导读:本文包含了差异对待论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:言筌,文字游戏,主要规则,意境,言语表达,逻辑操作,Plato,形式化,意象,审美性
差异对待论文文献综述
成伯清[1]（2019）在《中西对待语言的差异态度》一文中研究指出中西文化在对待语言上具有非常微妙的差别。中国人似乎从一开始就强调“词不达意”的一面，总觉得活泼泼的体验有超出语言可以形容的范围，所以，中国人所追求的是一种不落言筌的境界。中国式的佛教，更是对文字抱有成见，不视语言为中介，而是贬为阻隔和偏差：“一切(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-09-18）
暴佩聪,张金娟[2]（2019）在《温情还是批判——浅析鲁迅与沈从文对待民俗态度的差异》一文中研究指出鲁迅是中国现代乡土文学的开拓者,他的乡土小说中出现了对祝福祭礼、捐门槛赎罪、女子缠足等风俗习惯的描绘。受鲁迅乡土小说的影响,20世纪20年代文学界掀起了乡土文学创作的热潮。沈从文在这一热潮中也创作了属于他的"乌托邦式"的湘西世界,他描绘了湘西童养媳、喝凉水会堕胎、白羊羔求婚等风俗。鲁迅旨在通过民俗批判国民性,而沈从文却极力塑造着古朴雅致的人性美。他们对待民俗态度的差异与他们所处的时代背景和创作动因有着千丝万缕的关系,两种不同的风格态度为后代的作家创作提供了新的切入角度和思考角度。(本文来源于《文化学刊》期刊2019年07期）
吴姝[3]（2019）在《我们该如何看待韩国书院申遗》一文中研究指出编者按近日，在“亚洲文明对话”的系列活动中，来自韩国的文化使者们频频亮相。5月15日，韩国明星Rain登上了亚洲文化嘉年华的舞台；在16日开始的亚洲影视周中，叁部韩国电影呈现在中国观众面前。与此同时，韩国文化财厅5月14日发布消息称，(本文来源于《文汇报》期刊2019-05-30）
曾思进[4]（2019）在《浅论小学教学中的平等对待与差异对待》一文中研究指出小学生作为教育对象,所接受的教学方式、教学程度和知识资源都是有差异的,如何在学生聚集的班级环境中开展整体教学是当前小学教学研究的重点课题。但在教学中难免会出现教育不公平的现象,影响教学效果。鉴于此,本文就小学教学中的平等对待与差异对待展开分析,并提出权衡平等与差异的具体策略。(本文来源于《新智慧》期刊2019年12期）
韩一凡[5]（2019）在《浅谈如何正确对待中西方教育文化差异》一文中研究指出随着全球化的深入发展,越来越多的西方文化开始涌入中国,中西文化之间开始出现碰撞和融合。其中,西方教育文化和我国教育文化之间存在着显着的差异。为了更好地进行中西方教育之间的交流,我们需要深入了解中西方教育文化差异,这是非常必要和有益的。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年35期）
张鹏,朱颖婕[6]（2018）在《育儿“二次实验”不是一味“平衡丹”》一文中研究指出“一个孩子照书养，两个孩子照猪养。”“全面二孩”时代来临，家长的教育需求和教育方法发生了微妙变化——教育资源要重新配置，压力之下，家长们的教育焦虑往往更甚。在与众多二孩家庭父母接触中，发现一个有趣的现象：同处一个屋檐下，同样的父母，在对老大(本文来源于《文汇报》期刊2018-12-28）
鞠传梅[7]（2018）在《论刘勰对待诗与乐府的标准之差异》一文中研究指出刘勰在《乐府》中设"乐府"为独立的一种文体,认为对乐府要求中和,主张崇雅黜郑,反对怨;对诗却可以怨。并对汉、魏乐府与齐、梁"艳歌"进行了程度不同、形式不同之比较批评,得失各俱。本文主要对刘勰的诗与乐府观进行分析,对其看似矛盾的诗与乐府创作标准进行评价。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2018年29期）
徐虹,梁佳,李惠璠,刘宇青[8]（2018）在《顾客不当对待对旅游业一线员工公平感的差异化影响:权力的调节作用》一文中研究指出本文引入权力作为调节变量,通过构建结构方程模型,阐明了顾客不当对待对旅游业一线员工公平感的差异化影响。研究发现,对旅游业一线员工和其他服务行业一线员工而言,顾客不当对待既显着降低了他们的互动公平感,还对其程序公平感产生了显着的消极作用。但是,权力在互动公平感和程序公平感上分别扮演着正向调节和负向调节的角色,形成不对称的调节效应,也使得旅游业一线员工受到的影响存在区别。与其他服务行业的一线员工(高权力)相比,顾客不当对待对旅游业一线员工(低权力)互动公平感的负向影响更弱,对程序公平感的负向影响更强。(本文来源于《南开管理评论》期刊2018年05期）
卜思雨[9]（2018）在《权衡小学教学中的平等对待与差异对待》一文中研究指出教育的对象是有差异的个体,而把诸多具有差异的个体放在大班这样一个整体的环境下进行教学,难免会出现不公平的现象。本文主要对南京市某小学在教育中因提高班分班和老师态度的不同而产生的不公平现象进行分析,并提出在小学教学中必须要做到在平等的基础上对不同的个体进行差异化的对待。(本文来源于《课程教育研究》期刊2018年38期）
刘鑫[10]（2018）在《职务发明权利归属的差异化规则设计——基于投资主体的区别对待》一文中研究指出以投资主体的性质为标准,对职务发明的权属规则进行差异化设计,在公共机构和盈利机构中实行不同的职务发明权属规则,是合理配置职务发明权利的有效手段。公共资助的职务发明权属规则应当以促进技术的转化运用和发挥创新成果的社会效应为原则,并以发明报告机制的引入和成果转化机制的改进为基础进行拟定;企业资助的职务发明权属规则应当以经济收益最大化和保障雇员发明人合法权利为原则,并以约定权属的扩张和雇员奖酬的完善为基础进行创制。(本文来源于《中国发明与专利》期刊2018年09期）
差异对待论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
鲁迅是中国现代乡土文学的开拓者,他的乡土小说中出现了对祝福祭礼、捐门槛赎罪、女子缠足等风俗习惯的描绘。受鲁迅乡土小说的影响,20世纪20年代文学界掀起了乡土文学创作的热潮。沈从文在这一热潮中也创作了属于他的"乌托邦式"的湘西世界,他描绘了湘西童养媳、喝凉水会堕胎、白羊羔求婚等风俗。鲁迅旨在通过民俗批判国民性,而沈从文却极力塑造着古朴雅致的人性美。他们对待民俗态度的差异与他们所处的时代背景和创作动因有着千丝万缕的关系,两种不同的风格态度为后代的作家创作提供了新的切入角度和思考角度。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
差异对待论文参考文献
[1].成伯清.中西对待语言的差异态度[N].中国社会科学报.2019
[2].暴佩聪,张金娟.温情还是批判——浅析鲁迅与沈从文对待民俗态度的差异[J].文化学刊.2019
[3].吴姝.我们该如何看待韩国书院申遗[N].文汇报.2019
[4].曾思进.浅论小学教学中的平等对待与差异对待[J].新智慧.2019
[5].韩一凡.浅谈如何正确对待中西方教育文化差异[J].考试周刊.2019
[6].张鹏,朱颖婕.育儿“二次实验”不是一味“平衡丹”[N].文汇报.2018
[7].鞠传梅.论刘勰对待诗与乐府的标准之差异[J].文化创新比较研究.2018
[8].徐虹,梁佳,李惠璠,刘宇青.顾客不当对待对旅游业一线员工公平感的差异化影响:权力的调节作用[J].南开管理评论.2018
[9].卜思雨.权衡小学教学中的平等对待与差异对待[J].课程教育研究.2018
[10].刘鑫.职务发明权利归属的差异化规则设计——基于投资主体的区别对待[J].中国发明与专利.2018