山西省晋城市凤鸣中学048000
摘要：化学是在社会生活中发展起来的学科，只有服务于生活，才能体现其真正的价值。要让知识融于社会，服务于生活，就必须掌握其核心素养。
关键词：化学核心素养实验服务于生活
为落实“立德树人”的教育根本任务、充分发挥课程在人才培养中的核心作用，高中化学课程标准提出包含“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认识”、“实验探究与创新意识”、“科学精神和社会责任”等五个要素的高中化学核心素养（简称“化学核心素养”）。
学科的核心素养是学科的灵魂，体现了学科在社会生活中的价值观。化学是在社会生活中发展起来的学科，只有服务于生活，才能体现其真正的价值。要让知识融于社会，服务于生活，就必须掌握其核心素养。我们要用科学知识提高生活质量，要让学生理解化学核心素养是作为一个生活在现代社会中的人不可缺失的一个方面，本文对如何培养学生的化学核心素养进行了阐述。
一、利用化学实验教学，培养化学核心素养
《新课程化学标准》指出：要让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在“做科学”的探究实践中逐步形成终生学习的意识和能力。“科学探究与创新意识”是化学核心素养的一个方面。化学是一门以实验为基础的学科，实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段，对培养学生的科学探究和创新精神有至关重要的作用。在教学时，可以先提出问题，引发学生思考，让其带着问题进行实验，在实验中和同学共同探讨相关知识点，让其从多重感官上认识、理解相关知识点。课堂的组织、课程的生成、学生对活动的参与和解决，这一过程，既提高了学生对知识能力的把握，又增强了学生的科学探究能力，激发了学生对化学的学习兴趣，培养了学生的学科核心素养。
二、利用多种探究活动，培养化学核心素养
在必修1中采用物质分类的方法培养学生对物质的共同性质的认识，并在后面的金属和非金属元素及其化合物的学习中不断发展和深化。又如学生掌握一定的化学基础知识之后，在必修2中涉及元素周期律的知识，其目的是让学生在已有知识基础上学会用化学思维进行归纳和推理。周期律就是对金属性和非金属性的具体认识的一种化学思想，在高考试题中是一个热点问题，凸显了化学素养在中学教育过程中的重要地位。让学生真正理解“结构决定性质、性质决定用途”的内涵，并从微观角度辩证地认识化学，从而提升学生的化学逻辑思维素养。
三、开展课外小实验，培养化学核心素养
根据学科核心素养的要求，在进行教学设计时对教学内容进行分析，形成基本理解，转化为驱动性问题，设计学生活动，开放地进行设计适合课外进行的实验，既考虑对学生知识和能力的培养，又考虑对学生思想道德的培养，熟练地运用生活经验、社会资源，形成化学知识，激发学习兴趣，培养科学探究能力，达到提升科学素养的目的。在组织过程中，及时判断出学生的发展状态及需求，培养学生的终身学习的态度、方法与能力，培养学生的团队合作素养和个人自主自律行动等核心素养。例如，在学习《化学能与电能》后，让学生在家利用水果如苹果、柑橘、番茄等制作原电池。在学习《金属的腐蚀与防护》之前，让学生先在家做铁钉生锈实验，自己先分析生锈原理、生锈条件、防锈方法。学生自己探究，兴趣浓厚，与同学讨论，这样学生的探究能力得到锻炼、提升，培养了学生的核心素养。
四、联系社会生活，培养化学核心素养
社会生活离不开化学，化学核心素养是未来发展不可缺少的因素。比如：在《氧化还原反应》中，展示高炉炼铁、工业制硫酸、发射火箭、钢铁腐蚀、食物腐坏过程，使学生体会氧化还原反应在工农业生产、科学技术和日常生活中的重要作用，同时也辨证地介绍了有的氧化还原反应会给人类带来危害，当人类掌握了化学变化的规律之后，就有可能做到趋利避害，使之更好地为社会的进步、科学技术的发展和人类生活质量的提高服务。
五、利用化学人文历史，培养化学核心素养
化学的历史，从人类学会使用火，就开始了最早的化学实践活动。炼丹和冶金促进化学、医药化学的发展。介绍我国炼丹时的重大发明--火药；学习合金时，介绍司母戊鼎是最早的青铜制品；学习硅及其化合物，介绍景德镇瓷器；学习电解池时，介绍侯德榜的事迹—20世纪20年代，突破氨碱法制碱技术的奥秘，主持建成亚洲第一座纯碱厂，1926年，中国“红三角”牌纯碱入万国博览会，获金质奖章，侯德榜积极传播交流科学技术，培育了很多科技人才，为发展科学技术和化学工业做出了卓越贡献。在教学中融入化学人文历史，鼓励学生以科学家为榜样，激发学生的爱国主义情怀，反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求，也是学科素养之一“科学精神和社会责任”，我们应该也必须让学生具备必要的化学学科素养，增强学生的社会责任感和爱国主义情怀。
总之，化学的核心价值观在于终身学习和科学求实。可以说：化学无处不在，化学已经融于现代技术、社会和环境之中，这正是化学的核心素养在社会发展中折射出来的巨大魅力，这种化学的核心素养不容忽视、无可替代。