四川省雅安市田家炳中学张卓
【摘要】知识经济时代的新形势，对人们的生活方式、工作方式、学习方式、思维方式带来深刻变化，终身学习成为每个人的重要任务。高中英语学习方法，就是研究让学生在英语学习上怎样才能节约时间，提高效率，不陷入题海战术，轻松掌握知识，灵活运用知识的方式方法。包括课堂听讲的指导，记笔记的指导方法，如何抓住知识点的指导等学习方法的指导，也包括课后作业的指导，即如何巩固，最终达到让学生学会学习高中英语的目的以及学会学习的目的。
【关键词】高中英语教学效率教学方法
随着新课改的推进，提高英语课堂的教学效率势在必行。在新课改的教学理念指导之下，高中英语教师进行课堂教学，要做到学生主体地位的发挥；通过改进教学方法激发学生的课堂参与性。在当今的高中英语课堂上，教师不再单纯的把提高学生的英语书面成绩作为课堂教学的唯一目的，在英语教学中，教师认识到了提高学生的英语综合素质的重要性，在教学过程中也逐步渗透了英语各方面教学的内容。
虽然新课改下的高中英语课堂教学和传统的英语课堂教学相比，有了明显的改革。但是，传统应试教育的影响不能够马上消除，在高中英语课堂教学中仍然存在一些问题影响着英语课堂教学效率的提高。作为一名新课改下的高中英语教师，要能够在新课改的教学理念之下，用新的教学理念武装自己的头脑，善于运用新的教学方法指导课堂教学，努力实现新课标对课堂教学提出的新要求。
笔者在多年的高中英语教学活动当中，认识到了英语学习的现实意义，在教学过程中注重学生综合能力的提升。通过一系列的教学实践活动，当今的英语课堂教学效率有了明显的提高。现笔者结合自己的高中英语教学实践活动，谈谈自己在提高英语课堂教学效率方面的做法。
一、培养学生的主人翁意识，发挥学生的主体作用。
在新课改中指出，学生是课堂教学的主人，一切教学活动都应该体现学生的主体地位，围绕学生展开。作为一名新时期的高中英语教师，要从思想上进行转变，把学生放在课堂教学的首位。
传统的课堂教学活动当中，教师是教学的主角，学生成为了观众，课堂教学的一切活动都是教师说了算，学生只是知识的接收器。在这样的课堂教学活动当中，学生的学习积极性不能够被调动，由于学生认识不到自己在课堂教学活动当中的地位，他们的思想和活动就会游离于课堂学习之外，导致课堂教学气氛沉闷，课堂教学的效率自然不会有明显的提高。
学生是课堂教学的主体，这是新课改的教学理念当中所极力倡导的。作为一名新课改下的高中英语教师，首先自己要做好角色的转变，在课堂教学活动中发挥好自己的组织和指导作用，让学生认识到自己在课堂教学中的重要地位，调动学生的课堂参与性，让学生能够积极配合教师的教学工作。
高中生的生活阅历日益丰富，他们也形成了自己的看法，有了自己的思想，他们希望得到教师的重视和肯定。通过在课堂教学活动中发挥学生的主体作用，能够在很大的程度上激发学生学习的热情。教师要给予学生充分的信任，鼓励学生在课堂教学活动中进行知识的探索，让学生敢于大胆质疑、发表自己的见解。只有这样，学生才会感到教师对他们的信任，自尊心也会得到尊重，在学习上会更加积极，真正成为课堂教学的主人。
二、改进教学方法，激发学生的课堂参与性。
在传统的英语教学中，教师所采用的教学方法以讲授法为主，所采用的教学辅助工具也仅仅局限于录音机。在传统的教学模式之下，学生体会不到学习的乐趣，没有学习的动力，在课堂上昏昏欲睡，课堂教学的效率自然会受到影响。
教师要想提高课堂教学的效率，落实新课改的要求，就需要从教学方法的改进入手，采用能够激发学生学习热情、调动学生学习积极性的有效教学方法。
1、巧妙导入，激发学生英语学习的兴趣。
课堂导入是教学的第一环节，导入的成功与否，将直接影响着课堂教学的效果。因此，教师不要小看课堂导入的作用，在短短几分钟的课堂导入中，如果教师所设计的导入内容精彩，就能够抓住学生的心理，吸引学生的课堂注意力，让学生在45分钟的课堂教学活动当中精力充沛，参与性高涨。
在英语课堂教学中，教师设计课堂导入的方法有很多，例如：复习导入法、故事导入法、歌曲导入法、情境导入法等等。采取何种方法进行课堂导入，需要教师根据教学内容和学生的兴趣爱好做出合理的选择。
2、多媒体教学，调动学生的学习热情。
多媒体辅助教学是一种先进的教学手段，在英语教学中运用多媒体教学手段进行课堂教学，能够把英语知识更加直观、形象的展示给学生，让学生感受到语言的直观性和英语学习的趣味性。
英语作为语言的学习具有枯燥、乏味的特性，尤其是在把英语作为第二语言进行学习的国家，英语学习的难度更是有明显的提升。在英语教学中，通过运用多媒体教学，能够向学生全面的展示英语知识，丰富课堂教学的内容，为学生营造出良好的英语学习氛围，吸引学生的课堂注意力，调动起学生英语学习的积极性，让学生在不自觉中学好英语。
3、情境教学，为学生提供参与课堂教学的机会。
在我国学习英语，最缺乏的就是英语学习的环境。课堂教学是学生学习英语的主要途径，作为一名高中英语教师，要充分利用课堂教学的时间，为学生创设情境进行英语学习，这样能够更好地调动学生英语学习的主动性，为学生参与课堂教学提供更多的机会。
例如：在学习《Traveljournal》这一课的教学内容时，教师可以让学生参与到课堂教学活动当中。教师让学生扮演导游和游客，对风景名胜进行介绍。为了能够在课堂上有良好的表现，学生们会在课前积极准备，这样既能够为学生提高参与课堂教学的机会，又能够发挥学生学习的主动性。
课堂教学是一门艺术，提高课堂教学的效率是每一位教师的追求。随着新课改的不断深入，要想提高课堂教学的效率就需要教师积极学习新课改的教学理念，在新课改教学理念的指导之下进行教学改革，更新教学方法。只要教师和学生都付出不懈的努力，一定能够使英语课堂教学的效率迈上一个新台阶。