导读:本文包含了绘画基础论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:绘画基础教学,基础地位,着力点
绘画基础论文文献综述
顾振雷[1]（2019）在《试论高职院校绘画基础教学的地位和着力点》一文中研究指出高职院校开展绘画基础课是为后期学生学习美术奠定基础,是为学生以后学习其他以绘画为基础的专业课程的阶段性教学,是对学生基本功的训练,所以,高职院校必须发挥绘画的基础性作用的地位,抓住绘画教学的着力点,为学生夯实基础。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年19期）
时中奇[2]（2019）在《设计专业绘画基础课程教学创新浅谈》一文中研究指出绘画基础课程是设计类专业学生的必修科目之一,其中包含素描和色彩等方面的内容,对学生日后绘画技术的提高具有重要的作用。基于此,本文主要分析设计专业绘画基础课程创新的重要性,并结合绘画基础课程的教学现状,重点探究促进设计专业绘画基础课程教学创新的有效对策,以提高学生的艺术素养。(本文来源于《艺术科技》期刊2019年11期）
张帆[3]（2019）在《试论高职院校绘画基础教学的地位和着力点》一文中研究指出近年来,如何实施好高职院校绘画基础教学成为高职院校教师关注的一个问题。笔者认为,首先,绘画基础教学是对学生基本功训练的重要方式,要正视其地位,但同时,高职院校有其自身特点,学生有其特定的需求与发展目标。因此,在重视绘画基础教学的同时,必须根据实际情况抓住教学着力点。(本文来源于《参花(上)》期刊2019年08期）
闵文龙[4]（2019）在《绘画基础教学中“图式”介入的价值和实践探讨》一文中研究指出绘画基础是学生学习绘画所应该掌握的最基本技能之一,也是一般性美术学习过程中的一些基础内容。所以绘画基础教学可谓是在美术教学中占据半壁江山,通过这一方式巩固学生的绘画技能,帮助学生实现更高层次学习的递进,是美术绘画基础教学的根本任务,本文就绘画基础教学中"图式"介入的价值与实践方法展开粗浅论述,希望丰富绘画基础教学的内容方法,仅供参考。(本文来源于《山西青年》期刊2019年12期）
高扬[5]（2019）在《高校美术专业绘画基础教学的现状与发展》一文中研究指出美术专业作为一门表达美与思想的艺术课程,扎实的基础对于学生来说是不可缺少的能力,因此高校对于美术课程基本功的教学一直以来都在进行创新与思考。高校美术教学需要注重从基础出发,切勿好高骛远,在基础的教学中向学生传授绘画的技巧,通过合理的教学使学生拥有较为成熟的绘画能力。(本文来源于《艺海》期刊2019年06期）
徐丽静[6]（2019）在《论高职院校绘画基础教学的地位和着力点》一文中研究指出目前,由于高职院校美术设计专业绘画基础课程的教学方式和内容与学生具体专业缺乏关联性、计算机绘图和动画制作等现代科技在艺术设计中得到应用以及学生的绘画基础和志趣存在差异等,绘画基础教学的作用和地位遭受越来越多的质疑。本文通过分析这些问题和现象,论证了绘画基础教学是高职院校美术设计专业教学的基础,并且在正视这一事实的前提下,对于如何改善当前绘画基础教学的处境进行了深入分析,探究了改革绘画基础教学的相关策略。(本文来源于《美术文献》期刊2019年06期）
刘洪[7]（2019）在《高校美术专业绘画基础教学的思考》一文中研究指出美术教学主体以绘画、书法、雕塑等形式艺术为核心,借助行为美学的艺术特征,潜移默化地培养学生的艺术审美能力和道德价值观。因此,在高校美术专业绘画基础教学的过程中,要结合多元化的绘画艺术核心形式,利用有效的教学方法,提高学生的艺术修养。该文分析高校美术专业教学中绘画的基础内容、教学现状以及优化措施。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年10期）
斯毕米德格[8]（2019）在《关于高校美术专业绘画基础教学的研究》一文中研究指出我国高等教育体系中,美术学科是艺术类院校的重要组成部分,经过大量的理论研究和实践经验,美术专业教学已经形成了一套较为固定和通用的教学课程体系。但随着我国社会的多元化发展,社会对美术专业人才需求的日益提高,传统的美术教学体系已经很难满足当前社会的美术人才培养需求,因此高校美术专业应该积极寻求优化转型,提升其教学水平。本文针对绘画基础教学展开,首先阐述了绘画基础教学的含义,并总结了当前阶段高校美术专业绘画基础教学面临的主要问题,并提出了几点加强绘画基础教学的建议策略,希望为提升高校的美术学科教学水平提供一定的参考意见。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年14期）
陈薇[9]（2019）在《基于绘画基础教学的低年级线条引导研究》一文中研究指出线条,在画面上可以随着人们的性格、思想、情绪的不同而产生变化,根据画面的需要而产生或柔或刚、或快或慢、或明或暗、或跳或静的效果。线条是儿童美术教学的基础,也是儿童最简单直接地表现自己的一种绘画语言。线条教学贯穿美术课堂的整个过程,对学生的美术绘画能力提高起到举足轻重的作用。但在教学过程中我们时常会忽略,简单提及,没有深入剖析线条在绘画中起到什么样的作用,怎样才能让学生自由地运用线条去绘画表述。在低年级的美术教学中,线条的引导尤为重要,不但为学生的美术学习打下基础,也在造型、构图等方面为美术作品增添活力。(本文来源于《小学时代》期刊2019年15期）
窦亚杰[10]（2019）在《美育在路上——“艺路历历——中国美术学院藏绘画基础教学作品文献展(1928—1966)”综述》一文中研究指出2019年2月22日至3月13日,文化和旅游部2018年全国美术馆青年策展人扶持计划入选项目"艺路历历—中国美术学院藏绘画基础教学作品文献展(1928—1966)"在杭州中国美术学院美术馆展出。展览以学院美育为语境,以绘画基础教学为切入点,选取建院至"文革"前时期的教学作品、图像文献等资料,直观形象地追溯学院艺术的发展历程,呈现学院(本文来源于《美术观察》期刊2019年05期）
绘画基础论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
绘画基础课程是设计类专业学生的必修科目之一,其中包含素描和色彩等方面的内容,对学生日后绘画技术的提高具有重要的作用。基于此,本文主要分析设计专业绘画基础课程创新的重要性,并结合绘画基础课程的教学现状,重点探究促进设计专业绘画基础课程教学创新的有效对策,以提高学生的艺术素养。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
绘画基础论文参考文献
[1].顾振雷.试论高职院校绘画基础教学的地位和着力点[J].明日风尚.2019
[2].时中奇.设计专业绘画基础课程教学创新浅谈[J].艺术科技.2019
[3].张帆.试论高职院校绘画基础教学的地位和着力点[J].参花(上).2019
[4].闵文龙.绘画基础教学中“图式”介入的价值和实践探讨[J].山西青年.2019
[5].高扬.高校美术专业绘画基础教学的现状与发展[J].艺海.2019
[6].徐丽静.论高职院校绘画基础教学的地位和着力点[J].美术文献.2019
[7].刘洪.高校美术专业绘画基础教学的思考[J].美术教育研究.2019
[8].斯毕米德格.关于高校美术专业绘画基础教学的研究[J].艺术品鉴.2019
[9].陈薇.基于绘画基础教学的低年级线条引导研究[J].小学时代.2019
[10].窦亚杰.美育在路上——“艺路历历——中国美术学院藏绘画基础教学作品文献展(1928—1966)”综述[J].美术观察.2019