导读:本文包含了趣味设计论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:自制教具,趣味实验,整体设计
趣味设计论文文献综述
王秀玲,卞萍[1]（2019）在《自制教具和趣味实验为引领的教学整体设计——以苏科版第十二章第二节“内能 热传递”为例》一文中研究指出在常态教学中,教师不愿意自制教具,因为费时费力;在公开课或赛课活动中又极力自制教具,想要把课上得更精彩.关于趣味实验,教师通常也缺少深度的挖掘,大多流于形式.本文尝试从笔者执教的江苏省优秀课一等奖课堂实例"内能热传递"入手,谈一谈自制教具和趣味实验为主的教学整体设计.(本文来源于《中学物理》期刊2019年24期）
曹玉敏,何丽萍,刘升,莫媚椅,林伟鑫[2]（2019）在《儿童功能性趣味背包设计》一文中研究指出智能化和人机应用技术逐渐渗透在大众生活的今天,儿童产品的发展多样性决定了背包的设计要更加的多样性,在满足以学龄儿童为中心的设计基础上,增添产品的功能性,满足儿童心理需求的基础上,增添其趣味性,是设计的必然。据此更好地对学龄儿童的功能性背包上的功能进行了创新。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年22期）
曲辰雨[3]（2019）在《产品趣味化设计探析》一文中研究指出从趣味化设计的概念入手,通过对其社会意义、现实需求的分析及其背景、现状和未来趋势、特征的研究;对其进行了简单的分析。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年22期）
罗向东,刘如[4]（2019）在《基于趣味形式的现代手工皮具设计研究》一文中研究指出随着经济水平的发展,消费者的个性化需求日益增长,流水线上批量化生产的皮具产品已无法满足现代人的消费需求。因此,急需通过皮具产品的差异化与创新设计来满足消费者多样化、个性化的消费需求。本文从材质类别、图案创作、造型结构、色彩创新等方面来阐释现代手工皮具趣味性设计研究,并通过对经典手工皮具的案例分析来阐明观点,为现代手工皮具未来发展创新提供思路。(本文来源于《皮革科学与工程》期刊2019年06期）
刁有菊[5]（2019）在《设计趣味作业，延展英语课堂》一文中研究指出小学英语作为英语学习的基础阶段,在学生的整个求学生涯中占据着重要地位。设计趣味作业,不仅能够提高小学生英语学习的兴趣,同时也能提升每一位小学生的英语学习效率与质量。一、作业改革,刻不容缓随着教育教学改革的推行,小学生的课外作业量相对减少,各学科教师也顺应新课改要求,减轻了学生的学习压力与作业压力。我经(本文来源于《陕西教育(教学版)》期刊2019年11期）
方敏[6]（2019）在《“趣味音乐课堂”在小学低年段的“设计感”》一文中研究指出在小学低年段音乐课中,音乐欣赏是音乐课程内容的重要组成部分。通过丰富多样的音乐欣赏方式,旨在激发学生音乐兴趣,提升音乐审美趣味,提高音乐感受力、创造力等。基于小学低年段学生年龄特点,趣味性欣赏在小学低年段尤为重要。如何有效而又自然地设计富有趣味性的音乐欣赏内容,以契合学生年龄特点、认知能力、感受能力、思维发展等方式加以呈现,达到"趣味音乐课堂"的效果,是我们需要思考的问题。(本文来源于《北方音乐》期刊2019年20期）
张佩[7]（2019）在《浅谈小学英语趣味教学设计》一文中研究指出在小学阶段对学生的英语学习能力进行培养,对学生未来的英语学习是有很大影响的,所以教师要从小学时期就培养学生的英语学习能力。设计合理性的、适合小学生的学习方法,改变学生对英语的认知,是当前小学英语教育界的当务之急。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年30期）
高动静[8]（2019）在《幼儿园建筑空间的趣味设计探究》一文中研究指出在幼儿为教育中心的影响下,传统教育中对于幼儿自身发散性思维训练的地点也变的越发重要。幼儿园作为幼儿成长的重要教育环境需要为幼儿身心健康以及幼儿自身人格培养提供相应合理的学习和成长环境,幼儿园的建筑空间不但是幼儿学习场所,同时也是幼儿生活场所,因此在幼儿园进行空间设计的过程中,应该对趣味性因素进行融入,让幼儿能够在幼儿园建设环境中,促使其多方面能力得到均衡发展,本文主要针对幼儿园建筑空间趣味性进行了分析和探究。(本文来源于《四川水泥》期刊2019年10期）
董文月[9]（2019）在《趣味游戏椅的设计》一文中研究指出本趣味游戏椅的设计将电脑游戏与运动相结合,通过采集人体运动过程中的运动信号,并将信号通过USB接口连入电脑,代替游戏手柄的操作,达到控制游戏的目的。这样,人在玩游戏过程中就可以通过身体的晃动和移动发出控制指令,既可以控制游戏、体验到较真实的游戏场景,又能够使全身得到充分的活动,健康益智,可广泛应用在办公室、医院、家庭等场所。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年27期）
张竞丹,王乐,江武汉,范金坪,管明祥[10]（2019）在《C语言程序设计趣味教学探索与实践》一文中研究指出"C语言程序设计"是高等职业教育中计算机、电子专业的专业基础课程,在其专业课程体系中具有重要的作用。文章针对高职院校"C语言程序设计"教学中学生学习基础差、学习兴趣不浓厚的问题,探讨趣味教学案例、趣味教学方法等在实际教学中实践和应用,深化程序设计课程的教学研究和改革。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年39期）
趣味设计论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
智能化和人机应用技术逐渐渗透在大众生活的今天,儿童产品的发展多样性决定了背包的设计要更加的多样性,在满足以学龄儿童为中心的设计基础上,增添产品的功能性,满足儿童心理需求的基础上,增添其趣味性,是设计的必然。据此更好地对学龄儿童的功能性背包上的功能进行了创新。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
趣味设计论文参考文献
[1].王秀玲,卞萍.自制教具和趣味实验为引领的教学整体设计——以苏科版第十二章第二节“内能热传递”为例[J].中学物理.2019
[2].曹玉敏,何丽萍,刘升,莫媚椅,林伟鑫.儿童功能性趣味背包设计[J].湖北农机化.2019
[3].曲辰雨.产品趣味化设计探析[J].湖北农机化.2019
[4].罗向东,刘如.基于趣味形式的现代手工皮具设计研究[J].皮革科学与工程.2019
[5].刁有菊.设计趣味作业，延展英语课堂[J].陕西教育(教学版).2019
[6].方敏.“趣味音乐课堂”在小学低年段的“设计感”[J].北方音乐.2019
[7].张佩.浅谈小学英语趣味教学设计[J].当代家庭教育.2019
[8].高动静.幼儿园建筑空间的趣味设计探究[J].四川水泥.2019
[9].董文月.趣味游戏椅的设计[J].科技经济导刊.2019
[10].张竞丹,王乐,江武汉,范金坪,管明祥.C语言程序设计趣味教学探索与实践[J].教育教学论坛.2019