导读:本文包含了农村建设思想与实践论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:文明实践中心,农村,思想政治工作,价值实现
农村建设思想与实践论文文献综述
浦菲[1]（2019）在《新时代文明实践中心建设在农村思想政治工作中的价值与实现方式》一文中研究指出良好的精神文明建设是思想政治教育的逻辑前提,因此,加强新时代文明实践中心建设在农村思想政治工作中有着十分重要的价值。文章重点分析了新时代文明实践中心建设对农村思想政治工作的价值,并从实践出发,提出实现新时代文明实践中心建设工作价值的基本策略,以期为农村基层发展提供理论支持。(本文来源于《改革与开放》期刊2019年12期）
黎文雯,郭诺明[2]（2018）在《王阳明乡村治理思想和实践对新时代农村基层民主建设的启示》一文中研究指出党的十九大报告提出乡村振兴战略,要求健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。明代着名思想家、军事家王阳明在江西南赣时期推行的乡村治理方略和思想影响深远,实践效果显着。知古鉴今,以史资政。立足新时代乡村治理体系建设的现实要求,借鉴王阳明在江西南赣乡村治理的思想与经验,为探索新时代乡村基层民主建设的发展路径提供参考。(本文来源于《山西社会主义学院学报》期刊2018年03期）
韩絮[3]（2018）在《农村小学基于思想道德建设的教学实践方法》一文中研究指出小学是人生观、价值观、世界观形成的重要时期,小学时期的思想道德教育、少年时代良好道德观念的树立,正是为学生以后的人生打基础、做铺垫,要完成立德树人的根本任务,就必须充分重视思想道德建设工作。农村小学的学生因为教学资源、经济条件、父母受教育程度的限制接触到社会上各种事物的机会少,对农村小学生思想道德的影响主要来源于学校的教育,因此,加强未成年人思想道德建设,要求小学教师积极引导小学生进行思想道德建设,培育和践行社会主义核心价值观,继承弘扬中华传统美德。(本文来源于《课程教育研究》期刊2018年30期）
周其森[4]（2017）在《用思想文化建设统领农村精神文明实践活动》一文中研究指出思想是文化的核心和灵魂,决定着文化的性质、高度和发展方向,思想文化建设状况直接影响着社会文明程度,是精神文明建设的动力源泉和关键环节。改革开放以来,尤其是自1986年9月,党的十二届六中全会以来,党中央对社会主义精神文明建设作出了一系列重大部署。近年来,针对农村精神文明建设相对薄弱的实际,开展了一系列重大活动,全国农村精神文明建设取得了一系列重大成就。但是,随着经济社会(本文来源于《人民周刊》期刊2017年20期）
金世明[5]（2016）在《农村小学学生思想道德建设实践探究》一文中研究指出农村小学地处乡镇,学生的生活环境给他们的行为习惯和思想意识造成了许多差异。在思想道德建设中面临着许多复杂的问题,它既有学生、教师和学校的原因,也有家庭和社会环境的原因。本文从学校的层面入手,提出了增强学生思想道德建设实效性的途径。(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2016年10期）
宋吉红[6]（2015）在《林业院校研究生思想政治教育工作的实践探索——以新农村建设中的共建活动为例》一文中研究指出共建活动为高校人才培养和新农村建设搭建了良好的平台,也是林业院校思想政治教育工作的新探索、新途径。在共建活动中,林业院校研究生在服务新农村建设中提高了对世情、国情的认识,提高了专业水平和实践能力。通过对共建活动在林业院校研究生思想政治教育中的作用和意义的分析,阐述了共建活动在研究生思想政治教育工作中的具体做法:找准共建的着力点,创新共建载体,稳固合作平台,完善共建机制,以促进共建活动的可持续发展,构建多方受益的区校共建长效机制。(本文来源于《中国林业教育》期刊2015年02期）
冯春娜[7]（2013）在《新农村建设视域下的马克思实践主体性思想》一文中研究指出思想家们有关主体性思想的研究由来已久,但是,在马克思之前的许多哲学家都把主体性思想仅仅局限于精神领域,因而抽象地去研究主体性。与此不同,马克思则全面地拓展了主体性理论,主体性思想在其思想中主要包括实践主体性、认识主体性、价值主体性和审美主体性等四个方面。其中,实践主体性思想是马克思在总结他之前的哲学家有关主体性思想的基础上提出来的,这一思想具有丰富的理论内容和很强的社会现实价值。例如,在当代中国社会新农村建设的思考中,以马克思的实践主体性为视角便是一个重要的思想维度。(本文来源于《学理论》期刊2013年19期）
闫夏,姬丽萍[8]（2012）在《十六大以来中国共产党关于农村基层民主建设的思想轨迹与实践探索》一文中研究指出发展农村基层民主,实现农民当家做主的民主权利,是整个中国特色民主政治建设的重大问题。十六大以来,中国共产党在推动农村基层民主建设方面,思路进一步完善,探索进一步充实。农村基层民主建设在党的带领下稳步推进,取得了令人瞩目的成就。十六大以来,中国共产党关于农村基层民主建设的思想演进和实践探索具有一定的规律和特点,我们可以从中得到一些有益的启示。(本文来源于《学习论坛》期刊2012年09期）
崔德国,文叶飞[9]（2011）在《农村思想建设的生动实践——铜仁地区深入开展“六进村”主题活动调查报告》一文中研究指出"六进村"活动不仅丰富了农村的文化生活,还激起了群众参与的积极性,让群众在活动中从"配角"转变为"主角"。(本文来源于《当代贵州》期刊2011年29期）
凌振荣[10]（2010）在《张謇农村建设思想与实践》一文中研究指出张謇对通海垦区进行了全面科学的规划,使垦区成为适宜人居和便于生产的农村。他注重垦区基础设施建设,建立了较为完整的水利、交通和通讯体系。他提倡以科学知识指导农业生产,为此,他创办农业学校培养技术人才。他重视科学种田,注意改良土壤,提高土壤的宜物性;引进培育和推广种植优质棉,大大提高了江苏沿海垦区的棉花质量和产量。他成立公司建设大农业、科学规划建设宜居环境和创新思路发展商品农业的思想,至今仍闪耀着理性的光辉。(本文来源于《南通纺织职业技术学院学报》期刊2010年02期）
农村建设思想与实践论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
党的十九大报告提出乡村振兴战略,要求健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。明代着名思想家、军事家王阳明在江西南赣时期推行的乡村治理方略和思想影响深远,实践效果显着。知古鉴今,以史资政。立足新时代乡村治理体系建设的现实要求,借鉴王阳明在江西南赣乡村治理的思想与经验,为探索新时代乡村基层民主建设的发展路径提供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
农村建设思想与实践论文参考文献
[1].浦菲.新时代文明实践中心建设在农村思想政治工作中的价值与实现方式[J].改革与开放.2019
[2].黎文雯,郭诺明.王阳明乡村治理思想和实践对新时代农村基层民主建设的启示[J].山西社会主义学院学报.2018
[3].韩絮.农村小学基于思想道德建设的教学实践方法[J].课程教育研究.2018
[4].周其森.用思想文化建设统领农村精神文明实践活动[J].人民周刊.2017
[5].金世明.农村小学学生思想道德建设实践探究[J].科学咨询(教育科研).2016
[6].宋吉红.林业院校研究生思想政治教育工作的实践探索——以新农村建设中的共建活动为例[J].中国林业教育.2015
[7].冯春娜.新农村建设视域下的马克思实践主体性思想[J].学理论.2013
[8].闫夏,姬丽萍.十六大以来中国共产党关于农村基层民主建设的思想轨迹与实践探索[J].学习论坛.2012
[9].崔德国,文叶飞.农村思想建设的生动实践——铜仁地区深入开展“六进村”主题活动调查报告[J].当代贵州.2011
[10].凌振荣.张謇农村建设思想与实践[J].南通纺织职业技术学院学报.2010