导读:本文包含了中国画教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:创客式教育,感知空间,创造性思维
中国画教育论文文献综述
孟金花[1]（2019）在《创客式教育视角下传统中国画教育的必要性探析》一文中研究指出中国的社会经济转型,大量具备创新精神与能力的人才的需求,对教育尤其是高校教育提出挑战,这个问题已经不单是提升高校人才培养质量,提高毕业生就业质量,推动经济新常态成型可以解决的。本文探讨传统中国画中潜在的生成原理与批判精神,以及以创造、创新为目标的中国画特色的生成模式,挖掘传统文化中当代所需的积极因子,探索构架创造性思维、创新型人才培养模式的新路径。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2019年11期）
陈兵,沚阜[2]（2019）在《刘海粟的中国画教育思想探微》一文中研究指出刘海粟的中国画教育思想来源于他的创作观念与性情,用"无为而治"来概括颇为贴合。作为中国最早的现代意义上的专业艺术院校的掌门人,刘海粟的施政策略可用"自由"与"学术"来统摄,这是激活大学人才培养的最佳生态环境。虽然刘海粟自身并没有明确意识,但对于我们今天重新思考高等艺术教育乃至当代中国画演进均具有积极意义。刘海粟中国画教育思想,在混沌中透出一种智慧,它对中国画教育现代转型不无启迪价值。(本文来源于《中国美术研究》期刊2019年03期）
王兴华,王雅卓[3]（2019）在《关于高校中国画教育教学缺失问题补论》一文中研究指出目前高校中国画教学存在诸多问题,教学过程中教师及学生方面都存在一定问题,相对于中国美育整体,我们更应建立"大国画"教育体系,中国文化才能更好地传承和发展。(本文来源于《陕西教育(高教)》期刊2019年08期）
姚志虎[4]（2019）在《关于高等师范院校中国画教育的再思考》一文中研究指出当下高等师范院校中国画教学改革也如同其他教学领域的改革一样,如能行之有效,必将推动中国画教育的快速发展。在对中国画教育目标、教学内容、教学方法等方面改革的同时,更要对选拔方式、课程设置、师资力量等方面进行调整改革,不断完善高等师范院校中国画教育,为国家培养出时代需要的人才。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年14期）
孙立[5]（2019）在《论当代中国画教育中传统文化的缺失》一文中研究指出中国画作为中国传统文化精髓的典型代表,与传统文化间联系密切且彼此间影响深远。然而,从目前我国中国画教育水平来看,普遍存在着传统文化缺失问题,直接影响总体教学效果。同时,中国画教育中传统文化缺失问题的产生原因相对复杂,涉及教育体制及传统文化传播等方面因素。本文以当代中国画教育为切入点分析其传统文化缺失的原因,就提出具体的解决措施进行深入探究,旨在为相关从业人员积累更多的实践经验。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年13期）
鲍泽泽[6]（2019）在《中国画教育现状评述》一文中研究指出在传统文化发展蓬勃的今天,中国画的学科教育作为传播和发展传统文化的重要途径,其发展现状是不容忽视的。本文以笔者自身的经历为出发点,从中国画学科制和互联网下的信息传播方式等视角进行论述,阐述了当今中国画教育的优势和存在问题,即互联网所造就的有利环境,人们精神需求的提高,以及学科制的单一性、人们对中国画的认知偏差,以供读者研究思考。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年06期）
袁之明[7]（2019）在《浅析当代中国画教育中传统文化的缺失》一文中研究指出高校若要开展艺术类的教学活动,就必须要保证教学人员、教学内容以及教学观念都具有绝对的艺术性价值。但当前多数高校在开展中国画教学时,都会格外突出对画技的培养,而并不重视对学生进行文化性教育。因此中国画教程中的文化缺失现象已经成型。需要重塑文化传承的环境、内容、方式,实现继承发展的重任。(本文来源于《黑河学院学报》期刊2019年02期）
王磊[8]（2019）在《论中国画教育对研究生情商的培养》一文中研究指出当前中国社会正处于大发展、大转型阶段,各种外来文化和思想意识形态充斥社会,再加上各种各样的原因,造成研究生情商不高的现象,导致研究生在社会生活、职业生涯中不能发挥出应有的才能,享受美好生活。这些原因既有来自家庭、学校的教育缺失,也有多元化、复杂化社会生活环境的影响,同样也有中华传统文化等相关知识与内涵的缺失。国画的创作与欣赏可以有效提升研究生的情商水平,其主要表现为:一是国画自身构成因素中富含深刻的历史背景、人文主义情怀以及中华优秀传统文化,这些都是高素养中国人的必备元素。二是研究生在对中国画的欣赏过程中国画会对个人的情商起到自我"认知""导向""疏导""净化"作用。所以中国画教育是培养当代大学生尤其是研究生情商的良方。(本文来源于《美与时代(中)》期刊2019年01期）
孟瑞智[9]（2018）在《师范类中国画教育的现状思考》一文中研究指出在当今师范类院校美术教育中,中国画的教育可谓任重道远。在大力提倡创新、彰显个性的时代语境下,传统中国画的基础教学应更值得注重,广大青年学子都是艺考之路考上大学,对中国传统美学及绘画的认识太有限,可以说在大学四年里,大部分学习中国画的学生才开始拿起毛笔。在四年大学中如何较好地掌握传统中国画的基础,并期待有所成果?在学生以后的教学工作中如何体现专业水准及价值?笔者认为师范类中国人物画的教育可谓影响深远。(本文来源于《明日风尚》期刊2018年17期）
王觉平,席茜雯[10]（2018）在《依托美术馆进行传统中国画教育的策略研究》一文中研究指出中国美术学院美术馆和恒庐美术馆，分别代表学院和社会不同类型的美术馆，从其举办的展览出发，分析如何充分发挥美术馆在场馆、藏品、专家团队等方面的优势，探讨更好地进行传统中国画教育的策略。现阶段，两个美术馆已在中国画教育推广上做出了许多实践。(本文来源于《美术报》期刊2018-08-04）
中国画教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
刘海粟的中国画教育思想来源于他的创作观念与性情,用"无为而治"来概括颇为贴合。作为中国最早的现代意义上的专业艺术院校的掌门人,刘海粟的施政策略可用"自由"与"学术"来统摄,这是激活大学人才培养的最佳生态环境。虽然刘海粟自身并没有明确意识,但对于我们今天重新思考高等艺术教育乃至当代中国画演进均具有积极意义。刘海粟中国画教育思想,在混沌中透出一种智慧,它对中国画教育现代转型不无启迪价值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中国画教育论文参考文献
[1].孟金花.创客式教育视角下传统中国画教育的必要性探析[J].科教导刊(下旬).2019
[2].陈兵,沚阜.刘海粟的中国画教育思想探微[J].中国美术研究.2019
[3].王兴华,王雅卓.关于高校中国画教育教学缺失问题补论[J].陕西教育(高教).2019
[4].姚志虎.关于高等师范院校中国画教育的再思考[J].明日风尚.2019
[5].孙立.论当代中国画教育中传统文化的缺失[J].艺术评鉴.2019
[6].鲍泽泽.中国画教育现状评述[J].中国文艺家.2019
[7].袁之明.浅析当代中国画教育中传统文化的缺失[J].黑河学院学报.2019
[8].王磊.论中国画教育对研究生情商的培养[J].美与时代(中).2019
[9].孟瑞智.师范类中国画教育的现状思考[J].明日风尚.2018
[10].王觉平,席茜雯.依托美术馆进行传统中国画教育的策略研究[N].美术报.2018