导读:本文包含了汉泰状语对比论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:汉语和泰语,定语和状语,偏误分析,对比分析
汉泰状语对比论文文献综述
冯歆桐[1]（2014）在《汉泰定状语对比研究及泰国学生汉语定状语习得偏误分析》一文中研究指出摘要：在第二语言习得过程中,多种因素都可能会引发习得偏误,其中母语的负迁移对于第二语言习得所产生的影响不容小觑。泰国学生在汉语定语及状语的学习过程中,常会产生一些由于母语负迁移所导致的偏误。因而,定状语教学也就成为对泰汉语教学中的重点和难点之一。本文采用对比分析的方法,以中介语理论、对比分析理论和偏误分析理论为理论依据,选取汉泰定语及状语的构成、类型、与中心语关系、标志词的使用以及位置和排列顺序为角度,对汉语和泰语的定状语进行全面的研究分析。同时,运用偏误分析法,结合具体偏误语料,对泰国学生汉语定语及状语习得的偏误情况进行了探讨。论文的内容主要如下：第一章引言部分,主要介绍研究的背景及价值,提出论文的理论依据以及研究的目的、内容和方法。第二章概述了汉语和泰语语序的特点,并对汉语和泰语的定语进行全面深入的对比分析。主要选取角度为：定语类型和构成成分的对比、定语与中心语语义关系的对比、多项定语的排列顺序对比和定语标志词“的”的使用情况。总结出汉泰定语方面的共性和差异。第叁章对汉语和泰语的状语进行分析。从状语构成成分、状语与中心语的语义关系、多项状语的排列顺序以及状语标志词“地”(de)的使用情况的角度,对汉语和泰语的状语进行对比。总结归纳了汉语和泰语在状语方面所存在的差异。第四章,笔者就搜集来的泰国学生汉语定语及状语习得偏误的语料,运用偏误分析的方法,归纳出了偏误的主要类型,并分析出了造成偏误的原因。最后提出了对泰汉语定状语教学的思考,并试以汉语单项定语中主谓短语定语为例,做了简短的教学设计。第五章则主要是对论文主要结论以及不足之处的总结。(本文来源于《天津师范大学》期刊2014-05-24）
吴丽娟[2]（2013）在《汉、泰状语构成成分对比》一文中研究指出汉语和泰语都属于汉藏语系,因此在很多方都有共同点。但是泰语同时又属于侗傣语族,所以在很多方面两种语言也有一定的差异性,尤其是在状语的位置问题上。本文主要是针对汉泰状语的构成成分对比其异同,指出汉泰两种语言在状语的构成上是存在很大的共性的。(本文来源于《青春岁月》期刊2013年23期）
陈京苗[3]（2005）在《汉泰语状语对比研究》一文中研究指出本文从状语的构成、类型和语序叁个方面对汉语和泰语进行了对比分析。无论是充当状语的成分还是状语的分类,汉语和泰语基本都是一致的。二者的差异性主要体现在状语与中心语的位置次序上。尽管汉语和泰语的状语都可以位于句首、句中和句尾,但总的来说状语与中心语的位置是固定的,即汉语的状语一般位于中心语之前,而泰语的状语一般位于中心语之后。 有差异的地方就有可能出现偏误。笔者运用对比分析和偏误分析的研究方法对泰国南邦皇家大学汉语专业的63名学生的302份语言材料进行了分析归纳,发现泰国学生在状语方面最大的问题就是语序问题,即受母语影响,泰国学生习惯把汉语的状语放在中心语之后。针对这一偏误,本文提出相关教学对策,力图能对泰国学生学习汉语及对外汉语教学工作有所帮助。(本文来源于《云南师范大学》期刊2005-05-01）
汉泰状语对比论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
汉语和泰语都属于汉藏语系,因此在很多方都有共同点。但是泰语同时又属于侗傣语族,所以在很多方面两种语言也有一定的差异性,尤其是在状语的位置问题上。本文主要是针对汉泰状语的构成成分对比其异同,指出汉泰两种语言在状语的构成上是存在很大的共性的。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
汉泰状语对比论文参考文献
[1].冯歆桐.汉泰定状语对比研究及泰国学生汉语定状语习得偏误分析[D].天津师范大学.2014
[2].吴丽娟.汉、泰状语构成成分对比[J].青春岁月.2013
[3].陈京苗.汉泰语状语对比研究[D].云南师范大学.2005