导读:本文包含了汽车多媒体论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:信息化考核,职业教育,教学改革
汽车多媒体论文文献综述
朱宏,依志国[1]（2019）在《多媒体信息化考核系统在高等职业教育汽车专业中的实践应用》一文中研究指出在信息化高速发展的时代,职业院校汽车专业课程考试考核方式也需要随之改变,信息化考核系统将被运用在教学的各个环节。考核系统为教学提供科学详细的数据支撑,有助于督促学生的学习和教师教学设计的优化。基于汽车专业信息化考核模式改革的实践,文章从传统考核的弊端,考核系统在教学中的应用、信息化考核试题类型、考核数据处理分析等方面探讨了汽车专业信息化教学改革的优势。(本文来源于《汽车实用技术》期刊2019年18期）
林瑾[2]（2019）在《计算机学科多媒体课件的探讨——以《汽车空调》为例》一文中研究指出在数字媒体快速发展的时代,Flash多媒体技术以独特优势运用到计算机学科的教学中,它具有制作简单、描述形象、交互性强、能测试巩固知识点,并且文件小、演示方便等优势。该文以《汽车空调》Flash多媒体交互课件为例,展示了计算机学科多媒体课件的设计步骤与思路,并讲述了将多媒体交互技术与计算机学科融合的体会。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2019年27期）
刘建峰[3]（2019）在《基于多媒体的中职汽车维修教学探究》一文中研究指出随着现代信息技术的不断发展,多媒体技术作为一种新型教学模式,能够有效推动中职汽车维修专业的进一步发展和创新,但这样的发展仍需要一定的策略和计划予以辅助和配合。教师作为教学的引导者和辅助者,要充分意识到多媒体技术对教学质量及学生未来发展所起到的重要作用。因此,本文立足于中职汽车维修专业的教学现状和实际需求,采取了一系列相应的策略和措施,希望提高教学成效。众所周知,汽车维修应当是一门实践性和技能性要求极高的学科,对学生的专业能力和实践动手操作能力都提出了具体的标准。但是在实际教学过程中,由于受到多种因素和环境的影响,当前的中职院校无法对学生进行积极有效的引(本文来源于《知识文库》期刊2019年17期）
杨海[4]（2019）在《汽车底盘教学中多媒体技术的应用探讨》一文中研究指出随着国民经济水平的不断提升,汽车已经成为每个家庭中重要的出行工具,汽车的普及也促进了汽车专业的进一步发展。在汽修专业中,汽车底盘的构造与维修是主要的课程。结合当下汽车底盘的实际教学情况,通过多媒体技术来提升整体教学水平,进而帮助学生更好地掌握知识重点。(本文来源于《农机使用与维修》期刊2019年07期）
吴忌[5]（2019）在《多媒体技术在汽车教学中的应用价值分析》一文中研究指出多媒体技术凭借自身的优势,在教学中占据重要的位置。教师利用多媒体技术,可以以图片、视频、声音的形式,充分激发学生的学习兴趣,改变传统的教学形式和内容,从而提升学生学习的积极性。本文着重对汽车教学中多媒体的的使用优势进行分析,并提出更加优质的教学方案。(本文来源于《才智》期刊2019年12期）
孙建坤[6]（2019）在《信息化环境下汽车多媒体车载设备维修资源自动调度方法》一文中研究指出为提高汽车多媒体车载设备维修智能化水平,需要进行维修资源自动调度,提出一种基于自适应均衡控制的信息化环境下汽车多媒体车载设备维修资源的均衡调度模型设计方法。首先构建信息化环境下汽车多媒体车载设备维修资源调度的信息传输模型,采用级联滤波进行维修资源干扰项抑制预处理。然后基于自适应均衡控制方法构建多媒体车载设备维修资源传输的自适应均衡调度模型,实现信息化环境下的汽车多媒体车载设备维修资源均衡调度算法设计。最后进行实际数据的仿真测试,结果表明,采用该调度方法进行信息化环境下汽车多媒体车载设备维修资源传输调度,数据的召回率较高,衰减较小,提高了资源调度的均衡性。(本文来源于《自动化与仪器仪表》期刊2019年03期）
杜林[7]（2019）在《汽车发动机故障诊断与维修多媒体教学软件的开发研究与实践》一文中研究指出汽车发动机故障诊断和维修是目前汽修专业学生需要学习的重要内容,所以强调相关内容的实践学习有突出的意义。传统的教育教学模式和方法不能满足汽车发动机故障诊断和维修教学,因此我校在教学实践中积极运用多媒体教学方法,取得了较好的教学成果。为了在汽车发动机故障诊断与维修教学中更好的实践多媒体教学方式,文章具体对这种教学方式开展分析,旨在为教学实践提供理论参考和指导。(本文来源于《汽车与驾驶维修(维修版)》期刊2019年03期）
郑延武[8]（2019）在《基于多媒体的中职汽车维修教学探究》一文中研究指出当前,多媒体已经开始被普遍的使用在中职教育教学不同领域中的多个环节里,其很好的推进了中职教育教学效果的提高,甚至在极大范围中直接令中职教育教学发生了质的改变。其中,中职汽车维修教学就受到了非常多媒体的影响。基于此,本文试着与教学案例相互结合,去对多媒体当前在中职汽车维修教学里具体的应用策略进行分析。(本文来源于《汽车实用技术》期刊2019年01期）
李晓东[9]（2019）在《探索多媒体教学在“汽车电气构造与维修”教学中的运用》一文中研究指出多媒体教学方式作为教学的辅助工具,能加强学生对教材内容的理解,突出教学重点、难点,是课堂教学的重要手段。本文结合我在教学"汽车电气构造与维修"时的实践,谈谈如何借助多媒体进行辅助教学。(本文来源于《华夏教师》期刊2019年02期）
乌力吉巴雅尔[10]（2018）在《多媒体技术在汽车机械制造专业教学中的应用》一文中研究指出汽车机械制造课程是机械自动化专业必修的一门课程,作为高职院校培养汽修类专业人才的基础课程,汽车机械制造能有效帮助学生学习和掌握汽车机械制造原理的相关知识,增强实践过程的理论依据,因此汽车机械制造专业的教学工作改革创新有着重要的意义。随着多媒体技术的发展,应用覆盖面的不断扩大,在汽车机械制造专业教学中引用多媒体手段,也逐渐成为了汽车机械制造专业教学中未来创新发展的方向,基于此发展背景,本文采用文献资料法等,就对多媒体技术在汽车机械制造专业教学中的应用展开研究。(本文来源于《汽车与驾驶维修(维修版)》期刊2018年12期）
汽车多媒体论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在数字媒体快速发展的时代,Flash多媒体技术以独特优势运用到计算机学科的教学中,它具有制作简单、描述形象、交互性强、能测试巩固知识点,并且文件小、演示方便等优势。该文以《汽车空调》Flash多媒体交互课件为例,展示了计算机学科多媒体课件的设计步骤与思路,并讲述了将多媒体交互技术与计算机学科融合的体会。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
汽车多媒体论文参考文献
[1].朱宏,依志国.多媒体信息化考核系统在高等职业教育汽车专业中的实践应用[J].汽车实用技术.2019
[2].林瑾.计算机学科多媒体课件的探讨——以《汽车空调》为例[J].电脑知识与技术.2019
[3].刘建峰.基于多媒体的中职汽车维修教学探究[J].知识文库.2019
[4].杨海.汽车底盘教学中多媒体技术的应用探讨[J].农机使用与维修.2019
[5].吴忌.多媒体技术在汽车教学中的应用价值分析[J].才智.2019
[6].孙建坤.信息化环境下汽车多媒体车载设备维修资源自动调度方法[J].自动化与仪器仪表.2019
[7].杜林.汽车发动机故障诊断与维修多媒体教学软件的开发研究与实践[J].汽车与驾驶维修(维修版).2019
[8].郑延武.基于多媒体的中职汽车维修教学探究[J].汽车实用技术.2019
[9].李晓东.探索多媒体教学在“汽车电气构造与维修”教学中的运用[J].华夏教师.2019
[10].乌力吉巴雅尔.多媒体技术在汽车机械制造专业教学中的应用[J].汽车与驾驶维修(维修版).2018