陈俊贵州六盘水首钢水钢职教中心553028
摘要：俗话说“士有百行，以德为先”，习近平总书记也明确表示干部的选拔要坚持“德才兼备、以德为先”的标准，可见“德”对于一个人工作、学习的重要性。作为现代高素质人才的培养基地，中职教育更要做好德育教学，以便实现学生的健康发展、全面发展，为他们以后的工作、学习打下坚实的个人素质基础。本文我就自身多年来的一些教学经验入手，简要谈一下中职德育工作的一些途径、方法，旨在为做好中职学校的德育工作贡献一份自己的微薄之力。
关键词：中职德育工作途径方法策略
一、“为人师表”，教师要有良好的道德魅力
“给学生一碗水，教师自己至少要有一桶水”，这是对于教师个人素质的形象表达，特别是现在，随着国家对于中职教育要求的不断提升，以及教学理念的不断更新，中职教师也面临着更多的机遇与挑战，特别是德育工作，更需要教师们的高度重视，这就需要教师首先要规范好自身的一些行为准则。中职学生大多学习基础较差、个性比较顽劣，如果教师采取“以暴制暴”的教学措施，则往往会收到适得其反的教学效果，同时也会影响教师在学生心目中的形象，也会对以后的教学工作产生不好的影响。而如果教师有良好的个人魅力，对于学生的教育能够“以理服人”、“以情感人”，那么自然就会在学生面前展现出良好的个人形象，“亲其师则重其道”，学生受到教师的情感熏陶，自然也会改掉自己的一些毛病，这也会对教学效果实现“加分”。所以在教学的过程中，教师要重视个人道德素质的不断提升，尽量以自己最好的一面展示给学生，实现学生情感的健康发展，实现他们的健康成长。
二、“以本为本”，教师要注重课堂教学中的德育渗透
课堂是学生学习的主阵地，也是学生德育教学的主要场所，做好课堂教学，对于学生良好道德水平的提升是十分重要的。首先，教师要引导学生遵守课堂纪律：“无规矩不成方圆”，课堂教学的顺利进行离不开一定的班规班纪，遵守课堂纪律是学生应该做好的基本道德准则。中职学生由于其学习兴趣不高、学习积极性欠佳，在课堂学习的过程中往往不够专心，这就需要教师在教学的过程中不断改进教学策略，通过引导学生自主学习的方法来让他们参与到课堂学习中，让他们没有机会去扰乱课堂纪律，慢慢养成良好的课堂习惯。其次，教师要注重通过课堂教学的点点滴滴来做好学生的德育教育：课堂是一个丰富多彩的世界，学生的知识面在课堂上逐渐扩展、积累，但是在这个过程中难免会出现一些不协调的状况，这就需要教师能够及时地予以处理、解决。比如一位同学喜欢上课睡觉，一次自习课的时候一样睡着了，我并没有在大家面前直接地叫醒他、批评他，而是在大家自习的时候慢慢走过去给他披上衣服，以免他受凉，在披衣服的时候那位同学醒了，看到他感动的眼神，我也感觉到收到了德育的效果，果然自那以后，那位同学再也没有在课堂上睡觉，这就是德育的效果。
三、“独学无友”，教师要重视通过集体来实现学生的德育教学
古语有曰“独学而无友，则孤陋而寡闻”，我国古代也有“慎独”的良好传统，但是中职时期的学生由于其年龄原因以及其自制能力有限，往往会很难做到，所以在德育教学的过程中，需要教师发挥集体的力量，来实现学生的德育教学。共青团、学生会是学生自我教育的重要组织形式，是学校德育工作中一支最有生气的力量。团、学生会应根据各自任务和工作特点，充分发挥组织作用，通过健康有益、生动活泼的活动，把广大青少年组织引到自己周围，引导学生树立远大理想和良好的道德风尚，继承革命传统，学会自我教育，自我管理，要通过举办业余团校、党校、马列主义理论学习小组活动，培养提高学生中的优秀分子。活动课程与课外活动是促进学生身心健康发展，培养良好道德情操的重要途径。学校和班级应保证活动课程的时间，通过各种形式指导学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育活动，开展课外兴趣小组、各种进步社团活动；发展学生个性特长，培养学生的良好道德情操，意志品质和生活情趣，提高他们的审美能力。此外心理咨询是培养学生健康心理品质的有效途径，各校要认真搞好心理咨询和职业指导，帮助学生正确处理好学习、生活、升学、择业、人际关系等方面遇到的心理矛盾和问题，提高他们的心理素质，培养他们承受挫折、适应环境的能力。
四、“榜样无敌”，教师要重视通过榜样实现学生的德育教学
“见贤思齐”是每个人都有的想法，美好的事物会成为大家向往的对象，所以通过榜样进行引导往往能够收到很好的教学效果。榜样模仿法是引导学生通过模仿英雄模范和其他先进人物的思想言行，促进良好品德形成的一种教育方法。教师不仅是人类文化科学知识的传播者，还是学生人生道路的导航者。教师与学生朝夕相处，其思想品德和言行举止都在潜移默化中影响着学生。在学生心目中，老师是最直接效仿的榜样。为了充分发挥自身的榜样，老师要学生做到的首先自己做到，一方面对学生传授道德规范，另一方面努力加强自己的品德修养，努力做一个高尚的人。在与学生的交往中，严格要求自己，处处以身作则，既重言教，又重身传，努力做学生修养品德的表率。比如在合作教学的过程中，教师要要创造机会，让学生之间配合进行课文表演，或者同桌之间商讨一种写作思路。在班队活动中，可有意识的向学生讲中外知名企业是怎样注重员工的人际关系，古今中外一些因合作而成功的案例，让学生明白良好的合作才能获得成功的道理。