导读:本文包含了探究反思教学模式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:初中英语,英语教学,反思性教学
探究反思教学模式论文文献综述
丁银花[1]（2019）在《新课标背景下初中英语反思教学模式研究》一文中研究指出随着新课程改革工作的不断深入,初中英语教学中的反思教学受到了广泛的关注与认可。反思教学要求教师在日常教学过程中,完善教学评价体系,不断反思教学过程中存在的问题及优化方案,以此提高教学质量。基于初中英语教学中存在的问题,探讨反思教学模式在初中英语教学中的应用,以有效提高我国初中英语教学质量,促进初中学生英语水平的提升。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年09期）
姜瑞[2]（2019）在《语言技能和跨文化反思教学的新模式探究》一文中研究指出随着全球经济化的趋势,人们为了更顺应社会发展,对英语应用技能有了更高的要求。大学生作为未来社会发展的建设者,大学英语教师要肩负着重大的责任。因此,提高英语教学质量是重中之重。目前,语言技能和跨文化反思教学的新模式普遍运用于大学英语教学之中,但具体的教学实践环节还不够完善。针对此问题,本文作者以语言技能和跨文化反思教学的新模式为探讨的中心,对提高大学英语教学质量提出了的一些策略,希望可以以此来激发大学生对英语知识的探索和提高他们学习英语的兴趣。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2019年02期）
张静,张冉,王杏敏[3]（2019）在《基于云课堂的反思教学模式在基础护理学中的实践探讨》一文中研究指出基础护理学作为一门实践性与理论性较强的专业核心课程,传统的教学模式多是教师按照教学大纲灌输知识,护生被动接受,不能积极地参与到学习中来,教学效果不理想[1]。针对高职护生自主学习能力低的特点,在基础护理学教学中以云课堂为支撑,应用反思教学法,合理安排教学环节和要素,随时督促、指导护生学习,促进护生协作学习,以达到强化教学效果的目的。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年03期）
刘海娟[4]（2019）在《“建模—变式—拓展—反思”教学模式——在中考数学第二轮专题复习中的实践研究》一文中研究指出中考是学生面临的第一次选拔性的考试,初叁总复习是教师和学生必经历的重要阶段,通常大家都把复习分成叁个阶段,也是通常所说的叁轮复习:第一轮,对数学知识章节进行系统性地梳理;第叁轮侧重于综合训练,模拟考试,查漏补缺;所以对学生综合能力的提升和突破则落在第二轮专题复习上;从最近中考试卷来看,更多地考察学生的能力,特别是知识的迁移和变通能力,这样对教师和学生都提出了更高级别的要求,笔者结合自己多年初叁复习教学经验,专题复习还是可以非常有效地强化重点,突破难点,在对多个专题教学的研究中,琢磨地构建了"建模—变式—拓展—反思"复习教学模式,并且运用了"建模—变式—拓展—反思"模式展开了中考第二轮专题复习实践,并从以下几个环节进行教学设计:"课前题组练习——建模"环节→"模型基础应用——基础变式"环节→"变式题组1——拓展变式"环节→"变式题组2—归纳反思"环节→课后题组检验环节,,在实践过程中,在强化重点,突破难点方面还是取得一定效果的。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年01期）
邱东平[5]（2018）在《小学数学反思教学模式的有效构建探讨》一文中研究指出随着学校教育体制的不断深入,对小学数学教学提出了新的要求.教师需要将反思教学模式运用到小学数学教学中,不断总结教学经验,研究创新的教学理念及方式,为教学质量的不断提升做好保障.本文笔者对小学数学反思教学模式的有效构建进行了全面的探索,旨在为小学生的顺利学习与发展提供保障.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2018年21期）
荣卫[6]（2018）在《初中数学“情境—问题—讨论—反思”教学模式的实践分析》一文中研究指出"情境—问题—讨论—反思"教学模式能够有效促进学生的思维发展。首先介绍了当前我国初中数学教学现状,随后分析了"情境—问题—讨论—反思"教学模式在初中数学教学中的应用,希望这些观点能够有效促进学生数学核心素养的提升。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2018年10期）
陈爱珍,杨青敏,陆翠微[7]（2018）在《以目标教学法为基础的反思教学模式在护理本科生临床教学中的应用》一文中研究指出目的探讨以目标教学法为基础的反思教学模式在护理本科实习生临床教学中的应用效果。方法选取2016~2017年我院进行临床实习的80名护理本科实习生为研究对象,应用随机数字表法随机分为目标教学组和传统教学组,每组40人。传统教学组采用常规临床带教,目标教学组采用以目标教学法为基础的反思教学模式,比较两组临床带教方法的效果。结果实习12个月后,目标教学组实习护生考试成绩、护理专业自我概念得分、临床实践行为表现得分明显高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05);对临床护理教师评价得分高于传统教学组,差异统计学意义(P<0.05)。结论以目标教学法为基础的反思教学模式应用于护生临床实习带教能够有效提升护生护理专业自我概念、提高临床实践行为表现,提高护生对临床带教的评价。(本文来源于《实用临床护理学电子杂志》期刊2018年30期）
姜丽杰,王立新,左宪宏[8]（2018）在《实验后反思教学模式在本科老年护理教学中的应用》一文中研究指出伴随着现代化医疗的发展,人们的生活质量也在逐步提高,我国的老年人口数量也在不断上升。现在在我国关于社会人口趋向于老龄化的情况已经很严峻了,由于老年人的某些生理机能都慢慢处于衰退的阶段了,得病的情况大大增多,所以,这就要求医院有更多的卫生服务者,所以在我国的本科护理院校中,加设了《老年护理学》这门课程,其主要的目的是为了适应社会中人口老龄化的现象,而增加了更多的护理者,从而能够满足对于即将到来的老年人的各种需要。(本文来源于《才智》期刊2018年11期）
马月英[9]（2018）在《高中化学“导入—探究—反思—创新”教学模式的探索》一文中研究指出"导入—探究—反思—创新"教学模式是在新课程背景下提出的,旨在激发学生学习兴趣、发展学生思维能力以及培养学生自主探究能力等,并以此提升高中化学课堂教学效率的一种教学模式。在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身教学实际,浅显论述"导入—探究—反思—创新"教学模式在高中化学各种课型中的有效运用。(本文来源于《新课程(下)》期刊2018年03期）
童彦[10]（2018）在《反思教学行为模式 放手发展幼儿想象力——一节绘画研究课《我和动物的故事》教学启示》一文中研究指出一、观察研究,记录幼儿想象创作行为的不同表现在开展"促进大班幼儿绘画想象能力发展的教学策略"研究活动中,为了对大班幼儿绘画想象水平做一个前期的了解,我带老师们分别在两个大班上了一节绘画想象研究课《我和动物的故事》。过程不如预想的顺畅,结果也不尽如人意——无论是孩子们课堂上的表现,还是他们的想象画作品,都有(本文来源于《成才》期刊2018年02期）
探究反思教学模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着全球经济化的趋势,人们为了更顺应社会发展,对英语应用技能有了更高的要求。大学生作为未来社会发展的建设者,大学英语教师要肩负着重大的责任。因此,提高英语教学质量是重中之重。目前,语言技能和跨文化反思教学的新模式普遍运用于大学英语教学之中,但具体的教学实践环节还不够完善。针对此问题,本文作者以语言技能和跨文化反思教学的新模式为探讨的中心,对提高大学英语教学质量提出了的一些策略,希望可以以此来激发大学生对英语知识的探索和提高他们学习英语的兴趣。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
探究反思教学模式论文参考文献
[1].丁银花.新课标背景下初中英语反思教学模式研究[J].新课程(中).2019
[2].姜瑞.语言技能和跨文化反思教学的新模式探究[J].家庭生活指南.2019
[3].张静,张冉,王杏敏.基于云课堂的反思教学模式在基础护理学中的实践探讨[J].现代职业教育.2019
[4].刘海娟.“建模—变式—拓展—反思”教学模式——在中考数学第二轮专题复习中的实践研究[J].课程教育研究.2019
[5].邱东平.小学数学反思教学模式的有效构建探讨[J].数学学习与研究.2018
[6].荣卫.初中数学“情境—问题—讨论—反思”教学模式的实践分析[J].新课程(中学).2018
[7].陈爱珍,杨青敏,陆翠微.以目标教学法为基础的反思教学模式在护理本科生临床教学中的应用[J].实用临床护理学电子杂志.2018
[8].姜丽杰,王立新,左宪宏.实验后反思教学模式在本科老年护理教学中的应用[J].才智.2018
[9].马月英.高中化学“导入—探究—反思—创新”教学模式的探索[J].新课程(下).2018
[10].童彦.反思教学行为模式放手发展幼儿想象力——一节绘画研究课《我和动物的故事》教学启示[J].成才.2018