导读:本文包含了动作表情论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:表情动作,电影表演,艺术,演员
动作表情论文文献综述
吴瑶[1]（2019）在《“表情动作”在电影表演艺术中的作用研究》一文中研究指出现代影视作品出台逐渐频繁,好坏参半,一部好电影的制作,演员们精妙绝伦的演技占据绝大部分。因为演员的每一个动作、每一个表情都决定着电影表演是否成功,一切面部细节在大屏幕和观众面前都清晰呈现。因此,"表情动作"在电影表演艺术中扮演着重要的角色。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年31期）
秦可儒[2]（2019）在《基于高中地理课堂学生动作和表情的教学策略研究》一文中研究指出肢体动作和表情,是人类的第二大语言,学生在课堂上自觉或不自觉的小动作,在一定程度上能反映出学生的学习状态和进度。所以对于教师来说,充分的了解学生在课堂中一举一动的含义,制定更加合理地教学方法和策略,是如今课堂观察相关课题的重中之重。本文主要是对高中地理课堂进行观察研究。在阅读相关文献的基础上,通过访谈法和问卷调查法等方式,观察和整理学生在课堂上的面部表情和动作,最终确定了(摇头、低头、与同学交谈、神情茫然、看向窗外或门外)这几个动作作为本文的观察点。并在两个班级X和Y中分别进行两节高一地理的授课,对观察结果进行对比分析后进行非参数检验。从而了解到针对高中地理课堂上学生动作和表情的变化,给教师提出相应的教学改进建议,对提高学生的学习效果是有重要研究意义的。通过研究得出以下的结论:首先在提出导入性问题时,要准确找到课堂切入点,且贴近生活有趣的案例;其次在提出基础性概念问题时,要提前给学生布置复习;再次是地理学科有许多图表理解的知识,这就要求教师平时加强对学生的读图能力培养;最后在课堂后段总结所学知识点时,要多让学生们总结,教师给出补充,加深学生的记忆和理解。通过本文的研究,可以为教师在课堂上灵活应对各种突发状况,充分的掌握课堂提供一点建设性建议,从而提高学习效果。(本文来源于《延边大学》期刊2019-06-04）
卫中[3]（2019）在《卡梅隆用最新技术冲击我们的想象边界》一文中研究指出电影工业正在制造真实版 “黑客帝国”——电影《阿丽塔：战斗天使》22日上映，许多观众发现其中的主角阿丽塔这一计算机虚拟角色，和真人一起演出时几乎可以以假乱真，就连不同光线下阿丽塔的瞳孔也会呈现变化，如果不是造型上故意放大眼睛制造动漫感，单凭动作和表情，已(本文来源于《文汇报》期刊2019-02-24）
范昊天[4]（2019）在《微表情和微动作与内心世界的关系初探》一文中研究指出微表情和微动作是人类内心世界的一种真实反应,其主要特征为隐蔽性强、持续性短、可靠性真实,因而绝大部分的人都难以察觉。本文主要以微表情和微动作作为切入点,探讨了在高中生的视角下微表情和微动作与内心世界的关系,以期为我国心理研究领域提供新思路。(本文来源于《知识窗(教师版)》期刊2019年01期）
张楠[5]（2018）在《舞蹈技巧翻身动作的文化性与表情性》一文中研究指出舞蹈翻身动作,是具有民族性的舞蹈技术技巧。它是中国舞蹈艺术发展过程中出现有文化内涵的技术技巧动作。其他国家及民族的特色舞蹈动作,没有与之雷同的运动形式,翻身动作的动作形态是唯一的存在。翻身动作也是具有较强观赏价值的技巧动作,其动作展现文化内涵的同时,还有一定肢体表情作用。本文是对翻身动作的文化内涵与表情功能进行研究而形成文章。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年38期）
汪伟鸣,邵洁[6]（2018）在《融合面部表情和肢体动作特征的情绪识别》一文中研究指出为了从视频数据判断人的情绪,首先提取视频数据中的时空特征,并用其表征情绪特征,然后分别用典型相关分析算法和稀疏保持典型相关分析算法融合面部情绪特征和肢体动作情绪特征,最后用最近邻分类和支持向量机分类分别对情绪分类识别。实验结果表明,稀疏保持典型相关分析融合算法优于典型相关分析融合算法,能得到90.48%的情绪识别率。(本文来源于《电视技术》期刊2018年01期）
王艺婷[7]（2017）在《基于表情动画角色动作表现设计应用研究》一文中研究指出数字技术如今成为我们生活中不可或缺的重要组成部分,人们通过数字技术了解资讯、娱乐、社会交往等,在此基础上人们更需要情感互动与沟通,所以产生了手机微信平台。在微信的世界里,人们为了抒发情怀,以表情动画作为交流的工具,打开了情感互动的新天地。表情动画是一种随着网络兴起而发展起来的一种新的视觉符号,它在社交网站和网络即时通讯软件中使用非常广泛。大多数网络交流都有一个缺点:交流的双方由于看不到对方,因此无法准确的感知对方的情绪和状态,从而在造成了一定程度的信息缺失,有时候还会因此造成不必要的误解。而表情动画很好的填补了这一空缺,它通过各种角色夸张的表情和动作,来传递使用者的各种情绪和状态,使观者能够迅速的接收和理解信息,不仅方便快捷,而且使得双方的情感交流也变得更加亲密。微信和腾讯QQ是我国用的较为普遍的两种即时通讯工具。在本文中,我将通过分析比较这两个软件上的热门表情,结合资料对表情动画的形式与风格等进行分析,探究动画表情进一步发展的可能。并且研究动画中的角色塑造、表情与动作设计、情境情感设计等因素在表情动画中的应用和表现,进行表情动画的创作。(本文来源于《河北大学》期刊2017-05-01）
薛向龙[8]（2017）在《基于面部动作单元的分层随机森林表情识别算法》一文中研究指出面部表情能传递丰富的情感信息,它不仅增强了人在表达时的效果,而且有助于人们更为准确地理解他人所表达的含义。面部表情识别是针对静态图像或视频,采用计算机技术手段对其处理加工,提取其中有用信息并构建分类器模型,然后对未知图像或视频分类的过程。面部表情识别对于分析人类情感、构建和谐人机交互环境有着重要意义。近年来,面部表情识别的研究已经取得了很大的进展,但在噪声环境中的面部表情识别依旧是研究的难点。本文在总结前人研究工作的基础上,对表情特征提取方法和表情识别算法分别做出了改进,主要体现在以下几个方面:(1)对表情识别技术的研究背景及其发展前景综述,依次介绍了表情识别过.程中的叁个核心步骤,包括:人脸检测和关键区域识别、表情特征提取以及表情分类。总结当前表情识别与分类研究方法的不足之处,该部分为全文研究的基础与前提。(2)采用了基于类Haar特征的Adaboost方法实现人脸检测和关键部位划分。(3)提出了基于面部动作单元区域的特征提取方法,通过引入面部动作单元(AU)这一概念,使得所提取特征能准确描述表情的细微变化,有利于提高表情识别率,同时克服了在低分辨率和噪声环境中,面部动作单元的种类繁多,难以克服精确提取面部动作单元本身的困难。(4)改进了传统随机森林(RF),提出了基于不同AU区域的树结构分层随机森林模型,将多类表情逐层识别,并将该方法与传统的随机森林、支持向量机(SVM)等方法在公共数据集进行对比实验,结果表明本文所提出的方法在有无噪声的环境下识别率均高于传统的随机森林和支持向量机,并且在有噪声的环境下本文方法表现出更好的鲁棒性。(本文来源于《华中师范大学》期刊2017-05-01）
胡蝶[9]（2016）在《电影表演艺术中的“表情动作”分析》一文中研究指出快速发展的电影产业,让人们将更多的注意力放在了电影演员的身上,电影中的特写镜头更是要求演员必须具备精湛的演技,因为演员每一个细微的动作,如眨眼、抿嘴等都会清晰的呈现在观众面前,由此可见,电影演员对面部表情动作的良好把握与运用对塑造好一个角色有着十分关键的作用。(本文来源于《黄河之声》期刊2016年11期）
位雪岭[10]（2016）在《实时语音同步的叁维虚拟人表情和动作的研究》一文中研究指出通常情况下,人们在用语音进行相互交流的时候,除了呈现出自然的面部表情,还总会伴随着非言语的面部姿势,所谓面部姿势是指头部动作、眼部动作以及眉毛动作等。这些自然的面部表情和动作具有辅助言语的提示性作用,也反映出了说话人的内心情感状态。目前,这方面研究大多局限于单方面的研究,很少考虑虚拟人在说话时,语音、面部表情、头部运动以及眼部运动等多方面地协调同步,而且仿真中未考虑表情的细节以及连续过渡问题,以至于合成的虚拟人表情木讷、呆滞,比较单一,与真实人的表情相差较大。本文的目标是探索研究一种相对真实的表情合成的新方法,并建立一个具有真实感的情绪化叁维虚拟说话人系统。针对当前的虚拟说话人系统面部表情比较单一,没有丰富的表情细节以及表情和面部姿势不能很好地协调同步问题,本文首先采用了一种基于样例的Blendshape表情基自动生成方法,以该表情基为基本模型,利用融合变形方法来合成融合多元素的相对复杂的表情,为了对虚拟人的动态面部表情进行仿真,把每一个表情的变化过程动态地分为叁个阶段：产生、保持和消退,利用叁时间参数的仿真方法取得了很好的效果。然后通过对人类心理学在真实人眼部和头部的运动统计结果的研究学习,设计了遵循一些特定假设条件的均匀分布随机函数来对眨眼、头动以及目光转移等自然行为进行仿真。随后,通过对动态表情和语音关系的分析,将表情标记转换为书签标记以便语音合成系统正确识别,利用书签函数来实现语音和动态面部表情的同步处理。在上述研究的基础上,本文建立了一个具有真实感的情绪化虚拟说话人系统,该系统可以根据输入的文本信息展现相对真实的面部动画。实验结果表明：本文方法建立的虚拟人不仅逼真自然且富有感情,而且语音、动态面部表情、面部姿势等达到了很好地协调同步。(本文来源于《西南交通大学》期刊2016-06-07）
动作表情论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
肢体动作和表情,是人类的第二大语言,学生在课堂上自觉或不自觉的小动作,在一定程度上能反映出学生的学习状态和进度。所以对于教师来说,充分的了解学生在课堂中一举一动的含义,制定更加合理地教学方法和策略,是如今课堂观察相关课题的重中之重。本文主要是对高中地理课堂进行观察研究。在阅读相关文献的基础上,通过访谈法和问卷调查法等方式,观察和整理学生在课堂上的面部表情和动作,最终确定了(摇头、低头、与同学交谈、神情茫然、看向窗外或门外)这几个动作作为本文的观察点。并在两个班级X和Y中分别进行两节高一地理的授课,对观察结果进行对比分析后进行非参数检验。从而了解到针对高中地理课堂上学生动作和表情的变化,给教师提出相应的教学改进建议,对提高学生的学习效果是有重要研究意义的。通过研究得出以下的结论:首先在提出导入性问题时,要准确找到课堂切入点,且贴近生活有趣的案例;其次在提出基础性概念问题时,要提前给学生布置复习;再次是地理学科有许多图表理解的知识,这就要求教师平时加强对学生的读图能力培养;最后在课堂后段总结所学知识点时,要多让学生们总结,教师给出补充,加深学生的记忆和理解。通过本文的研究,可以为教师在课堂上灵活应对各种突发状况,充分的掌握课堂提供一点建设性建议,从而提高学习效果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
动作表情论文参考文献
[1].吴瑶.“表情动作”在电影表演艺术中的作用研究[J].戏剧之家.2019
[2].秦可儒.基于高中地理课堂学生动作和表情的教学策略研究[D].延边大学.2019
[3].卫中.卡梅隆用最新技术冲击我们的想象边界[N].文汇报.2019
[4].范昊天.微表情和微动作与内心世界的关系初探[J].知识窗(教师版).2019
[5].张楠.舞蹈技巧翻身动作的文化性与表情性[J].教育现代化.2018
[6].汪伟鸣,邵洁.融合面部表情和肢体动作特征的情绪识别[J].电视技术.2018
[7].王艺婷.基于表情动画角色动作表现设计应用研究[D].河北大学.2017
[8].薛向龙.基于面部动作单元的分层随机森林表情识别算法[D].华中师范大学.2017
[9].胡蝶.电影表演艺术中的“表情动作”分析[J].黄河之声.2016
[10].位雪岭.实时语音同步的叁维虚拟人表情和动作的研究[D].西南交通大学.2016