导读:本文包含了文体样式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:刘老师,自然段,放风筝,教学实录
文体样式论文文献综述
朱小朋,巫新秋[1]（2016）在《关注文体样式 突出核心价值——《理想的风筝》第二课时教学实录》一文中研究指出教学目标1.由词语导入,通过小标题整体感知课文的主要内容和篇章结构。2.了解文中叁个故事之间的关联性。3.体会动作细节描写对表现人物特点的作用。4.体会景物描写的作用。教学重点体会动作细节描写对表现人物特点的作用。教学过程一、复习导入,了解人物,把握篇章结构师:同学们,这节课我们继(本文来源于《小学语文教师》期刊2016年Z1期）
彭小球[2]（2016）在《公益广告文案正文写作的文体样式及其注意事项》一文中研究指出公益广告方案正文写作可以是叙述体、抒情体、或是议论体,也可以是其他文体。在撰写方法上,要注意:内容要关于"扬长"更要关于"揭短";语文要通俗易懂,且构思新颖,反映热点。(本文来源于《写作(上旬刊)》期刊2016年03期）
江永红[3]（2015）在《六朝咏物诗与地志物类记述之比较——以其兴盛原因、主题类型、文体样式为中心》一文中研究指出六朝时期,物类书写成为人们关注的焦点。论文认为咏物诗与地志是这个时期物类书写的重要承载者。同为写物,二者之间既趋同,又有差异。在兴盛原因方面,咏物诗主要与尚"形似"文艺理论、山水诗赋创作以及统治者提倡有关。地志则受到舆地之学、人口流动、地域意识的影响。在主题类型方面,二者均以单纯写物为主,咏物诗另以托物言志、借物喻理,而地志兼以小说化的书写。在文体样式方面,地志以散体为主,而其中往往夹以韵语,又与咏物诗有异曲同工之妙。(本文来源于《成都大学学报(社会科学版)》期刊2015年05期）
鸦彬[4]（2015）在《厘清文体样式 关注表达技巧》一文中研究指出当前,语文教学中文化传播的层面和审美化育的层面得到了充分的体现和发展,但阅读教学也随之出现了偏差,即偏于人文情感的挖掘,过度进行语文知识扩充,对语言的特点、表达方式关注不够。笔者认为,在关注文化传播、审美化育、语言内容的同时,还要关注文本的文体特征,更要关注文本的语言表达技巧。一、增强文体意识文体就是指文章作品在结构形式和语言表达上所呈现的具体样式或类别,它是客观存在的。文体意识则是指教师在研读教材时和阅读教学中自觉关注(本文来源于《中小学教学研究》期刊2015年03期）
墨白[5]（2014）在《小说的文体样式》一文中研究指出小说是语言的建筑。所以，我时常把乔伊斯的《尤利西斯》、普鲁斯特的《追忆似水年华》或者安·别雷的《彼得堡》看作是结构复杂的语言宫殿。在这些雄伟似布达拉宫一样的建筑里，有着数不清的墙壁上布满了绘画的走廊通向无数充满神秘的房间。我常常徘徊在那些用语言构成的光线(本文来源于《文学报》期刊2014-09-11）
孟纪军[6]（2014）在《关注文体样式 聚焦表达技巧》一文中研究指出《语文课程标准》(2011年版)指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"这句话的提出,引领广大教师浓厚文体意识,关注表达技巧。然而,在小学阶段如何确定问题样式?怎样寻找课文核心教学价值?笔者分别从浓厚文体意识,厘清文体样式,了解表达技巧以及探寻教学策略几方面详细阐述,期待从表达入手,为写作服务,探寻出阅读教学之捷径。(本文来源于《语文教学通讯》期刊2014年Z3期）
刘骋[7]（2007）在《观念传播与文学文体样式——考察革命文学的一种新维度》一文中研究指出从传播和文体的关系的视域分别对电影、戏剧、报告文学的文体特征进行考察,以此为切入点论述为了获得最大化的传播效果,无产阶级革命文学如何进行文体样式的渗入与改造,从而将文学收编和规范到革命宣传的洪流中,并勾勒出左翼文学团体在结合不同文学样式的传播特性基础上形成的传播策略,从而为理解革命文学提供新的思考维度。(本文来源于《湘南学院学报》期刊2007年03期）
刘骋[8]（2006）在《传播与文体样式——兼论宣传学视野下的革命文学》一文中研究指出传播对于文学的渗透不仅体现在文学的题材上,还体现在文体上。无产阶级革命文学就是在宣传的母体中孕育的一种新型文学样式,也是使意识形态传播获得最大化效果的一种方式。笔者从宣传学的视域对电影、戏剧、报告文学的文体特征进行考察,以此为切入点论述宣传通过对文学样式的渗入与改造的方式从而将文学收编和规范到革命宣传的洪流中,并勾勒出左翼文学团体在结合不同文学样式的传播特性基础上形成的传播策略,从而为理解革命文学提供新的思考维度。(本文来源于《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2006年06期）
文体样式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
公益广告方案正文写作可以是叙述体、抒情体、或是议论体,也可以是其他文体。在撰写方法上,要注意:内容要关于"扬长"更要关于"揭短";语文要通俗易懂,且构思新颖,反映热点。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
文体样式论文参考文献
[1].朱小朋,巫新秋.关注文体样式突出核心价值——《理想的风筝》第二课时教学实录[J].小学语文教师.2016
[2].彭小球.公益广告文案正文写作的文体样式及其注意事项[J].写作(上旬刊).2016
[3].江永红.六朝咏物诗与地志物类记述之比较——以其兴盛原因、主题类型、文体样式为中心[J].成都大学学报(社会科学版).2015
[4].鸦彬.厘清文体样式关注表达技巧[J].中小学教学研究.2015
[5].墨白.小说的文体样式[N].文学报.2014
[6].孟纪军.关注文体样式聚焦表达技巧[J].语文教学通讯.2014
[7].刘骋.观念传播与文学文体样式——考察革命文学的一种新维度[J].湘南学院学报.2007
[8].刘骋.传播与文体样式——兼论宣传学视野下的革命文学[J].内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版).2006