导读:本文包含了得分方式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:女篮亚锦赛,得分方式,得分区域
得分方式论文文献综述
王淑立[1]（2019）在《中、日女篮得分方式与得分区域的对比研究》一文中研究指出国际篮联(FIBA)亚洲女子篮球锦标赛,简称亚锦赛,创始于1965年,2017年更名为女篮亚洲杯,大洋洲的两支球队澳大利亚与新西兰首次加入。截止到2017年,已举办27届。在早先举办的24届亚锦赛中,中国女篮共获得了11次冠军,而日本女篮只在1970年第3届亚锦赛上获得了冠军,球队实力不如中国女篮。而在近叁届的亚锦赛上,日本女篮获得了叁连冠,球队实力突飞猛进。本文采用录像分析法和数理统计法对中、日女篮在近叁届女篮亚锦赛中两队具有代表性的比赛场次的得分方式与得分区域进行统计,分析中国女篮与日本女篮在比赛中的优势与不足,把握亚洲顶尖强队的发展趋势。统计指标包括二分球得分、叁分球得分,罚球得分、快攻得分、篮下区域得分、中距离区域得分、叁分区域得分。得出结论如下:1、中国女篮整体得分实力相对日本女篮弱,中国女篮新老交替现象严重,大部分队员大赛经验不足,心理方面不够成熟,整体得分不及日本女篮。2、中国女篮的二分球得分比例与命中率较日本队要低,中国女篮的叁分球投篮能力较差,叁分球重视能力比日本女篮弱,此外中国女篮的罚球命中率较日本女篮要低,说明中国女篮队员的基本功差,遇到强队的高质量的防守导致命中率降低。3、中国女篮的快攻反击得分较低,主要是对抢断时机把握的不准确以及对发底线球和抢篮板的意识不强,无法形成高质量的快攻反击。4、在篮下得分区域,中国女篮后卫的冲击篮下能力较日本女篮要弱,前锋与日本女篮前锋相比有一定优势,中国女篮中锋有一定优势,但篮下技术不扎实还不具有统治力。5、在中距离得分区域,中国女篮后卫的突破急停、挡拆后的投篮能力和日本女篮后卫相比较差,前锋在中距离区域的得分要强于日本女篮前锋,中国女篮的中锋在中距离区域的命中率较日本女篮中锋低。6、在叁分区域,中国女篮中锋具有叁分球投篮能力,但大部分都是在进攻时间到时,不得已出手,命中率不稳定,中国女篮的后卫和前锋的叁分球投篮能力较日本女篮的后卫和前锋要低,没有很好地适应当代篮球的快速发展。(本文来源于《内蒙古师范大学》期刊2019-04-20）
姜孟炎[2]（2018）在《高中英语改错得分的提高方式》一文中研究指出虽然高中英语改错题的篇幅短小,但是却能够全方位考察我们对句子、短语、单词的掌握情况,要在改错题中得到高分,既要掌握语法结构、上下文关联度、词汇意义,还要掌握正确的做题方法。本文阐述了高中英语改错题的考察重点,并针对高中英语改错得分的提高方式进行总结与分析。(本文来源于《校园英语》期刊2018年38期）
武林[3]（2018）在《2017年全国冰球锦标赛（男子组）得分方式分析》一文中研究指出冰球是一项滑行速度快,身体冲撞强,战术配合复杂,攻防转换速度快的团体同场对抗类项目。获胜的方法就是将球射入对方的球门里,最终进球多的队伍获胜。如何在比赛中快速有效得分则成为制胜对手的重要因素。本文根据2017年全国冰球锦标赛男子组的各队的得分情况,运用结合现有的文献资料以及访谈业界相关人士的意见,从射门得分的区域包括射门位置,角度,得分高度,所使用的射门技术动作等角度分析本届比赛具有代表性队伍的得分情况来分析我国冰球队伍的得分方式,浅谈和剖析冰球项目得分的内在规律,并根据现实情况得出相应的结论,为我国2022年冬奥会冰球运动员及队伍提供训练和比赛的合理建议和理论依据,助力我国冰球项目的发展。通过研究2017年全国冰球锦标赛男子组得出以下结论:(1)当强队遇到弱队时,总能进攻至弱队的A、B区射门并得分(2)当弱队的遇到强队时,难以进攻到强队的A区,射门的位置主要集中在B、C并得分。(3)射门的有效率随着射门距离加长逐渐降低。(4)大部分射门的角度都大于45度,射门有效率高(5)中下部分的得分高度位置能有效得分(6)总射门次数与有效射门率随着对抗队伍名次排名的增高而出现逐渐下降(7)比赛中使用频率最高和得分最多的叁种射门动作是弹射、击射和拉射。(8)垫射、挑射和反手射门技术有效射门率高,只要使用时机和场上位置恰当能高效得分。(9)叁强队伍的得分技术动作使用特点及风格并从以上结论中得出如下建议:(1)遇到综合实力水平弱于自己队伍时主要采取在A、B区射门以提高得分能力。在防守时在远离球门的C区射门也不能疏忽大意。(2)遇到综合实力水平强于自己队伍时主要采取在B、C区射门,防守时严密防守A、B区减少失分。(3)在平时的训练安排和内容上安排时应注重A、B区的射门技术、进攻战术和相应的防守战术的训练内容。(4)在训练和比赛时应控制得分的高度位置,尽量使球能射中球门中下部分以提高射门得分的得分率。(5)在日常训练射门练习内容中增加对比赛中主流的射门技术动作包括弹射,击射和拉射的训练内容比重。(6)在平时训练培养运动员A区使用垫射、挑射和反手射门技术动作的使用意识和得分能力以及防守队员阻截这叁种技术动作的意识和能力。(7)了解对手,有针对性的在比赛时部署防守战术。(本文来源于《北京体育大学》期刊2018-05-10）
任纪飞[4]（2017）在《2016至2017赛季CBA总决赛不同位置球员的得分方式对比分析》一文中研究指出本文主要采用录像观察法、对比分析法。对2016-2017赛季CBA总决赛两队不同位置队员年龄、球龄、身体特征、得分方式和得分情况进行分析。结果表明:新疆队不同位置球员整体年龄结构较合理。后卫的主要得分方式为突破、叁分,新疆队后卫造犯规能力远高于广东队。两队前锋的得分方式相差较少,新疆队中锋的叁分能力和策应能力高于广东队。(本文来源于《当代体育科技》期刊2017年31期）
黄光亮[5]（2017）在《第十届全国少数民族传统体育运动会广西女子毽球队比赛得分方式分析》一文中研究指出本文通过对广西女子毽球队在民运会比赛中的得分方式,进行详细地研究分析,找出不足并提出相应的对策和建议,旨在了解广西毽球目前的现状和存在的主要问题,为今后的比赛和训练提供理论参考。(本文来源于《Proceedings of 2017 2nd ISSGBM International Conference on Information, Communication and Social Sciences (ISSGBM-ICS 2017)》期刊2017-08-02）
郑宏明,史文彬[6]（2016）在《评论得分与呈现方式对消费者购买意愿的影响》一文中研究指出通过问卷调查,基于销量和价格研究不同评论得分与呈现方式对消费者购买决策的影响。研究结果表明:消费者购买意愿受评论得分、评论得分呈现方式的影响,销量和价格对消费者购买意愿有一定影响;百分比呈现方式使消费者在高低评论得分的任一情况均有较高的购买意愿,而文字与数字相结合的呈现方式则会让消费者在高低评论得分中有较大差异。本研究为网购商家进行合理营销提供了有效指导。(本文来源于《商业研究》期刊2016年10期）
庞琼浩[7]（2015）在《第17届亚运会中国男篮与比赛对手得分方式及得分能力的比较研究》一文中研究指出本文通过文献资料法、录像观察法、数理统计法、对比分析法、专家访谈法、逻辑分析法等方法对仁川亚运会中国男篮与竞赛对手得分能力进行对比分析后得出以下结论;1.通过对本届亚运会中国男篮的比赛情况进行统计分析得出,中国男篮外线球员在比赛中进攻意识不够积极,个人能力较差,尤其在得分方式的选择中,有一定的不足,但有很大的提升空间,在激烈对抗中的得分命中率较低,身体对抗能力较差,证明在日常训练中中国男篮在激烈对抗中的得分能力的训练不足。2.通过对比赛情况的分析,中国男篮后卫在比赛中突破得分能力较差,外线远投能力较差,前锋中距离投篮得分能力以及其运球突破得分能力较差,前锋的个人全面得分能力发展不够均衡;中锋在内线的得分能力较强,但是在激烈的身体对抗中得分能力不足。3.中国队的罚球主要集中在前锋,中锋次之,后卫最少,命中率最高的是中锋其次是前锋,后卫最低;对手罚球次数最多的是前锋,后卫次之,中锋最少,对手命中率从高到低依次是中锋、前锋、后卫。4.中国男篮中距离投篮能力不足,球员个能特点不足,在应得分的区域稳定性不足,通过比赛录像能够看出,中国男篮球员按部就班,个人特点明显不足。5.在投篮方式的选择上,中国男篮的前锋选择进攻方式比较单一,而球员在比赛中应该具有多样性的进攻手段,进攻方式单一容易使对手有针对的防守,不利于得分。中国男篮的中锋进攻方式也相对单一,可以看出中国男篮在日常训练中内线的进攻方式培养不足。后卫接球直接投篮和运球急停跳投的稳定性不足,外线命中率较低,突破投篮能力较差。(本文来源于《西安体育学院》期刊2015-06-01）
张利超,石俊宝[8]（2015）在《29、30届奥运会中国男篮进攻方式与得分效率差异对比研究》一文中研究指出通过对比29、30届奥运会中国男篮所有比赛,找出两届奥运会中国男篮进攻方式与得分效率的差异,为以后中国队比赛做参考。采用录像解析法,运用新奥特喜马拉雅非线性编辑软件和Adobe Premiere Pro CS3非线性编辑软件,将伦敦奥运会与北京奥运会中国男篮所有比赛分割出每一个回合,统计出中国队每一名队员进攻方式及相应的技术数据,再运用数理统计从量化的角度使用SPSS13.0进行数据统计分析。得出结论:北京奥运会中国队围绕内线进攻,内线作为中枢篮下强攻或被包夹向外转移球找进攻得分机会。伦敦奥运会中国队以快为主,偏重个人进攻,以个人突破找进攻机会。两届奥运会中国队在整体进攻时缺乏配合,在对手强有力的进攻式防守下我们的单打独斗太多,分球过少,命中率偏低。(本文来源于《广州体育学院学报》期刊2015年01期）
李国忠[9]（2014）在《16届男篮世锦赛与29届奥运会进攻方式与得分对比研究》一文中研究指出对第16届男篮世界锦标赛与29届奥运会男篮中国队6场比赛中所有进攻投篮方式与得分进行对比研究后表明,29届奥运会中国队围绕内线进攻,内线作为中枢篮下强攻或被包夹向外转移球找进攻得分机会。16届世锦赛中国队以快为主,偏重个人进攻,以个人突破找进攻机会。通过两届世界大赛,找出中国队进攻薄弱环节,为以后中国队比赛做参考。(本文来源于《华南理工大学学报(社会科学版)》期刊2014年05期）
王炳琦[10]（2014）在《27届男篮亚锦赛中国男篮与赛会四强得分方式与得分区域的对比研究》一文中研究指出篮球是一项富于对抗性、集体性、智谋性、协同性、凶悍性、高空性的运动。伴随着第27届男篮亚锦赛的落幕,中国男篮在本届亚锦赛的表现成为人们议论的话题,中国男篮存在的问题成为了最为关注的焦点。本文通过文献资料法、专家访谈法、录像观察法、数理统计法、比较分析法对第27届男篮亚锦赛中国男篮与赛会四强得分区域与得分方式进行对比研究,主要是通过中国男篮和赛会四强的场均得分、各区域场均得分、各位置在各区域的场均得分进行对比研究,主要是通过观看比赛录像统计数据,并通过SPSS进行独立样本t检验得出结果。分析出中国男篮在亚洲篮坛的优势和不足,以及提出今后发展的参考性意见。本文主要是通过录像观察法与数理统计法对本届亚锦赛中国男篮和赛会四强场均得分、本届亚锦赛中国男篮和赛会四强得分区域划分、本届亚锦赛中国男篮和赛会四强场均篮下得分、本届亚锦赛中国男篮和赛会四强场均中距离投篮、本届亚锦赛中国男篮和赛会四强场均叁分区得分、本届亚锦赛中国男篮和赛会四强各位置队员在不同区域场均得分、本届亚锦赛中国男篮和赛会四强后卫队员各区域场均得分、本届亚锦赛中国男篮和赛会四强前锋队员各区域场均得分、本届亚锦赛中国男篮和赛会四强中锋队员各区域场均得分几个方面进行研究分析。结论：1.在本届亚锦赛中,中国男篮在场均得分方面与赛会四强没有显着性的差异。而在在得分区域的分析中,中国男篮在篮下区域得分上有明显的优势,而在中距离得分上与赛会四强存在一定的差异。叁分球方面没有显着性的差距。2.在各位置在不同区域的得分上,后卫和前锋在不同得分区域上与赛会四强有着一定的差距,而在中锋方面,中国男篮依旧具有一定的优势,但是却不在具有统治内线的地位。3.通过录像观察,中国男篮在比赛中空位跑动不积极,对内线的依赖性较大,是中国男篮今后发展应该注意的问题。(本文来源于《西安体育学院》期刊2014-06-01）
得分方式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
虽然高中英语改错题的篇幅短小,但是却能够全方位考察我们对句子、短语、单词的掌握情况,要在改错题中得到高分,既要掌握语法结构、上下文关联度、词汇意义,还要掌握正确的做题方法。本文阐述了高中英语改错题的考察重点,并针对高中英语改错得分的提高方式进行总结与分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
得分方式论文参考文献
[1].王淑立.中、日女篮得分方式与得分区域的对比研究[D].内蒙古师范大学.2019
[2].姜孟炎.高中英语改错得分的提高方式[J].校园英语.2018
[3].武林.2017年全国冰球锦标赛（男子组）得分方式分析[D].北京体育大学.2018
[4].任纪飞.2016至2017赛季CBA总决赛不同位置球员的得分方式对比分析[J].当代体育科技.2017
[5].黄光亮.第十届全国少数民族传统体育运动会广西女子毽球队比赛得分方式分析[C].Proceedingsof20172ndISSGBMInternationalConferenceonInformation,CommunicationandSocialSciences(ISSGBM-ICS2017).2017
[6].郑宏明,史文彬.评论得分与呈现方式对消费者购买意愿的影响[J].商业研究.2016
[7].庞琼浩.第17届亚运会中国男篮与比赛对手得分方式及得分能力的比较研究[D].西安体育学院.2015
[8].张利超,石俊宝.29、30届奥运会中国男篮进攻方式与得分效率差异对比研究[J].广州体育学院学报.2015
[9].李国忠.16届男篮世锦赛与29届奥运会进攻方式与得分对比研究[J].华南理工大学学报(社会科学版).2014
[10].王炳琦.27届男篮亚锦赛中国男篮与赛会四强得分方式与得分区域的对比研究[D].西安体育学院.2014