的支持。首先，中职学校就要提供一些适合于运用现代化信息技术教学的环境，例如多媒体教室、电子汽车养护技能的场地、发动机维修诊断环境等。每个环境还要包含一些功能部分:像实物与网络的结合部分，多媒体的基础设施，整修实习的部分，以及故障维修检测整个车辆综合训练部分。其次，所有的专业知识教学都要结合教学工具，把所有的设备实物进行编码标记，例如维修工具、车辆、零部件等等，学生能够通过扫码的方式在网络终端看到其使用设备的注意事项及知识要点，这样为学生学习知识及场地的管理提供了很多方便。再次，把车载电脑与个人终端设备两者通过相关软件进行连接，实现数据共享，通过科学方式检测车辆故障，并进行检测及排除。也可以设置出假设故障，让学生进行模拟检测与故障排除，不但能够帮助学生提升实际操作的能力，同时也增加了车辆使用寿命的周期。这样把实际操作与专业理论知识二者相结合，通过多元化的信息技术教学及大量的教育资源，辅助学生运用现代信息化资源，能够让学生学习到更多的汽修专业知识，真正让学生的水平达到学以致用。
三、运用现代信息化资源教学所体现出的优势
我国大部分中职学校中，几乎都会配备多媒体教学教室，有的也会有多媒体显示屏设备等等，为现代化教学提供了基础环境，形象生动，激发了学生的学习激情。职业学校在教育方面的发展非常快速，各种教学方式都融入了模拟操作软件、资源共享平台及实际操作中的录播系统等非常多形式化的教学资源。创新地运用起现代信息化资源，是提高学习质量的有效手段之一。例如，学生在课下进行实际操作练习的时候，能够通过个人的终端设备录下整个操作的视频，把在操作中遇到的问题及讨论解决方法的视频，都带到课堂中，让老师与其他学生一同讨论分享其中的知识点，这些视频还能够方便学生在操作后回顾其中的一些专业重点，实现学生对汽修专业技术的主动思考，提高学习积极性。还有通过现场的实物信息，可以让学生直观地观看到汽车修理检测的全过程，加深学生的学习印象，现场所遇到的知识问题还可以通过查阅网络上的资料来快速解决。这样不但优化了学生学习的质量，也让学生更有兴趣地去掌握专业知识。从中也提高了学生运用现代信息化资源学习的能力。对于三维全息影像技术，能够进行模拟操作，参与人员跟着操作即可，这样学习既轻松又有趣，是未来汽修专业发展的方向。
综上所述，随着社会对技术人才需求量的不断加大，中职教育事业得到快速的发展，这项工作应视为教育中的重点。现阶段职业学校已成为为社会提供技术人才重要的渠道之一，为我国的经济发展添砖加瓦。社会在不断进步，中职教育也要跟上社会的发展，逐步地成长起来，科学有效地运用现代信息化资源，提高汽修专业的教学质量。对中职汽修专业教师要进行定期培训，吸收新鲜教学方法，优化整体教学质量，把现代信息化资源运用到实际中去，让学生提前适应现代化汽修行业的发展，让教学中的知识点与实际的企业需求相结合，使得学生可以全方面发展，更快适应社会。
参考文献
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