导读:本文包含了人能力的全面发展论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学数学,能力,全面发展
人能力的全面发展论文文献综述
费忠涛[1]（2019）在《浅析小学数学教学中学生能力的全面发展》一文中研究指出现阶段的小学数学教学中教师不再只是重视对学生进行知识的培养,更重视根据每位学生的实际情况与个性差异帮助学生发挥自身的巨大潜能,从而培养学生的学习积极性,团队合作精神及高度的责任感与道德感,使学生的能力得到全面发展。(本文来源于《科幻画报》期刊2019年09期）
丁希范[2]（2019）在《提升益阳档案馆公共服务能力 全面服务高水平开放高质量发展》一文中研究指出党的十九大确立了习近平新时代中国特色社会主义思想，并把它作为我们党的指导思想的重要组成部分写进修改后的党章。“新时代”成为中国特色社会主义踏上新征程时最响亮的“集结号”和“冲锋号”。现将这段时间学习习近平新时代中国特色社会主义思想的感受进行分享。(本文来源于《益阳日报》期刊2019-07-24）
朱峰[3]（2019）在《革新课堂范式,促进学生能力全面发展——谈中小学信息技术课堂教学改革》一文中研究指出针对目前中小学信息技术课堂教学存在的诸多弊端,从学习团队建设和组织实施学生自主学习两方面阐述了如何处理好"教"与"学"的关系。运用"块型教学范式"打破传统教学常规,激励学生自主学习和团队协作学习,让知识与技能由学生自主"生长",重点培养学生各方面能力。(本文来源于《新课程(综合版)》期刊2019年05期）
王茂林[4]（2019）在《初中数学教学中全面发展学生思维能力的探讨》一文中研究指出随着时代的不断进步,新课改的进一步实施,初中数学课,作为义务教育阶段基本课程,应该摒除原有的传统教学方式,不仅要让学生学习数学理论知识,还应当注重培养学生的思维能力。学生多方面思维能力的培养和提升,对于今后的学习和工作有着重要的意义。本文针对培养学生的思维能力的重要性以及如何全面发展学生思维能力提出自己的方法和建议。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年10期）
唐志辉,罗晓语[5]（2019）在《科学评价,全面发展——大学生英语跨文化能力的自我评价分析》一文中研究指出伴随着全球化进程的快速推进,我国需要更多具备较强跨文化能力的国际化人才,从而在国际间的交流和合作中充分展现人才优势。而大学生作为当代的优质人才后备力量,需要在英语学习中提高自己的跨文化能力,这既是其成长的必然方向,也是大学英语的核心功能。本研究以大学生跨文化能力的培养为核心,摸索英语学习过程中跨文化能力的形成过程,从而在自我评价中实现自身的全面发展。(本文来源于《校园英语》期刊2019年01期）
包水英[6]（2018）在《关于游戏中促进幼儿能力全面发展的研究》一文中研究指出幼儿时期是人一生中最具有创造力的时期,而游戏是幼儿期的主导活动,由幼儿内在驱动力产生的,幼儿根据自己的意愿选择游戏内容、安排游戏进程,按自己的体力、智力和能力进行各种活动。本文在阐明游戏对幼儿各种能力全面发展起着重要的作用,并论述如何运用游戏的方式促进幼儿能力全面发展的策略。(本文来源于《课程教育研究》期刊2018年47期）
王瑶[7]（2018）在《以读带写,读写一体,促进语文能力全面发展——《天净沙·秋思》教学设计》一文中研究指出学生语文能力的发展离不开课堂,因此,教师要在有限而又宝贵的课堂时间里,利用好课文这个最好的载体,根据不同课文的特点,设计语文能力的训练点,努力为学生创造大量的语文能力锻炼和实践机会,使学生在语文课堂上既"听明白"又"说清楚",既"读懂了"又"写好了",最终实现语文能力的综合全面发展。(本文来源于《课外语文》期刊2018年28期）
齐文东[8]（2018）在《掌握时尚造型能力对服装专业学生全面发展设计应用能力的研究》一文中研究指出时尚造型设计是当下年轻设计师乐于关注的方向,在高校服装设计专业开展此类课程既符合社会发展趋势又能完善教学设置,通过学习提高学生服装整体造型能力,成为高素质的设计人才,更有利于就业范围的扩展。(本文来源于《美与时代(上)》期刊2018年04期）
朱小兵[9]（2017）在《增强履职能力 全面服务发展》一文中研究指出本报讯（朱小兵）12月18日至19日，我市召开人大主任座谈会。市人大常委会主任元茂荣在会上指出，全市各级人大及其常委会和广大人大干部要深入贯彻落实党的十九大精神，求真务实，开拓创新，进一步增强履职能力，全面服务发展，推动人大工作迈上新台阶。市人大常委(本文来源于《台州日报》期刊2017-12-20）
张连萍[10]（2017）在《初中数学教学中如何全面发展学生思维能力的探讨》一文中研究指出数学教学一直是我国的重点教学科目之一,近年来,随着新课程教学改革的推动,初中数学的教学方法和模式都有了一定的革新,其中,对学生思维能力的重视程度成为重点。数学是一门理科,重点考查的就是学生的思维能力,加强这方面的教学,是对学生负责的体现。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2017年12期）
人能力的全面发展论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
党的十九大确立了习近平新时代中国特色社会主义思想，并把它作为我们党的指导思想的重要组成部分写进修改后的党章。“新时代”成为中国特色社会主义踏上新征程时最响亮的“集结号”和“冲锋号”。现将这段时间学习习近平新时代中国特色社会主义思想的感受进行分享。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人能力的全面发展论文参考文献
[1].费忠涛.浅析小学数学教学中学生能力的全面发展[J].科幻画报.2019
[2].丁希范.提升益阳档案馆公共服务能力全面服务高水平开放高质量发展[N].益阳日报.2019
[3].朱峰.革新课堂范式,促进学生能力全面发展——谈中小学信息技术课堂教学改革[J].新课程(综合版).2019
[4].王茂林.初中数学教学中全面发展学生思维能力的探讨[J].当代家庭教育.2019
[5].唐志辉,罗晓语.科学评价,全面发展——大学生英语跨文化能力的自我评价分析[J].校园英语.2019
[6].包水英.关于游戏中促进幼儿能力全面发展的研究[J].课程教育研究.2018
[7].王瑶.以读带写,读写一体,促进语文能力全面发展——《天净沙·秋思》教学设计[J].课外语文.2018
[8].齐文东.掌握时尚造型能力对服装专业学生全面发展设计应用能力的研究[J].美与时代(上).2018
[9].朱小兵.增强履职能力全面服务发展[N].台州日报.2017
[10].张连萍.初中数学教学中如何全面发展学生思维能力的探讨[J].新课程(中学).2017