导读:本文包含了技术能力提升论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:一对一,教师信息技术,信息化教学,实施方案,能力提升,能力培训,十区,教师信息素养,网络课堂,总体发展目标
技术能力提升论文文献综述
周晓荷[1]（2020）在《百所革命老区学校获一对一帮扶》一文中研究指出本报讯（周晓荷）1月2日，省教育厅印发《河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》（以下简称《方案》）。到2023年，我省将通过一对一精准帮扶100所革命老区学校、实施“十区百校千人万课”工程等实招，助力中小学教师，尤其是革命老区和贫困(本文来源于《河南日报》期刊2020-01-06）
秦雯,曾文权[2]（2019）在《“双高计划”下高职院校社会服务能力提升路径探究——以广东科学技术职业学院为例》一文中研究指出2019年4月,教育部和财政部发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,广东省推荐广东科学技术职业学院等14所高职院校申报"双高"项目,我校积极探究电子商务专业群(数字贸易领域)社会服务能力提升路径。提出建立智库引领的粤港澳大湾区"数字贸易研究院"、建立服务支柱产业的"数字贸易运营服务中心"、服务产业高端助力中小微企业新零售数字化转型升级等5条具体路径。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年22期）
赵雪[3]（2019）在《信息化背景下的高职教师教育技术能力提升策略》一文中研究指出"互联网+"背景下,教师的信息化教学能力对于高职院校人才培养质量的提高具有深远影响,教师的信息技术应用能力是衡量教师教学能力的关键指标。本文提出通过构建完善的信息化教学应用环境、加强教师信息化队伍建设、优化教师信息化教学能力培训内容等叁条策略来提升高职院校教师信息化教学能力。(本文来源于《智库时代》期刊2019年45期）
陈芊茜,许耀珑,罗心贤,陆颖翀,陈智勇[4]（2019）在《基于教学信息化能力提升的中职药物分析技术微课平台构建》一文中研究指出药物分析技术是中职药剂专业的一门重要专业课程,具有理论综合性高以及实践操作性强的特点。因学时有限、内容抽象和教学模式单一等原因,药物分析技术成为学生难学、教师难教的课程,教学质量较难提升。在充分调研教学信息化的基础上,利用微信公众平台的信息储存、发布和交互功能,开展药物分析技术微课平台的构建与应用,可有效提升药物分析技术课程学习效率,更好地培养药物分析技术人才。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年20期）
[5]（2019）在《不忘初心向基层 助推教师能力提升——广西广播电视大学持续开展中小学教师信息技术应用能力培训》一文中研究指出2019年10月,由广西教育厅主办、广西广播电视大学承办的广西中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0试点校骨干教师培训班在广西南宁举行,试点校骨干教师共168人参加了本次培训。为服务国家"互联网+"、大数据、人工智能等重大部署,推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学,教育部于(本文来源于《广西广播电视大学学报》期刊2019年05期）
曹便利,徐佳,吴泽杰,胡淼,李平法[6]（2019）在《应用技术型大学青年教师教学能力提升对策——以医学检验专业教师为例》一文中研究指出应用技术型大学的宗旨是培养符合社会需要的高层次技术型人才,能更好地服务地方产业,理论与实践相结合,学以致用。应用技术型大学青年教师的教学能力、科研水平对技术型人才培养质量有着至关重要的作用。本研究以医学检验专业教师为例,对影响应用技术型大学青年教师教学能力的因素进行分析,总结出了应用技术型大学青年教师教学的主要特点,并提出青年教师教学能力提升的相应策略,切实提高应用技术型大学青年教师的教学能力。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年85期）
邹健[7]（2019）在《技术驱动促电商运营能力提升》一文中研究指出相关数据显示，2018年，中国图书零售市场码洋规模894亿，同比增长11.3%。其中，网店图书零售码洋规模573亿，增速为24.7%；实体店销售图书码洋规模321亿，同比下降6.69%。从数据不难看出，线上渠道是图书市场增长的主要驱动力。即使在2017年(本文来源于《中国出版传媒商报》期刊2019-10-22）
庞馥珊[8]（2019）在《精准扶贫背景下依托专业社团对高职院校贫困大学生就业能力提升路径研究——以苏州经贸职业技术学院为例》一文中研究指出高职院校贫困大学生是高职院校的一个特殊群体,关注贫困大学生的就业问题对于社会的稳定十分重要。在精准扶贫背景下,依托高职院校的专业类社团对提升贫困大学生的就业能力有着积极的促进作用。本研究立足于高职院校实际,在分析高职院校贫困大学生就业和就业能力现状以及高职院校专业类社团对贫困大学生就业能力促进作用的基础上,探索以专业类社团为依托加快贫困大学生就业能力的提升路径。(本文来源于《兰州教育学院学报》期刊2019年10期）
景海晏[9]（2019）在《农村教师信息技术应用能力提升策略探微》一文中研究指出教育信息化的高速发展,对教师的教学能力提出了新的要求,需要教师不断地掌握新的信息应用技术,利用信息技术对课堂教学实施优化,提升教学质量。但是农村学校教师对信息技术的认识不准确、不到位,教师缺乏掌握信息技术的培训机会,对信息技术的掌握程度比较肤浅,缺乏系统化和连贯性的培训。教师在课堂教学中应用信息技术的深度和广度有限,同时由于农村学校的信息技术硬件设备的缺乏,这样就制约了农村教师在课堂教学中应用信息技术的水平,从而影响者农村学校教学信息化的程度。所以,提升农村学校教师信息技术应用水平成为一个急需解决的现实性问题。(本文来源于《中华少年》期刊2019年30期）
赵书红,马青[10]（2019）在《基于创新能力提升的人才培养实践研究——以江阴职业技术学院电气自动化技术专业为例》一文中研究指出文中提出了创新能力提升的方法,从修改人才培养方案和重构课程体系来引导创新型人才的培养,并通过多种途径对学生进行创新能力实践和分析,强化学生的创新实践能力。基于创新能力提升的实践实践,为人才培养方案修订提供了切实可行的途径。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年81期）
技术能力提升论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2019年4月,教育部和财政部发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,广东省推荐广东科学技术职业学院等14所高职院校申报"双高"项目,我校积极探究电子商务专业群(数字贸易领域)社会服务能力提升路径。提出建立智库引领的粤港澳大湾区"数字贸易研究院"、建立服务支柱产业的"数字贸易运营服务中心"、服务产业高端助力中小微企业新零售数字化转型升级等5条具体路径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
技术能力提升论文参考文献
[1].周晓荷.百所革命老区学校获一对一帮扶[N].河南日报.2020
[2].秦雯,曾文权.“双高计划”下高职院校社会服务能力提升路径探究——以广东科学技术职业学院为例[J].湖北开放职业学院学报.2019
[3].赵雪.信息化背景下的高职教师教育技术能力提升策略[J].智库时代.2019
[4].陈芊茜,许耀珑,罗心贤,陆颖翀,陈智勇.基于教学信息化能力提升的中职药物分析技术微课平台构建[J].卫生职业教育.2019
[5]..不忘初心向基层助推教师能力提升——广西广播电视大学持续开展中小学教师信息技术应用能力培训[J].广西广播电视大学学报.2019
[6].曹便利,徐佳,吴泽杰,胡淼,李平法.应用技术型大学青年教师教学能力提升对策——以医学检验专业教师为例[J].教育现代化.2019
[7].邹健.技术驱动促电商运营能力提升[N].中国出版传媒商报.2019
[8].庞馥珊.精准扶贫背景下依托专业社团对高职院校贫困大学生就业能力提升路径研究——以苏州经贸职业技术学院为例[J].兰州教育学院学报.2019
[9].景海晏.农村教师信息技术应用能力提升策略探微[J].中华少年.2019
[10].赵书红,马青.基于创新能力提升的人才培养实践研究——以江阴职业技术学院电气自动化技术专业为例[J].教育现代化.2019
标签：一对一; 教师信息技术; 信息化教学; 实施方案; 能力提升; 能力培训; 十区; 教师信息素养; 网络课堂; 总体发展目标;